關(guān)于初中英語教學(xué)改革的思考

　　關(guān)于初中英語教學(xué)改革的思考
　　
　　文/陳 婧
　　
　　摘 要：英語是一門應(yīng)用最為普遍的國際性語言，掌握英語是學(xué)生在以后進行學(xué)習(xí)和交流的一個必要條件。在新課標(biāo)下，為了使學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)英語知識，就一定要實施初中英語教學(xué)改革。
　　
　　關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中英語；教學(xué)改革
　　
　　一、合理、科學(xué)地應(yīng)用多媒體實施教學(xué)
　　
　　眾所周知，在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)模式中，教師講解英語知識主要依靠板書與口授，這樣僅僅憑借一塊黑板和一支粉筆的教學(xué)方式是遠遠不夠的，這樣會限制教學(xué)的信息量。而教師在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體，可以借助圖像、視頻、音頻等信息含量大的素材為學(xué)生傳播更多的知識信息。實踐證明，多媒體在初中英語教學(xué)中的優(yōu)勢是非常明顯的。然而，教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)課件的時候存在著一些問題。比如，一部分教師對多媒體教學(xué)課件有著過高的期望，以至于過度地依靠課件。他們一味地追求課件的奇、新、高，課堂的整個過程都在應(yīng)用多媒體教學(xué)課件，使得課堂教學(xué)變成了課件呈現(xiàn)課，學(xué)生在課堂上所看到的是不斷變換的畫面和聲音，而聽不到教師的啟發(fā)性語言，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，致使喧賓奪主，主次顛倒。因此，新課標(biāo)下，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體僅僅是一種輔助性的教學(xué)方式，并非主要的方式，學(xué)生面對的是教師并不是多媒體教學(xué)課件。我們在推廣與大力倡導(dǎo)應(yīng)用多媒體教學(xué)課件的過程中，一定要注重合理、科學(xué)地應(yīng)用，不然，只能是適得其反。
　　
　　二、建立和諧的師生關(guān)系
　　
　　新課標(biāo)下，在初中英語教學(xué)中一定要建立和諧的師生關(guān)系，以打造出富有情感的英語教學(xué)課堂。教師在初中英語教學(xué)中，尊重學(xué)生是前提條件，教師要通過應(yīng)用各種手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變填鴨式或者是命令式的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極主動地學(xué)習(xí)。教學(xué)的過程不是僅僅依靠教師的講解，而是教師和學(xué)生之間情感的交流，以及學(xué)生的感悟、探究和體驗。學(xué)生的潛力是巨大的，為此，教師一定要為學(xué)生打造一個全新的平臺，而建立和諧的師生關(guān)系是打造全新平臺的前提和基礎(chǔ)。在以往的教學(xué)過程中，常常是教師作為核心，過于強調(diào)教師的命令主義和權(quán)威主義，學(xué)生顯得非常被動，這會使得教師的關(guān)系日益緊張。在新課標(biāo)下一定要改變這種不和諧的師生關(guān)系，努力營造一種輕松、合作和民主的學(xué)習(xí)氛圍。倘若教師熱愛學(xué)生和尊重學(xué)生，那么學(xué)生就會反過來熱愛和尊重教師。在初中英語教學(xué)中，建立和諧的師生關(guān)系是非常關(guān)鍵的，正所謂“親其師而信其道”，如果學(xué)生對教師產(chǎn)生厭惡的心理，就會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。
　　
　　參考文獻：
　　
　　陳秀敏。以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的初中英語教學(xué)方法［Ｊ］。新課程：教研，2010（01）。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 湖北省大冶市金山店鎮(zhèn)中學(xué)）