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淺談高考語文科出題特點及復習策略
淺談高考語文科出題特點及復習策略文/任愛英
摘 要：根據(jù)2012年高考語文科的出題特點和2013年高考語文考試大綱，分析了新課改后學生的高考情況，積極探討了高三語文科復習的策略，希望為今后的語文高考復習提供有益的建議。
關鍵詞：高考；出題特點；復習策略
又到了一年一度的高考季了，還記得去年這個時候正帶領著學生在高三奮斗，現(xiàn)在我想根據(jù)去年高考試題的特點和今年的考試大綱說明來總結(jié)一下語文科高考試題的特點以及復習應該注意的問題，希望能對大家的復習備考提供一些微末的幫助。
一、穩(wěn)重求新，秉承過去的復習原則，滲透新考點，彰顯文化
蘊涵
2012年是湖北省實施新課改后的第一次高考，為了實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，試卷的結(jié)構、分值、難易度及試題的基本立意和價值取向都與傳統(tǒng)高考基本一致，體現(xiàn)的是“穩(wěn)中求新”的命題思想。作為地方出題，湖北試卷一直注重彰顯深厚的文化蘊涵、高雅的審美追求和博大的人文情懷。如，論述類文本閱讀馮友蘭的《中國哲學家表達自己思想的方式》。
又如，第20題要求為湖北“全民讀書月”活動寫閱讀宣傳語，關注當代生活，富有地域特色；第21題要求用對偶句描述“寶黛初會”的情景；第22題為漫畫“題詩或配文”，結(jié)合考生的語文學習實際和生活實際來檢測語言運用能力，具有濃郁的“語文味”。
2012年高考試題的特點如此，在高三的復習中我們也應該如此強調(diào)。從所考的題型來看，沒有超出復習范圍的題型，每一個考點在復習當中都曾經(jīng)落實過，特別是字詞和默寫的基礎知識，前后都是經(jīng)過了三輪反復的強化型訓練。文言文、現(xiàn)代文、詩歌的文本閱讀方面也是經(jīng)過了答題技巧的總結(jié)和反復的題型訓練，保證了學生在高考中遇題不亂，能夠平和地面對試卷，有自信地答題。
二、回歸課本，落實課本內(nèi)容，積極做好引導工作
早在高二結(jié)束的時候我就開始對必修及選修的課本進行整體梳理，引導學生進行綜合性復習。立足課本，熟悉課文，梳理筆記，掌握教材的重點知識，進行課文題目訓練。通過這些準備工作，讓學生對課本做到心中有數(shù)。所以，高考面對這類題型的時候，學生能夠拿到較好的分數(shù)，答題時有話可說。
2013年考綱中也有變化，對附錄二“古詩文背誦篇目”中的初中篇目進行了調(diào)整，將《論語十則》《岳陽樓記》《關雎》《春望》等四篇古詩文撤下，換上《魚我所欲也》《醉翁亭記》《使至塞上》《水調(diào)歌頭》等四篇，那么復習的時候要有針對性地順應變化及時調(diào)整。
三、突出能力，緊扣課改理念，努力提高學生的語文探究能力
2012新高考如何彰顯課改理念？突出能力立意，尤其是突出探究能力、寫作能力的考查，是試卷的著力點。
散文《耳邊杜鵑啼》就是體現(xiàn)學生探究能力的考題。命題以文末“杜鵑這種鳥就這樣被美化了幾千年”作為切入點，題干要求“選取一個角度探究原因”。這樣的設計給考生提供了選擇的空間，便于考生根據(jù)自己的理解和感悟選定探究視角，進行有創(chuàng)意的解讀，發(fā)表個性化的見解。這篇閱讀前面的題目考查文段的作用及文章整體結(jié)構的分析能力，學生不難答題。2012年作文試題采用新材料作文的形式。一段關于“書信”的試題材料以語文課堂教學實錄片段的形式呈現(xiàn)，以背誦篇目《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”作為議論的觸發(fā)點，與考生的生活實際及語文學習實際緊密
聯(lián)系。
總的說來，2012年的高考試題和2013年的延續(xù)性考綱讓我們明白，我們面對的不僅僅是高三的復習工作，在平時的高一、高
二工作中我們也應該精益求精，努力提高學生的語文基礎能力和探究寫作能力。
參考文獻：
�。�1］2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試：湖北卷。湖北教育考試網(wǎng)，2012-06-08.
［2］2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱湖北卷語文科考試說明。湖北招生考試高考資訊，2013（1）：359.
（作者單位 武漢市裝潢學校）
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