關(guān)愛班級(jí)管理的主旋律

　　關(guān)愛班級(jí)管理的主旋律
　　
　　文/林富國(guó)
　　
　　摘 要：班級(jí)是一個(gè)小型的社會(huì)，班級(jí)管理是一門藝術(shù)，班主任是美妙樂章的總指揮，充滿關(guān)愛的集體才能奏出最美的樂曲。
　　
　　關(guān)鍵詞：關(guān)愛；學(xué)生；班級(jí)管理
　　
　　班主任是班級(jí)管理的組織者和經(jīng)營(yíng)者，是一個(gè)班級(jí)的靈魂。班主任的管理理念不但會(huì)影響到班級(jí)的風(fēng)氣，還會(huì)影響到學(xué)生以后的發(fā)展。如果在班主任工作中能夠多多關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本，就能構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的班集體。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育�！币�做到真正關(guān)愛學(xué)生，就需要教師善于“經(jīng)營(yíng)”人心，增強(qiáng)班級(jí)的向心力和凝聚力。
　　
　　一、在學(xué)習(xí)方面關(guān)愛學(xué)生
　　
　　擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一個(gè)孩子的夢(mèng)想。教師的重要職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。不論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)興趣怎樣，他們都有一顆向上、向善的心。所以教師要對(duì)所有學(xué)生一視同仁，因材施教，這就是孔子說的“有教無類”。教師要在學(xué)習(xí)上關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，用慈愛的目光關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們?cè)诔錆M關(guān)愛的環(huán)境下成長(zhǎng)。
　　
　　二、在生活方面關(guān)愛學(xué)生
　　
　　青少年處于對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系比較懵懂和迷茫的時(shí)期，既可以接受積極向上的正面因素的影響，也容易受到一些社會(huì)不良習(xí)氣的影響，正處在人生的十字路口。有些學(xué)生進(jìn)入青春期后，自我意識(shí)加強(qiáng)，不相信他人的觀念，以致形成封閉孤傲的性格，他們無法向同學(xué)敞開心扉，從而也得不到他人的信任，產(chǎn)生許多隔閡與矛盾。這種情緒如果不能得到及時(shí)的疏導(dǎo)，就會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響。班主任教師跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多，就應(yīng)該多多關(guān)愛這樣的孩子，努力成為學(xué)生的良師益友。盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生的情緒得到適度釋放，從而讓他們能夠愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，以自尊自主的良好心態(tài)珍惜現(xiàn)在，開創(chuàng)未來。
　　
　　三、在家長(zhǎng)面前關(guān)愛學(xué)生
　　
　　教育，不僅僅是學(xué)校和教師的事情，家庭教育起著基礎(chǔ)和關(guān)鍵的作用。只有學(xué)校、教師、家庭形成教育合力，才能真正搞好我們的教育工作。所以教師要學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生的家庭，做學(xué)生家長(zhǎng)的朋友，共同尋找孩子的閃光點(diǎn)，尋找教育孩子的有效途徑，讓學(xué)生感到家庭的溫暖，教師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，只有在這樣的環(huán)境中，學(xué)生才能健康發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)面前，孩子都有一顆脆弱的心，教師應(yīng)該關(guān)愛這份童真，在家長(zhǎng)跟前給孩子留下點(diǎn)自尊。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難免的，如果不是非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該對(duì)他們寬容豁達(dá)、因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)、適度地進(jìn)行教育。
　　
　　四、在集體活動(dòng)中關(guān)愛學(xué)生
　　
　　集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體觀念的好時(shí)刻，可以增進(jìn)班級(jí)的凝聚力和向心力。此時(shí)，班主任應(yīng)該放手讓學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智，鍛煉學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力。班主任要學(xué)會(huì)利用這些集體活動(dòng)讓學(xué)生感受到關(guān)愛，讓他們?cè)谶@些集體活動(dòng)中切切實(shí)實(shí)感受到來自老師、同學(xué)的關(guān)心和班集體的溫暖。
　　
　　班主任工作涉及班級(jí)管理的方方面面，其中關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生真心擁戴是做好所有工作的基礎(chǔ)。從內(nèi)心深處尊敬老師的學(xué)生，肯定會(huì)自律。人心所向，其利斷金。學(xué)會(huì)關(guān)愛每一名學(xué)生是優(yōu)秀班主任的必修課。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
　　［1］單彪。構(gòu)建和諧的育人氛圍［Ｊ］。全球教育展望，2006（07）：71-74.
　　
　　［2］劉天梅。家庭道德教育在青少年德性養(yǎng)成中的角色和作用［Ｊ］。學(xué)校黨建與思想教育，2009（10）：60-61.
　　
　　（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市寧城蒙古族中學(xué)）

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