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在星輝斑斕里放歌
在星輝斑斕里放歌楚任杰(湖南省小學(xué)課程研究理事會(huì)小語(yǔ)理事,湖南省優(yōu)秀教師)
所在學(xué)校:張家界天門(mén)小學(xué)
從教時(shí)間:31年
最喜歡的作家:席慕蓉
最喜歡的書(shū)籍:《成長(zhǎng)的痕跡》
最喜歡的休閑方式:讀書(shū)、旅游
文字真是一種奇妙的事物。至少于我,對(duì)它的迷戀恐怕永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)。因此,書(shū)籍成了我生活中最靚麗的一道風(fēng)景,“三更有夢(mèng)書(shū)作枕”,人生至樂(lè)莫過(guò)于此吧。
從最初懵懂稚氣地朗誦“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌”開(kāi)始,那些優(yōu)美的文字就已經(jīng)以童話般生動(dòng)的姿勢(shì)潛移默化地對(duì)我進(jìn)行了文學(xué)啟蒙。
讀書(shū)的時(shí)光溫馨而愜意,在文字的浸潤(rùn)中成長(zhǎng),是一件妙不可言的事情。只要有一本書(shū),有能讓心情駐足的些許文字,你就可以在快樂(lè)時(shí)得到歡暢,在苦痛時(shí)得到慰藉,在郁悶時(shí)得到宣泄,在無(wú)聊時(shí)得到充實(shí),在迷惘時(shí)得到指引,在失意時(shí)得到平復(fù)。一本書(shū)籍代表一朵靈魂,一段文字折射一種心情。你毋須預(yù)約或者表明自己的身份,只需把自己交托給一段閑暇的時(shí)光,就可穿越塵世的風(fēng)雨,去領(lǐng)略智者思想的照拂;你也毋須等候或者刻意去找尋,即便是站在千里之外仍能聆聽(tīng)作者娓娓道來(lái)的細(xì)致講述,感受那一份喜怒哀樂(lè)的共鳴,已然足夠使本來(lái)波瀾不驚的生命充滿傳奇的經(jīng)歷,豐富而完滿。
在文字中穿行,跋山涉水,或者漫步小園香徑,淺斟低唱,或者醉里挑燈看劍,都是絕妙的人生風(fēng)景和極致體驗(yàn)。在汨羅江畔,依稀可見(jiàn)長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱的千古忠魂;在滄海之濱,又可識(shí)老驥伏櫪志在千里的一代梟雄;在岳陽(yáng)樓頭,你會(huì)油然而生先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)的憂患意識(shí);在滕王閣畔,你又會(huì)有感而發(fā)落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色的浩然喟嘆;在樓船夜雪鐵馬冰河的雄壯畫(huà)面中,我們可窺見(jiàn)慷慨報(bào)國(guó)和至死憂國(guó)的一顆丹心;在天下興亡,匹夫有責(zé)的吶喊疾呼中,我們可仰視文人的廣闊胸襟和天下為重的非凡器識(shí);元宵佳節(jié),有衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴的執(zhí)著和守候;長(zhǎng)夜漫漫,有橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛的倔強(qiáng)和熱誠(chéng);在杏花煙雨的江南,有千里鶯啼綠映紅的水墨丹青;在大漠落日的塞外,有胡天八月即飛雪的奔放寫(xiě)意;在散發(fā)著翰墨香氣的厚重典籍里,你可盡情感受楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌耐窦s纏綿,也可肆意感受滾滾長(zhǎng)江東逝水的蒼涼沉郁;在飄蕩著唐風(fēng)宋雨的繾綣夢(mèng)境中,你可仔細(xì)體味沾衣欲濕杏花雨的輕柔飄逸,也可默默沉浸一江春水向東流的無(wú)常感懷。
撐一把油紙傘,走一段踏莎行,撫一首長(zhǎng)相思,歌一曲雨霖鈴,文字中的生活竟是如此詩(shī)意,如此讓人沉醉。
文字,文化,文人,在被叫做“語(yǔ)文“的學(xué)科中,珠聯(lián)璧合地列坐其位,共同為我們打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)。能夠放任自己的精神和心情暢游如此綺麗的世界,這是一種怎樣的幸福?!
尋夢(mèng),尋夢(mèng),以書(shū)作枕,夢(mèng)也清香,以筆作蒿,夜也逍遙。語(yǔ)文的小船滿載星輝,我只想在星輝斑斕里盡情放歌。
師友評(píng)論:
她能在水滴中發(fā)現(xiàn)美妙的世界,她能在陽(yáng)光中嗅出醉人的花香。她發(fā)現(xiàn)美,也創(chuàng)造美。她能把風(fēng)雨涂上絢麗的彩虹,她能把黑夜掛滿閃亮的星星。她編織著生活,也編織著夢(mèng)想。她以自己的方式詮釋語(yǔ)文,她用自己的執(zhí)著和信仰演繹著課堂。她是幸福的,幸福的還有孩子們。
(張家界天門(mén)小學(xué)劉兆輝)
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