從中職學校特點探究中職體育教學改革

　　從中職學校特點探究中職體育教學改革
　　
　　作者/ 王澤毅
　　
　　摘 要：素質教育已滲透到中職學校的體育教學中。中職學校本身的體育教學條件就和高等學校存在很大的差距，就中職學校的體育教學現(xiàn)狀特點以及特點，針對現(xiàn)狀存在的問題提出幾點切實可行的建議，盡可能地提高中職學校的體育教師的專業(yè)素質和中職學校學生整體的身體素質，讓他們熱愛體育，從運動中獲取快樂，收獲健康。
　　
　　關鍵詞：中職學校；體育教學；教學改革
　　
　　現(xiàn)在社會競爭日益激烈，提高個人自身的綜合素質是增強自身競爭力的主要原因，那么提高個人的體育素質也是其中重要的一項，所以加強中職學校的體育教學改革，增強學生的身體素質，培養(yǎng)良好的集體精神和思想素質，能為將來更好地適應未來的社會生活打下堅實的基礎。
　　
　　一、中職學校的體育教學現(xiàn)狀特點以及存在的問題
　　
　　1.學校資金不足，體育硬件設施不齊全
　　
　　因為中職學校和高等學校相比起來缺少很多的優(yōu)勢，地方教育部門不夠重視中職學校，是導致中職學校的投入資金不足的原因之一。而且，很多中職學校只單方面地重視學生技能方面的能力培養(yǎng)，忽視學生自身的身體素質提高。學校資金不足，對體育教學的投資也會變少，造成中職學校的體育硬件設施不齊全，像體育場地面積普遍較小，學生沒有能夠充分運動的球場，缺少足夠的空地，所以，中職學校的體育硬件設施不能很好地滿足學生的體育要求。
　　
　　2.中職體育教師專業(yè)素質較低，教學模式傳統(tǒng)
　　
　　大多中職學校很不重視學生的體育教學，所以在體育師資力量上也很少下工夫，中職學校的體育教師素質專業(yè)水平不高，對學生的體育教學也是得過且過，并沒有認真地負責。由于長期受傳統(tǒng)教育模式的困擾，中職體育教師的教學模式也是非常傳統(tǒng)的，不重視體育課堂的創(chuàng)新，例如，體育教師在體育課堂上就是組織學生跑跑步，然后再讓學生自由活動，一整節(jié)體育課就這樣浪費過去了。
　　
　　3.學生缺乏體育鍛煉，不愛參加體育運動，集體觀念淡薄
　　
　　很多學生受傳統(tǒng)教育的影響太大，覺得體育課堂很枯燥無味，很難激發(fā)自己對體育的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。所以，學生如何激發(fā)自己對體育的興趣與中職體育教學的改革有著直接的關系。隨著人們生活水平的提高，往往會安于現(xiàn)狀，不樂于體育運動，學生缺乏體育鍛煉意識也是有這些原因�，F(xiàn)在很多學生大都是在父母的寵愛中長大的，沒有吃過苦頭，整天過著衣食無憂的生活，身體素質較差，在體育訓練中不能夠堅持。
　　
　　二、加強中職體育教學改革的建議
　　
　　由上述對中職學校的體育教學現(xiàn)狀特點以及存在的問題進行了簡單的介紹，發(fā)現(xiàn)對中職體育進行教學改革已經(jīng)迫在眉睫，所
　　
　　以，下面將對如何進行中職體育教學改革提出幾點切實可行的建議，
　　
　　以便中職學校更好地對學生進行體育教學，提高學生的身體綜合素質，增強集體觀念意識。
　　
　　1.加強體育教學基礎設施建設，提高學校重視
　　
　　中職學�，F(xiàn)在也加大招生力度，學校的規(guī)模不斷加大，但是大多數(shù)中職學校的體育教學設施還是很落后，很老化，急需要新的體育教育硬件設施。政府應該把高等學校和中職學校同等看待，加大對中職學校的投資力度，擴大學校的體育場地面積，建設供學生運動的籃球場、足球場等，使體育運動硬件設施變得多樣，增強學生運動的欲望。順應新的教育制度改革，推行素質教育，提高學
　　
　　生參加體育運動的積極性。
　　
　　2.提高中職學校體育教師的專業(yè)素質，改變傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教學方法
　　
　　要壯大中職學校的師資隊伍，就必須提高中職教師的專業(yè)綜合素質，那么提高體育教師的專業(yè)素質也是其中必須做的工作。教師首先要做的就是完善自身的知識體系，提高自身的體育技能水平，把學生的身體素質能力與其他學科同等看待，提高體育教學質量。轉變教學方式，增強體育教學的趣味性。體育教師要帶領學生提高身體素質，積極參加體育運動，培養(yǎng)學生的集體觀念。體育教師要做好體育課堂的活動設計，活動設計可以增加學生的學習興趣，感受到體育課的趣味性，提高課堂效率，把學生作為教育的主體，尊重學生的自尊心，注重學生身心的和諧發(fā)展。例如，在上課的過程中，教師可以選擇競賽的形式增加學生的興趣，積極調(diào)動學生的參與性，促使他們鍛煉身體，增強體質。例如，排球的比賽，學生可以自愿報名，教師根據(jù)報名的人數(shù)分為兩組，剩下的學生則是拉拉隊，各自選擇加油的隊伍，教師則擔當計分的工作，整場比賽為三局兩勝，在比賽的過程中，既鍛煉了學生的身體素質，又培養(yǎng)了學生的集體觀念意識。
　　
　　3.學生自身激發(fā)對體育的興趣，提高體育學習的積極性
　　
　　以上是對中職學校以及體育教師如何進行中職學校的體育教學改革談的，以下從中職學校的學生如何激發(fā)自己對體育的學習興趣，加強體育運動談。中職學校的體育教學應該突出讓學生感悟生活，使學生提高對體育運動的覺悟，了解到加強自身的體育素質是順應當前日益競爭的社會的要求。中職學校的學生與高等學校的學生沒有區(qū)別，都是將來建設社會的重要主力，在努力提高自己的身體素質的同時，還應該注重心理素質的鍛煉，增強集體觀念意識，注意集體的團結。
　　
　　加強中職學校的體育教學改革一直是當前中職學校體育教師不斷探討的話題，同時加強中職學校的體育教學改革是一項長期而復雜的工作，中職學校、體育教師以及學生三方面都應該為中職學校的體育教學做出努力，帶領學生積極參加體育鍛煉，增強學生的身體素質，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神、增強學生的集體觀念意識。教師轉變體育教學方式，尋求教學方式的新突破，積極開展體育工作，調(diào)動學生進行體育鍛煉的積極性，激發(fā)體育鍛煉的興趣，順應21世紀全能人才的要求，體育教師要注重提高學生適應科學時代需求的能力素質以及綜合素質。從中職學校特點探究中職體育教學改革，更加明晰地對加強中職學校的體育教學提出針對性的
　　
　　意見。
　　
　　綜上所述，本文對中職學校的體育教學現(xiàn)狀特點以及存在的問題和加強中職體育教學改革的建議，希望對中職學校的體育教學改革有所幫助。
　　
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　　（作者單位 重慶市立信職業(yè)教育中心）

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