三年級上冊綜合實踐活動教學計劃

　　三年級上冊綜合實踐活動教學計劃
　　
　　一、指導思想
　　
　　綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
　　
　　三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
　　
　　二、教材分析
　　
　　《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。
　　
　　三、教學目標
　　
　　密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
　　
　　1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
　　
　　2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
　　
　　3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
　　
　　4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力 。
　　
　　5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
　　
　　6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
　　
　　四、教學重點
　　
　　針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
　　
　　1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
　　
　　2、在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
　　
　　五、教學方式及具體實施
　　
　　1、課程的實施方式
　　
　　（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現統(tǒng)一性與多樣性相結合。
　　
　�。�2）活動地點（班內、校內、家里、社區(qū)）
　　
　�。�3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）
　　
　　2、課程的具體實施
　　
　�。�1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。
　　
　�。�2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。
　　
　�。�3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。
　　
　�。�4）在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
　　
　　六、課程編排及進度
　　
　　周次
　　
　　計劃進度
　　
　�。�標明所講授的章節(jié)或題目）
　　
　　實際
　　
　　進度
　　
　　備注
　　
　　第1周
　　
　　新的交響曲--新學期新打算
　　
　　本周未正式上課
　　
　　第2周
　　
　　認識并了解教材
　　
　　第3周
　　
　　成長手冊---快樂“成果袋”
　　
　　周一中秋節(jié)放假
　　
　　第4周
　　
　　書包里的環(huán)境問題
　　
　　第5周
　　
　　調查訪問
　　
　　本周四九月月考
　　
　　第6周
　　
　　研究性學習--紙的變遷
　　
　　周一至周五休息；周六、周日上班
　　
　　第7周
　　
　　學會合作與助人
　　
　　第8周
　　
　　我為奧運做點兒啥
　　
　　第9周
　　
　　小組交流
　　
　　第10周
　　
　　我來動手試一試--剪紙圈
　　
　　第11周
　　
　　每天時間巧安排小組交流
　　
　　第12周
　　
　　小組匯報會
　　
　　第13周
　　
　　我是小當家--做個節(jié)約用水的小模范
　　
　　第14周
　　
　　交流匯報會
　　
　　第15周
　　
　　研究家養(yǎng)動物
　　
　　第16周
　　
　　討論交流
　　
　　第17周
　　
　　實踐活動評價
　　
　　第18周
　　
　　評選優(yōu)秀學生
　　
　　第19周
　　
　　期末監(jiān)測
　　
　　周一元旦放假；本周期末監(jiān)測
　　
　　第20周
　　
　　1月13日寒假開始

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