論中職體育教育與終身體育的有效結(jié)合

　　論中職體育教育與終身體育的有效結(jié)合
　　
　　文/羅川方
　　
　　摘 要：在競爭激烈的當(dāng)今社會(huì)，除了掌握扎實(shí)的專業(yè)技能以外，還需要我們具備良好的身體素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力和人際溝通能力，而一個(gè)有著終身體育習(xí)慣的社會(huì)人，比其他極少參與體育活動(dòng)的人具備更多上述有利條件和能力。
　　
　　關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；終身體育；興趣；全面發(fā)展
　　
　　眾所周知，經(jīng)常從事體育鍛煉的人對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)較一般人快，積極向上，精神飽滿，能較一般缺乏運(yùn)動(dòng)的人更快、更有效率地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。而中職學(xué)生在完成3年中職學(xué)習(xí)后即踏進(jìn)社會(huì)這個(gè)大熔爐，只有具備良好的身體素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，才能在競爭激烈的當(dāng)今社會(huì)立足。學(xué)校體育作為中職學(xué)生在踏進(jìn)社會(huì)前的重要體育學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮著重要作用，一來是傳授相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技能，二來培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力，更是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身體育的重要課程。
　　
　　一、中職體育教育的特點(diǎn)
　　
　　中職學(xué)生的年齡一般處于15~18歲，正處于身體發(fā)育的青春期后段，充分的體育鍛煉，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著極其重要的作用。在積極參與體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)技能得到不斷提升的同時(shí)，也是更好地改善由于文化課基礎(chǔ)較差而造成的自卑心理，從而獲得更強(qiáng)的自信心。而中職學(xué)生經(jīng)過三年職業(yè)技能學(xué)習(xí)后即將踏進(jìn)社會(huì)，良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，恰好培養(yǎng)其良好的社會(huì)適應(yīng)能力與人際交往能力，為日后社會(huì)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
　　
　　二、終身體育的內(nèi)涵與重要性
　　
　　終身體育是上世紀(jì)90年代以來體育改革和發(fā)展中提出的一個(gè)新概念。終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育
　　
　　教育。
　　
　　1.體育運(yùn)動(dòng)能使學(xué)生保持良好的身體狀況，迎接每一天社會(huì)工作
　　
　　經(jīng)常性的體育鍛煉，可以增強(qiáng)人體的心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的機(jī)能狀況，有利于人體的生長發(fā)育，提高抗病能力，增強(qiáng)機(jī)體的適應(yīng)能力。
　　
　　2.終身體育能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志
　　
　　體育鍛煉過程作為有意識(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的過程，逐漸培養(yǎng)自己堅(jiān)持不懈、百折不撓的優(yōu)良心理素質(zhì)，而終身體育的形成則是培養(yǎng)學(xué)生長期的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，久而久之，意志得到不斷的堅(jiān)定，品質(zhì)得到更好的提升。
　　
　　3.終身體育是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展及未來生活的需要
　　
　　體育活動(dòng)不僅能促進(jìn)人體健康發(fā)展，還能造就積極向上的心態(tài)，保持飽滿的精神面貌，還可以擴(kuò)大社交范圍。經(jīng)常的體育鍛煉能讓我們得到上述滿足，以適應(yīng)社會(huì)生活的需要。
　　
　　4.終身體育有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
　　
　　通過體育鍛煉，不僅能促進(jìn)人體的正常生長發(fā)育，還有助于調(diào)節(jié)人積極向上的精神面貌，增加生活樂趣，形成健全良好的心態(tài)，加強(qiáng)社交能力和擴(kuò)大人際交往面，提升自我社會(huì)競爭力，同時(shí)在體育過程中也能體現(xiàn)出一個(gè)人的品德修養(yǎng)。
　　
　　三、實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校體育與終身體育有效結(jié)合的幾點(diǎn)建議
　　
　　1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　
　　興趣是最好的老師，是激發(fā)人們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要內(nèi)在因素。在中職學(xué)校中要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)興趣，甚至養(yǎng)成終身體育習(xí)慣，首要必須激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好。
　　
　　2.教師應(yīng)因材施教
　　
　　體育教師應(yīng)采取積極的態(tài)度，努力更新知識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生課前、課中、課后的交流，通過交流，及時(shí)了解教學(xué)效果及學(xué)生反饋信息，并做好相應(yīng)調(diào)整。同時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)更多地注重體育的生活教育，使學(xué)生能更深入地理解體育的內(nèi)涵。
　　
　　3.在教學(xué)中全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)
　　
　　在學(xué)校教育中，應(yīng)堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)學(xué)生體質(zhì)，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)與表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本能力和樂趣，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到體育的內(nèi)涵，體育與社會(huì)及自身的關(guān)系以及體育的本質(zhì)和價(jià)值。與此同時(shí)，在進(jìn)行職業(yè)體能訓(xùn)練的同時(shí)，也須向?qū)W生傳授一定的保健知識(shí)。
　　
　　4.合理設(shè)置課程，幫助學(xué)生培養(yǎng)自覺體育意識(shí)
　　
　　大部分中職學(xué)生畢業(yè)以后就會(huì)走上工作崗位，如何在工作間隙安排合理的體育時(shí)間、如何選擇適合自身身體素質(zhì)的體育活動(dòng)、如何進(jìn)行科學(xué)有效的鍛煉、如何進(jìn)行自我保健與保養(yǎng)等等，在中職教育階段教師應(yīng)該設(shè)置一些相關(guān)的理論課程幫助學(xué)生掌握知識(shí)和方法。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好，擴(kuò)大選修課程的范圍，例如，開設(shè)太極拳、網(wǎng)球、舞蹈等課程，幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的意義后，找到最適合自己的鍛煉方法。
　　
　　5.充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)生社團(tuán)組織的功能，營造濃厚的校園體育文化氛圍
　　
　　學(xué)生社團(tuán)組織在學(xué)校體育中發(fā)揮競賽的杠桿作用，如，學(xué)生會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)等等，無疑是很好的校園團(tuán)體，能有效地利用課余時(shí)間，讓學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有發(fā)展地參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄、陶冶情操，加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是相當(dāng)有利的。
　　
　　另外，課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育教學(xué)的繼續(xù)和延伸。如，經(jīng)常組織一些班級(jí)或系級(jí)的比賽，使學(xué)生在欣賞或參與比賽時(shí)獲得樂趣和榮譽(yù)感，潛移默化地促使學(xué)生由不愛活動(dòng)到愛活動(dòng)，由不感興趣到主動(dòng)參與，真正體會(huì)體育的魅力，從而調(diào)動(dòng)其參與體育活動(dòng)的積極性。這樣，不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還能夠活躍學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)體質(zhì)，使其養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
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　　（作者單位 廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校）

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