如何做好班級管理工作

　　如何做好班級管理工作
　　
　　作者/李麗娜
　　
　　班風建設是班主任工作的重點，只有抓住重點才能化被動為主動。良好的班風，就是全班同學有較強的班集體榮譽感，有較強的積極性和自覺性，同學之間能互相幫助，共同團結(jié)，遵守紀律，多做好事，學習上進，有一股積極向上的朝氣。那么，如何建設良好的班風？
　　
　　班級管理工作是一項復雜而且周期長的系統(tǒng)工作，班主任是這項具體工作的領導者、組織者和實施者。上要對學校、對社會負責，下要對學生、對家長負責，中間還要與任課教師溝通，做好組織協(xié)調(diào)工作�！皩W校無大事，小事處處有。”在班級建設中搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設，而要形成良好的班風，就必須加強班主任教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，然后由教師帶動和影響學生，從而提高學生的素質(zhì)。下面是我工作中的幾點體會和感受。
　　
　　一、搞好班風建設
　　
　　要形成良好的班風，就必須加強班主任老師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。我要求學生做到的，自己首先先做到。比如，班級管理中一項重要的工作是保潔。教室衛(wèi)生不僅僅在于值日生打掃，更在于全體學生平時注意保潔，我要求每一位學生經(jīng)常注意教室衛(wèi)生情況，看到地面有雜物就主動撿起，要求歸要求，長期以來，我看到地面上的雜物總是默默撿起，學生看到后就會不自覺地環(huán)顧四周，這樣，學生也養(yǎng)成了保潔的習慣，每次衛(wèi)生檢查，我班不用特意打掃，效果也很好。
　　
　　二、加強班隊建設
　　
　　班隊建設，采取自我推薦、同學推選、老師確認等多種形式，選拔有專長的、在學生中威信高的同學擔任班干部，并且還發(fā)聘書，學生個個躍躍欲試，被任命的積極投入到班級工作中去，沒當選的則能做到繼續(xù)努力。一學期來，在學校舉行的各項活動中，我班都能積極參與并取得好成績。就說我們學校的拔河比賽活動，我不能參與其中，只能當個拉拉隊隊員，我們喊得再有勁也不頂用。但在我們班長和班干部的周密計劃和感召下，大家把勁往一塊使，團結(jié)得像一股繩，終于以九勝一負的好成績屹立于年級之林。通過此次活動也將強了班內(nèi)同學服從班干部的意識。組建好班隊建設帶領全班同學進行學習和工作，班主任及每位教師都必須十分重視，而且家校必須緊密配合，常抓，抓緊。
　　
　　三、公平公正地對待每一位學生
　　
　　我們做班主任的，不能一遇到學生犯錯誤，就憤怒地訓斥學生，也不能過分地嚴格、不公正地對待每一位學生。只有用自己教育的智慧，客觀、公正地對待每一位學生，才能使他們的才能發(fā)揮出來，成為對社會有用的人才。也只有公平公正地對待每一位學生，尤其是一些問題學生和弱勢個體，才能得到學生的尊重、愛戴，班級中同學之間才會和睦相處，沒有矛盾，班級的凝聚力才更強。
　　
　　四、適當懲戒
　　
　　教育，是一門藝術，賞識與懲罰并用的教育手段，有利于孩子的健康成長。挫敗教育已是當今學校教育中不可或缺的角色。試想，一棵沒有經(jīng)歷風雨的溫室小苗，怎能禁得住室外的風霜雨雪？如果一個學生在學校違反紀律卻不會受到懲戒，長此以往，他將失去對事情對錯的辨別能力。在學生犯了錯誤以后，老師必須讓學生清楚地認識到自己的錯誤，改正錯誤，在不斷改正自己錯誤的過程中糾正自己，升華自己，最終超越自己。懲戒才能真正達到目的，才能在實施和操作中嚴而有度，師愛深藏其中而不顯山不漏水。
　　
　　以上只是我作為班主任班級管理工作中比較淺顯的想法，良好的班級，氛圍也很重要。這條做班主任的道路，任重而道遠，因為班主任是每個學生的精神導師，為此我們平時除了工作之外，更多的要通過看書來增強個人修養(yǎng)，增長個人知識，豐富閱歷，這樣才能帶出更好的班集體。
　　
　　（作者單位 河北省石家莊市精英中學）

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