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嘗試英語新課堂教學模式有感

時間:2022-08-19 01:56:15 英語論文 我要投稿
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嘗試英語新課堂教學模式有感

  嘗試英語新課堂教學模式有感
  
  文/喬 玉
  
  摘 要:在全國新課程理念的指導下,本學期學校高一英語備課組認真學習新理念,探討并嘗試著“引—學—質(zhì)—練”的課堂教學模式,并把它切實運用到課堂教學中,應用于每個單元的不同課型中。通過在備課組內(nèi)聽課、評課、討論、修改、研究,并實踐于課堂,基本確立了學校高一英語教學模式的雛形。
  
  關鍵詞:新課堂;教學模式;新課程理念
  
  本學期我校高一英語備課組認真學習新課程理念,探討并嘗試著“引—學—質(zhì)—練”的課堂教學模式。在新課堂教學模式的實施中,備課組內(nèi)有兩節(jié)公開課讓我感受頗深,其中一節(jié)是閆會玲老師的一堂閱讀課。她在課前做了大量的工作:將選好的課件打印成學案發(fā)下去,讓學生課前先自主學習。課堂上老師通過三張圖片:盤古開天地、女媧補天和圣經(jīng)故事引出不同文化對生命起源的不同解釋,進而引出課題“How life began on the earth”,然后讓學生分小組討論學案中的練習,最后讓小組通過抽簽選派一名代表上臺講解課文的不同部分。在把握了篇章中心內(nèi)容,獲取關鍵信息后,教師協(xié)助學生對閱讀中的知識進行吸收和內(nèi)化,并要求學生根據(jù)中心思想及段落大意復述課文且整理成文,有機地將閱讀與寫作相結(jié)合。
  
  另一節(jié)課是田江老師的一堂語法課(主語從句),課堂中,老師輕松有效地將語法知識傳授給學生。課堂遵循呈現(xiàn)—歸納—鞏固—應用的教學模式。老師利用投影儀將課文中出現(xiàn)的六個主語從句及一首英文歌曲Michael learns to Rock呈現(xiàn)出來,并用紅筆把謂語動詞及系動詞圈起來,讓學生先觀察然后辨認出屬于哪種從句,完成導課。然后又呈現(xiàn)了三組不同的例句,并在連詞下面做標注,讓學生討論總結(jié)連詞的規(guī)律。最后在老師的幫助下總結(jié)出連詞的分類、功能及注意事項。這一教學模式不僅讓語法學習不再枯燥乏味,而且引入了競爭機制,給學生一個輕松愉快的語法課堂。
  
  在實施課堂教學模式中也存在一些問題。如,在小組合作學習中,老師說Let’s discuss,學生立即分成小組,開始討論,老師說Let’s stop,學生便開始匯報。另外,一些基礎差的學生在小組內(nèi)不能同步進行,融入不進小組,慢慢被邊緣化,挫傷了積極性,不愿歸組。
  
  在嘗試新課改及新的課堂教學模式中,我們面臨著諸多的挑戰(zhàn)。作為英語教師,我們要根據(jù)學科的特點和性質(zhì),把教學重點放在學生整個身心的發(fā)展上,為學生的終身學習和發(fā)展打下基礎。
  
 。ㄗ髡邌挝 山西省臨汾市縣底中學)