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人教版高中物理問題與練習(xí)的設(shè)計特點
人教版高中物理問題與練習(xí)的設(shè)計特點作者/武似梅
摘 要：高中學(xué)習(xí)生活是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最為重要的組成部分，高中課程安排的重要程度可見一斑。自從高中學(xué)習(xí)科目以信息技術(shù)為主以來，學(xué)生對于自身要求相對提高，同時也迎合了時代的發(fā)展。隨著新課改的發(fā)展，在信息技術(shù)發(fā)展得如此良好的前提下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)手段進行學(xué)習(xí)，學(xué)會合理利用學(xué)習(xí)資料，為社會的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：人教版；高中物理；問題與練習(xí)
一、人教版高中物理的特點
1.知識內(nèi)容清晰又條理
人教版在經(jīng)過長時間的教學(xué)實踐中，得到了許多的經(jīng)驗，同
時人教版課程設(shè)計的特點也慢慢出現(xiàn)。其中，人教版最為突出的特點就是它的習(xí)題量較其他教育版本題量稍小但是題型豐富。在高中物理課程設(shè)計中，人教版將知識內(nèi)容的排布做了調(diào)整，將內(nèi)容進行刪選與整合。這更好地構(gòu)建了知識的架構(gòu)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能有個循序漸進的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)初期就為之后的課程學(xué)習(xí)有好的鋪墊作用。思緒分明、條理清晰是讓學(xué)生有效吸收知識的高效方法。
2.將培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力放在主要位置
人教版高中物理課改后，將學(xué)生探究知識、親身實踐的能力放在培養(yǎng)學(xué)生成長的首要位置。高中新教材的物理課程設(shè)計中，書本的習(xí)題內(nèi)容相對減少，習(xí)題內(nèi)容融入了師生互動。讓學(xué)生在享受學(xué)生課程設(shè)計的同時，輕松掌握所要學(xué)習(xí)的知識的概念以及學(xué)習(xí)規(guī)律。當(dāng)然，理解只是初步與表面的，學(xué)生需要通過大量的動手動腦能力的練習(xí)才能從其他層面了解到自己學(xué)習(xí)知識的深刻含義。
3.提高對于當(dāng)下科技發(fā)展的注意
由于物理這個特殊科目，大部分都是根據(jù)人們的生活進行研究，因此，這就要求我們的教育機構(gòu)在授課過程中將講授內(nèi)容與實際問題進行聯(lián)系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不脫離于本質(zhì)生活。人教版物理課程設(shè)計主要是將學(xué)生身邊的事情列入習(xí)題，加強學(xué)生立體空間的思考能力。同時，學(xué)生也會感受到書本中的問題是在實際生活中可以碰到的，體現(xiàn)了物理知識在現(xiàn)實生活中的運用，從而激發(fā)了學(xué)生對于物理學(xué)科的興趣與感情，也激發(fā)了學(xué)生為社會服務(wù)的責(zé)任感與使命感，從而促進了我國科技的進步與發(fā)展。
二、人教版高中物理問題與練習(xí)的設(shè)計存在的意義
可以說，現(xiàn)在的物理課程問題與練習(xí)的設(shè)計，是我國教育發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，人教版課程中問題與練習(xí)這方面知識的選取較之前的教育模式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、價值觀。考慮到學(xué)生在未來社會的發(fā)展，人教版物理問題與練習(xí)的設(shè)計上，較之前更注重開發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)內(nèi)容。
新教材將課程的重點放在將更清晰的思路、更簡潔的編排上。例如，以往的書本上只是講直線運動，而現(xiàn)在人教版的這一章節(jié)中，從原本的書本知識發(fā)展到各種直線運動規(guī)律的應(yīng)用。之前的課程編排比較復(fù)雜并且條理不明確，改革后的課程節(jié)奏分明，也有個循序漸進的過程，使學(xué)生能夠更高效地吸收知識。
我國的教育歷史是深遠悠長的，在教育機構(gòu)不斷探索和教師不斷實踐后，新課改應(yīng)運而生。教育工作者最主要的目的就是將學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能真正得到激發(fā)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)動手能力得到日益劇增的效果。學(xué)生在課改的過程中享受學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)能力，落實學(xué)習(xí)效果，在這樣的大環(huán)境之下，將在新教材中學(xué)到的知識得到更好的利用，最大限度地發(fā)揮在新教材總學(xué)習(xí)到的知識的優(yōu)點，我們的社會才能得以發(fā)展，我們的國家隨之昌盛。
參考文獻：
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（作者單位 安徽省阜陽市第一中學(xué)）
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