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技工院校校企合作辦學思路的探討
技工院校校企合作辦學思路的探討李輝學
摘要：校企合作辦學是技工教育發(fā)展的方向和出路，對于高技能人才的培養(yǎng)與輸送更離不開校企合作這一重要環(huán)節(jié)。根據(jù)多年來的辦學實踐，校企合作辦學要想達到理想的效果，真正實現(xiàn)雙贏，必須加強組織領導，完善校企合作工作機制，深化校企合作辦的內涵，借校企合作辦學之手，推進教學改革，借助校企合作辦學，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。
關鍵詞：技工院校；校企合作；辦學思路
一、加強組織領導，完善校企合作工作機制
學校在充分認識到校企合作在技工學校生存與發(fā)展、服務企業(yè)、
服務就業(yè)以及更好地參與市場競爭等方面的重要性和必要性的同時，于2009年3月成立了由校長擔任組長，其他校領導和各部門負責人共同參與的校企合作工作領導小組，在此基礎上，明確分工，責任到人，層層落實，成立了校企合作指導委員會、校企合作咨詢委員會和校企合作專業(yè)建設指導委員會，并制訂了各委員會章程和相關工作制度。由校企合作工作領導小組牽頭定期開展活動。近兩年來組織召開了六次校企合作工作研討會，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了有力的幫助。
二、深化校企合作辦學的內涵，借校企合作辦學之手，推進教學改革
實踐證明，學校和企業(yè)之間只有開展全方位、深層次合作，才能使學校真正了解企業(yè)對技能人才的需求，使學校的人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求相結合，在這個方面我校的具體做法是：做到5個“共同”：
1.共同確定培養(yǎng)目標
根據(jù)公交行業(yè)需要高素質的大客駕駛員的現(xiàn)狀，開辟了新專業(yè)——汽車維修與駕駛專業(yè)高技班，學校與企業(yè)就培養(yǎng)目標，課程設置，招聘（生）條件，用工形式和待遇方面達成共識，為公交總公司定向培養(yǎng)大客駕駛員。根據(jù)汽車維修行業(yè)汽車鈑金工與汽車漆工緊缺的情況，我�；謴土送＾k多年的汽車鈑金與涂裝技術專業(yè)，由于緊貼市場需求，2008級31名汽車鈑金與涂裝專業(yè)的學生在實習期間就被汽車修理企業(yè)預訂一空，供不應求。
2.共同制訂教學計劃
校企合作辦學促使我校在制訂教學計劃時充分考慮到企業(yè)的特點，特殊的要求，使學生在學習期間能掌握適應企業(yè)發(fā)展的真本領，如在五年制高技班《汽車修理與駕駛》專業(yè)的教學計劃中，我校根據(jù)公交專業(yè)的需求，增設了共軌柴油機、can—bus（汽車局域網(wǎng)）、公交營運調度等科目，使教學內容更加貼近企業(yè)，更具有實用性，為學生今后的實習就業(yè)打下了良好的基礎。
3.共同參與教學過程
校企合作辦學，讓企業(yè)參與專業(yè)教學過程這是提高學生專業(yè)技能，了解企業(yè)，適應企業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)。我校中德班的教學就充分利用了這一方法，學生在校一學期學專業(yè)理論，一學期到企業(yè)進行教學實習，在企業(yè)技術人員的培養(yǎng)下，將專業(yè)理論知識與實際操作技能有機結合起來，在加深學生對理論知識和理解的同時，也大大提高了動手能力。
4.共同負責師資培訓
校企合作共同培養(yǎng)“雙師型”和“理實一體化”教師，在教師隊伍的培養(yǎng)與建設上，我校充分利用了校企合作辦學的優(yōu)勢和資源，在校企合作辦學企業(yè)的大力支持下，我校采取了兩種方式來強化師資培訓工作。一是走出去。我校從2008年開始就形成了一個制度，每年暑假組織所有教師利用兩周時間到合作辦學企業(yè)第一線進行培訓，下去前每個教師要確定培訓課題，結束時進行總結匯報。這對教師了解企業(yè)，提高技能，改進教學方法與思路是大有益處的。二是請進來。為使教師及時地了解和學習企業(yè)新技術的運用和發(fā)展，我校聘請了多名企業(yè)的專家、技術骨干到校為教師上課，并共同編寫了《錫柴國Ⅲ柴油機培訓講義》應用到培訓與教學中，企業(yè)對我校教師培訓方面的支持，大大促進了我�！半p師型”和“理實一體化”教師隊伍的建設。
5.共同建設實訓基地
校企合作共建高技能人才的實訓基地，學校在原有基礎上，積極籌集資金，投資一百多萬對實習室進行了改造，增添了部分技術含量高適應企業(yè)發(fā)展的教學臺架。在實訓基地的建設上，特別是在增添新的專業(yè)教學設備上，合作辦學企業(yè)提供了有力的技術支持和建議，使學校的實訓條件不斷得到改善和發(fā)展，同時也為企業(yè)的員工技能培訓提供了便利，學校利用校內實訓基地的設備、師資，近兩年來分別協(xié)助南京朗馳集團有限公司承辦了汽車維修技能競賽5場，江蘇省特種設備安全監(jiān)督檢驗院承辦了汽車駕駛技能競賽1場，為公交總公司培訓了汽車維修技師125名，高級工138名。在加強校內實訓基地建設的同時，我校也注重了校外實訓基地的建設。
三、借助校企合作辦學，促進畢業(yè)生充分就業(yè)
校企合作辦學的最大好處是學校能及時了解企業(yè)用工的需求。為保證畢業(yè)生在畢業(yè)時順利就業(yè)，我校在每年制訂招生計劃與設置專業(yè)時，都要對合作企業(yè)進行深入走訪、摸底，對企業(yè)近幾年的中長期發(fā)展規(guī)劃，用工需求有一全面的了解，并做為制訂招生人數(shù)、設置專業(yè)的重要依據(jù)，使畢業(yè)生所學專業(yè)、畢業(yè)生人數(shù)與企業(yè)的實際需求接軌，從而達到畢業(yè)生就業(yè)有充分保障之目的。另外，學校采取了靈活的應對措施來滿足企業(yè)的用工需求。如，2012年公交總公司急需營運調度員，學校得知這一信息后，立即在即將畢業(yè)的學生中征求意愿，迅速組織開展營運調度員的上崗培訓，待學生經技能鑒定，取得汽車運輸調度員中級職業(yè)資格證書后，即安排這批學生到崗實習，7月份學生畢業(yè)后就簽訂了勞動合同，順利就業(yè)，做到了企業(yè)滿意，畢業(yè)生滿意，家長也滿意。
參考文獻：
齊敬雷。技工院校校企合作的探索。管理觀察，2011.
（作者單位南京市公用事業(yè)技工學校）
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