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對(duì)學(xué)生顯微鏡使用能力的培養(yǎng)

時(shí)間:2022-08-18 18:32:53 生物論文 我要投稿
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對(duì)學(xué)生顯微鏡使用能力的培養(yǎng)

  對(duì)學(xué)生顯微鏡使用能力的培養(yǎng)
  
  宗進(jìn)貞
  
  摘要:顯微鏡是研究生物學(xué)的一個(gè)最基本的實(shí)驗(yàn)工具,學(xué)生顯微鏡的使用是學(xué)生在初中階段的一項(xiàng)重要技能。那如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用和操作能力就顯得極為重要。用實(shí)際的教學(xué)闡述了在教學(xué)過程中是如何提高學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用能力的。
  
  關(guān)鍵詞:初中生物學(xué);顯微鏡;實(shí)驗(yàn)過程
  
  《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,要培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識(shí)并舉。也就是把二者放在同等重要的位置,其培養(yǎng)途徑主要是通過生物實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。初中生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πㄓ^察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、綜合應(yīng)用能力。顯微鏡的使用是初中生物學(xué)教學(xué)過程中的一個(gè)最基本的能力,也是生物教學(xué)中的一項(xiàng)最基本的技能。那如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用和操作能力就顯得極為重要,我認(rèn)為,教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
  
  一、顯微鏡的認(rèn)識(shí)
  
  顯微鏡是研究生物學(xué)的一個(gè)最基本的實(shí)驗(yàn)工具,要讓學(xué)生使用顯微鏡的能力提高,就必須讓學(xué)生接觸到各式各樣的顯微鏡,有條件的學(xué)校在采集實(shí)驗(yàn)設(shè)備的時(shí)候應(yīng)在這方面有所投入。我們學(xué)校設(shè)備比較落后,但是我充分利用身邊的資源每次在學(xué)習(xí)這塊內(nèi)容前我都利用課外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到有條件的單位去參觀,參觀完后再去學(xué)習(xí)顯微鏡,這樣就在某種程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)顯微鏡的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高了,自然就愿意去探索,從而提高了課堂的教學(xué)效率,也為培養(yǎng)學(xué)生顯微鏡的使用能力提供了很好的前提。
  
  二、顯微鏡基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
  
  教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物投影儀可使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其使用。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu),我在備課時(shí),把顯微鏡的部件分別拆卸下來。在上課時(shí),每講一個(gè)部件的名稱及其功用,就把相應(yīng)的結(jié)構(gòu)顯示在投影屏幕上,按其結(jié)構(gòu)順序逐個(gè)拼接。這樣,當(dāng)講完所有部件時(shí),在屏幕上就出現(xiàn)一架完整的顯微鏡圖像。教師講解一遍后可讓學(xué)生進(jìn)行操作,學(xué)生對(duì)顯微鏡的結(jié)構(gòu)有著較好的認(rèn)識(shí)。經(jīng)測定,用這種教學(xué)方法只需10分鐘左右,就可使大部分學(xué)生較好地掌握顯微鏡的整體結(jié)構(gòu)和各個(gè)部件的名稱及其功用,為學(xué)習(xí)顯微鏡的使用打下良好的基礎(chǔ)。
  
  三、實(shí)驗(yàn)過程的完整性
  
  在整個(gè)初中生物學(xué)教學(xué)過程中,用顯微鏡進(jìn)行教學(xué)的地方還是很多的,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中有相當(dāng)一部分學(xué)生不太注意實(shí)驗(yàn)過程。這樣使得學(xué)生在以后利用顯微鏡的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一系列的問題。所以,我在實(shí)驗(yàn)之前都會(huì)在顯微鏡上做一些手腳,讓那些不按照實(shí)驗(yàn)過程做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生不能直接作出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣的小問題的創(chuàng)設(shè)是很有必要的,這樣學(xué)生就會(huì)想方設(shè)法去解決問題,問題一旦解決,那對(duì)顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用方法的技能掌握得就非常好,從而提高了在教學(xué)過程中學(xué)生對(duì)顯微鏡使用的能力。
  
  總之,我認(rèn)為顯微鏡的使用是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)必須具備的一項(xiàng)技能,對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有很大的幫助。
  
  參考文獻(xiàn):
  
  劉福振。淺談學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]。成才之路,2011(15)。
  
 。ㄗ髡邌挝恍陆S吾爾自治區(qū)石河子第二十六中學(xué))

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