關(guān)于高中班主任的班級管理論文

　　班主任，學生的良師益友——淺談高中班主任的班級管理
　　
　　文/黃彩菊
　　
　　摘 要：作為一名高中班主任，打造一個朝氣蓬勃、積極進取的優(yōu)秀班級是其孜孜以求的目標。而要實現(xiàn)這一目標，無疑應(yīng)注重班級管理，由學生管理入手，力求成為學生的良師益友。
　　
　　關(guān)鍵詞：高中；班主任；班級管理；良師益友
　　
　　作為高中班主任，尤其是西藏高中班主任如何管理好班級，成為學生的良師益友呢？筆者結(jié)合自身實踐，簡單談幾點看法。
　　
　　一、抓好學生的德育教育
　　
　　對西藏高中學生的培養(yǎng)教育，首先要做好學生的思想教育工作。班會上班主任用講歷史、講家鄉(xiāng)的變化、講西藏社會的發(fā)展和進步、講國家的民族團結(jié)政策、講黨和政府對西藏地區(qū)的關(guān)懷、講內(nèi)地對西藏的各種援助等，讓學生樹立正確的思想觀念，使學生能真正認識到西藏的繁榮發(fā)展離不開祖國的支持，西藏人民只有在祖國的支持下才能富裕幸福，從而樹立正確的祖國觀，反對西藏獨立，強化學生“藏漢一家親，民族大團結(jié)”的愛國情結(jié)。
　　
　　二、以人為本，關(guān)愛學生
　　
　　作為一名高中班主任，務(wù)必明確班級管理的重點在于學生管理，在班級管理中必須做到以人為本，關(guān)愛學生。正如冰心所說，有了愛便有了一切。在班級管理中，增強班級凝聚力，打造優(yōu)秀班級的根本在于關(guān)愛學生。關(guān)愛學生，就必須尊重學生，欣賞學生。多替學生著想，解除他們的精神壓力；信任那些不易被信任的學生，從而得到學生的理解；挽救那些被遺棄的學生，從而使他們開始新的生活。這樣，方能在關(guān)愛學生的基礎(chǔ)上，成為學生真正的朋友。
　　
　　三、為人師表，培養(yǎng)學生
　　
　　班主任的表率作用于學生而言是一種巨大的教育動力，因而班主任必須提高自身的道德修養(yǎng)，從而在學生面前樹立起良好的形象，以培養(yǎng)學生的良好素質(zhì)。如，班主任在對學生提出要求之前，自己要首先做到尊重學生。西藏的學生自尊心特別強，也特別脆弱，特別敏感，所以作為班主任要特別注意維護他們這個最脆弱的地方，一旦傷害了他們的自尊，就再也無法彌補，因為他從此會一直仇視你，再也不相信你。
　　
　　四、家校結(jié)合，當好家長
　　
　　西藏高中的學生大部分住校，當班主任首先就要當好家長，才能把這個大家庭管理好。西藏人民特別重感情，所以作為家長的班主任要陪學生去醫(yī)院看病，要陪學生吃飯。即便沒什么事，有時也要去和學生隨便聊聊，他們高興得和小孩似的使勁道謝。當然，班主任代替不了真正的家長，有重大事時必須和家長電話聯(lián)系。
　　
　　總之，作為一名高中班主任，無疑應(yīng)熱愛自己的班主任工作，充分關(guān)愛學生，做好學生的榜樣，當好學生的楷模，既做學生的良師，又做學生的益友，并加強與學生家長的聯(lián)系，切實增強班級的凝聚力，打造優(yōu)秀的班集體。
　　
　　參考文獻：
　　
　�。�1］化鵬。淺談高中班主任的班級管理策略［Ｊ］，考試：教研版，2012（8）。
　　
　�。�2］唐國欣。淺談高中班主任的班級管理工作［Ｊ］，祖國，2012（23）。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 西藏自治區(qū)林芝地區(qū)第二高級中學）

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