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初中思想品德中考開卷考試探索
初中思想品德中考開卷考試探索文/黃舜民
摘 要：初中思想品德開卷考試關(guān)系到學生的學習方式轉(zhuǎn)變及教師教學方法的變化，為適應(yīng)初中思想品德的開卷考試模式，結(jié)合多年的思想品德中考試卷和教學實踐，簡要談?wù)劤踔兴枷肫返陆虒W如何適應(yīng)開卷考試。
關(guān)鍵詞：開卷考試；創(chuàng)新；訓練；講評
初中思想品德的開卷考試模式，從學生減負方面來說，可以節(jié)省很多無須強制記憶的時間，有利于提高學生開拓思維和綜合實踐運用的能力。因此，教法與學法也隨之發(fā)生變化，本人結(jié)合多年的思想品德中考試卷和教學實踐，談?wù)劤踔兴枷肫返陆虒W如何適應(yīng)開卷考試模式的一些體會。
一、更新觀念，重視平時教學
開卷考試的題目，突出社會熱點和學生的思想實際，突出知識的應(yīng)用能力，突出對學生的覺悟水平和實際行為等方面的考察，所以，傳統(tǒng)的教學思想和教學方法已不能適用了。《義務(wù)教育思想品德課程標準》在教學模式上，倡導(dǎo)自主、合作、探究式的教學方法，要求學生學會創(chuàng)造性地學習和創(chuàng)造性地運用。為了適應(yīng)開卷考試的需要，體現(xiàn)新課標的要求，在教學實踐中，我的具體做法是：
1.上課“四步走”
第一步，以每課的框題內(nèi)容為單位，設(shè)計相應(yīng)的導(dǎo)學提綱印發(fā)給學生，讓學生自主預(yù)習、讀書找答案；第二步，在新授課上，就本課堂上要學的內(nèi)容，請學生相互合作將思考題分組討論并作答；第三步，師生共同聯(lián)系實際，進行分析、探究、討論；第四步，歸納總結(jié)，收獲知識。這樣容易使學生掌握所要學習的基礎(chǔ)知識，充分體現(xiàn)新課標自主、合作探究的思想。
2.精心設(shè)疑，激發(fā)學生興趣
根據(jù)學生特點和認知水平精心設(shè)計問題。問題應(yīng)具有一定的層次性，力爭做到人人參與、人人有收獲。
二、改革復(fù)習方法，重視復(fù)習教學
開卷考試，學生可以帶教材進入考場。然而，要使學生在短時間內(nèi)查找教材，準確地找到答案，必須通過復(fù)習課的專門訓練才行。我在教學實踐中，采用了以下復(fù)習方法：
1.分課復(fù)習法
即將每課的內(nèi)容歸納出幾個大的問題，用“關(guān)于……”的問題出現(xiàn)，請學生圍繞著某個大問題去閱讀理解，討論回答這個大問題中包含著哪些小問題，每個小問題中又包含著哪些小問題。例如，在復(fù)習“環(huán)境保護”這個知識點時，我列出了“我們國家環(huán)保的必要性和緊迫性”這一個大問題，學生能夠根據(jù)要求列出“我國面臨的環(huán)境問題”“我們身邊的環(huán)境問題”“環(huán)境問題對不同領(lǐng)域有什么要求”“在日常生活中我們怎樣做到環(huán)保”等小問題。這種由大到小、逐層深化的復(fù)習方法，既可以彌補學生平時學習的不足，鞏固并掌握了課本的知識點，又能加深學生整體內(nèi)容的印象，為后面的復(fù)習奠定了基礎(chǔ)。
2.熱點專題復(fù)習法
在進行完整的分課復(fù)習后，通過綜合歸納，（本文出自范.文.先.生.網(wǎng) www.gymyzhishaji.com）找出整個教材中有內(nèi)在聯(lián)系的重要內(nèi)容，結(jié)合本年度的時事熱點列出多個熱點專題一一進行復(fù)習。通過熱點專題復(fù)習，把教材中相關(guān)的重要理論和知識點連貫起來，形成整體，并使之條理化、系統(tǒng)化、深刻化。實踐證明，教師在復(fù)習過程中，針對教材的內(nèi)容，精心組織一些熱點專題進行復(fù)習，可以突出復(fù)習的針對性和時效性。
三、深入研究中考試題，重視專項訓練
綜觀近五年來我市中考試題，一般具有以下幾個特點：（1）突出社會熱點，緊密聯(lián)系學生學習生活實際，考查學生學習思想品德課的實效性。（2）試卷的知識點覆蓋面廣，較好地體現(xiàn)了對知識考查的全面性、系統(tǒng)性和綜合性。（3）突出能力方面的要求，淡化對知識的機械記憶要求，較好地體現(xiàn)了由考查知識為主，到考查能力和思想覺悟為主的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了學生的參與性。（4）試題的靈活、多樣、新穎，增大了主觀性試題的比重，給學生提供了較大的答題空間，體現(xiàn)了試題的開放性。針對這些特點，在復(fù)習過程中，教師必須重視對不同題型的專門訓練。
1.要明確訓練的指導(dǎo)思想
進行試題訓練，我們不主張搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)該選擇一些有代表性的題型和題目，有的放矢地進行。這就要求教師在研究各地中考試卷的特點上，精心挑選和設(shè)計一些題目新、材料廣、問題寬、答案活的試題，讓學生通過做題，促使學生學會學習、學會答題。同時，要把試題訓練看成是一種集強化記憶、加深理解、熟練技巧培養(yǎng)能力為一體的有效復(fù)習方法之一。
2.要有計劃地進行訓練
根據(jù)輪復(fù)習進度的不同，制訂相應(yīng)的訓練計劃。第一輪復(fù)習，設(shè)計基礎(chǔ)性的試題，讓學生在課本中找出相應(yīng)的答案，以此來進行熟悉課內(nèi)知識的訓練。第二輪復(fù)習，應(yīng)以綜合性的試題為主，著重培養(yǎng)運用知識分析問題和解決問題能力。
3.訓練后要及時地批改和評講
試題做得再多再好，如果不給予及時的批改和評講，或者只是把答案印發(fā)給學生，或者只是簡單地說一下答案，都達不到訓練的目的。事實上，教師通過批改，可以了解學生掌握知識的情況，及時補救復(fù)習過程中的不足；教師通過評講，可以加深學生對知識的深刻理解，指導(dǎo)學生答題的規(guī)范性準確性和完整性。
最后，進入中考沖刺階段，我的做法是列舉典型題，著重講解解題的思路、規(guī)范答題和解題方法，例如我們設(shè)計了解題“三步曲”：（1）仔細審題。（2）找準關(guān)鍵詞，對照目錄。（3）理清思路，組織答案。同時我們設(shè)計了各類題型的具體解題思路，例如，行為分析類、反映觀點類、建議打算類等。
總而言之，初中思想品德開卷考試模式對思想品德老師來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。只要我們能夠堅持以《義務(wù)教育思想品德課程標準》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為目標，不斷更新教育觀念，在思想品德教學的實踐中努力探索，常教常新，一定能在思想品德課的教學上有所建樹！
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