怎樣提升高中生生物實(shí)驗(yàn)分析的能力

　　怎樣提升高中生生物實(shí)驗(yàn)分析的能力
　　
　　作者/烏 云
　　
　　摘 要：當(dāng)代高中生實(shí)驗(yàn)技能欠缺和邏輯思維、分析能力不足。針對(duì)此種情況，從學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析討論如何提升高中生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的分析能力。
　　
　　關(guān)鍵詞：高中生物；實(shí)驗(yàn)分析；能力對(duì)策
　　
　　如何提升高中生生物實(shí)驗(yàn)的分析能力成為教師教學(xué)中的重要內(nèi)容。對(duì)此，筆者主要從以下幾個(gè)方面加以分析。
　　
　　一、重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解
　　
　　分析是建立在理解的基礎(chǔ)上，因此，要先注重對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。只有更好地了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容才能有步驟地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，讓學(xué)習(xí)更有目的性，而不是像只無(wú)頭蒼蠅一樣，邊翻書(shū)邊操作。缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)的了解必將造成實(shí)驗(yàn)的失敗，影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。因此，教師必須在實(shí)驗(yàn)前就布置好預(yù)習(xí)任務(wù)。
　　
　　二、增強(qiáng)動(dòng)手能力
　　
　　在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中手腦并用，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。學(xué)生由于受到好奇心驅(qū)使，往往迫不及待地希望操作儀器，但由于對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的不了解，在初次操作過(guò)程中常常出現(xiàn)不規(guī)范動(dòng)作，并在以后實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成不良習(xí)慣，形成定勢(shì)思維，不利于分析思維能力的培養(yǎng)。就拿用高倍顯微鏡觀(guān)察葉綠體和線(xiàn)粒體這一實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，高中生由于不熟悉顯微鏡原理，在使用高倍鏡的操作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)找不到物像等問(wèn)題。在充分理解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮動(dòng)手能力有助于培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分析問(wèn)題的能力。
　　
　　三、善于分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果
　　
　　在生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有的實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，只需觀(guān)察；有的則很復(fù)雜，需要配置染色試劑，反復(fù)重復(fù)同一過(guò)程。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程要注意針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)采取不同的教學(xué)方式。有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)單，但原理豐富，學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生走馬觀(guān)花的態(tài)度，只注重結(jié)果，而忽視其中的原理。這時(shí)就需要教師一步一步地引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思維、分析，揭示其內(nèi)在的原理。有的實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜，但由于學(xué)生的粗心，造成結(jié)果不明顯或失敗。此時(shí)，就需要教師隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生，找出失敗的原因。在此過(guò)程中，教師就實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一些易出錯(cuò)的地方向?qū)W生提問(wèn)，觀(guān)察學(xué)生的回答，并不斷引導(dǎo)其往正確的方向思考，這些都有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力。
　　
　　學(xué)生由于其知識(shí)的有限性，看待問(wèn)題不如教師那樣準(zhǔn)
　　
　　確、深刻。因此，在生物教學(xué)過(guò)程中就需要教師的引導(dǎo)，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中端正態(tài)度，嚴(yán)格要求自己。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在教師潛移默化的影響下，不斷提升學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
　�。�1］洪鋼鐵。高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的能力培養(yǎng)［J］。中國(guó)校外教育：理論，2007（02）。
　　
　�。�2］和立新。淺談高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的能力培養(yǎng)［J］。吉林教育，2010（10）。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市達(dá)拉特旗第一中學(xué)）

【怎樣提升高中生生物實(shí)驗(yàn)分析的能力】相關(guān)文章：

關(guān)于高中生物教學(xué)質(zhì)量提升的策略分析08-19

高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)08-26

語(yǔ)文教學(xué)案例分析 學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升05-25

發(fā)揮質(zhì)疑，提升高中生語(yǔ)文自主閱讀能力08-23

高中生物學(xué)案的實(shí)證分析08-25

以能力生成為指導(dǎo)的高中生物教學(xué)08-23

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃06-25

怎樣培養(yǎng)初中生的物理實(shí)驗(yàn)探究能力論文（精選6篇）08-22

專(zhuān)項(xiàng)能力提升培訓(xùn)心得11-26

課堂能力提升培訓(xùn)心得11-25