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基于就業(yè)導向的高校職場教育探討
基于就業(yè)導向的高校職場教育探討郭春雷
摘要：隨著高校擴招政策的進一步實施，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會關注的焦點，但在供需矛盾問題日益嚴重的同時，高校職場教育的缺乏也是影響大學生順利進入職場并獲得成功的重要因素。對此，本文首先分析了大學生在求職與就職中出現(xiàn)的主要問題，接著就當前高校職場教育問題進行重點探討。
關鍵詞：高校畢業(yè)生就業(yè)導向就業(yè)指導工作職場教育
近年來，我國的高等教育已經(jīng)順利實現(xiàn)了從精英教育向大眾教育轉變，高等教育事業(yè)所取得的成就是有目共睹的，但隨著就業(yè)壓力的增大，發(fā)現(xiàn)當代大學生在面臨就業(yè)難問題的同時，離職率也非常高，其中很多情況都是由于學生缺乏職場經(jīng)驗引起的，這在一定程度上凸顯了高校職場教育的重要性，需要高校的就業(yè)指導工作者給予足夠的重視。
一、大學生在求職與就職工作中出現(xiàn)的主要問題
（一）學生不能很好地將簡歷做好，導致不能進行面試
目前的高校畢業(yè)生，很多存在眼高手低、心浮氣躁的問題，有的學生對自己的定位非常高，一般的中小企業(yè)不是自己的就業(yè)目標，但是卻靜不下心來認真做一份簡歷，這給學生順利進入面試階段造成了一定的障礙。例如，有的學生的簡歷直接從網(wǎng)上下載模板，使得簡歷缺乏新意和創(chuàng)新性；有的學生的簡歷沒有突出自己的專業(yè)特色和個性化素質，任何企業(yè)、任何職位都能投的“萬能簡歷”難以贏得招聘者的青睞。
（二）進入職場后不能安全度過試用期，半途而廢
目前，高校大學生在進入職場后的離職率非常高，使得同一個學生出現(xiàn)“二次就業(yè)”、“多次就業(yè)”的問題，這與大學生的求職方向和就職觀念有很大的關系。有的學生受到了“先就業(yè)、再擇業(yè)”觀念的錯誤影響，在投簡歷時采取“海投戰(zhàn)術”，只要有讓面試的就去，最后被企業(yè)錄用入職之后，才發(fā)現(xiàn)工作也許并不適合自己，導致自己在試用期內就半途而廢。此外，還有一部分學生缺乏吃苦耐勞的精神，總是抱怨公司的管理不夠人性化，不具備基本的職業(yè)素養(yǎng)，在試用期很難令公司滿意。
（三）處理不好與領導和同事的關系
大學生在進入職場后，所面臨的人際關系跟在校期間完全不同，與領導之間是一種上下級關系，與同事之間是一種競爭與合作的關系，很多學生在進入職場上未能及時實現(xiàn)自身角色的轉變，沒有認清自身職業(yè)角色應當承擔的職責，因此在工作中經(jīng)常與領導和同事出現(xiàn)沖突，這對就職者的職業(yè)發(fā)展顯然是非常不利的。
（四）在職場不會有效地保護自己
不可否認，中國的職業(yè)環(huán)境并不是十分理想，很多企業(yè)在同學生簽訂勞動合同時，存在一些“違規(guī)條款”、“霸王條款”，一旦求職者在職場上的利益受到損害，常常會使自己陷入不利的境地，例如，離職拿不到全部工資、被公司強收培訓費等現(xiàn)象，都在一定程度上反映了當代大學生在職場上缺乏一種自我保護意識，不懂得如何利用法律手段來維護自身的勞動權益。
二、幫助大學生順利就業(yè)并達到事業(yè)成功的有效途徑
�。ㄒ唬┮跃蜆I(yè)為導向進行“訂單培養(yǎng)”，提高大學生就業(yè)的競爭實力
所謂以就業(yè)為導向的“訂單培養(yǎng)”，就是要結合用人單位的專業(yè)需求和用人標準確定教育目標，運用信號機制理論，根據(jù)社會需求確定人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)設置、教學計劃和評估標準等等，幫助學生建立正確的職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)技能，提高大學生的職業(yè)素養(yǎng)，這樣可以確保大學生培養(yǎng)目標與用人標準的統(tǒng)一，在提高學生就業(yè)競爭實力的同時，也在一定程度降低了學生的求職阻力。
�。ǘ┏浞职l(fā)揮輔導員的職能和作用
高校輔導員與學生的聯(lián)系最為緊密，并在大學生的就業(yè)指導工作中占有十分重要的角色和地位。對此，可以充分發(fā)揮高校輔導員的職能和作用，讓輔導員成為大學生順利進入職場的領路人。(教育論文 www.gymyzhishaji.com)一方面，輔導員要積極搜索就業(yè)市場上的各種信息，對大學生開展就業(yè)政策、求職技巧方面的教育：另一方面，要注重學生的心理輔導，增強學生就業(yè)的信心和勇氣，使學生明確自身的就業(yè)方向；再次，輔導員應當根據(jù)學生的求職意愿，開展有針對性的職場教育，提前應對學生在求職和就職過程中可能遇到的各種難題。
�。ㄈ┳龊脤蜆I(yè)學生的教育工作，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念
對即將踏人社會的大學應屆畢業(yè)生而言，普遍缺乏求職經(jīng)歷和面試經(jīng)驗，業(yè)務素質和實踐能力不是很強。對此，各高校應當重視對就學生的教育工作，不僅要增強學生的擇業(yè)能力、面試能力，還要提高學生的業(yè)務素質和職業(yè)道德素質，增強對學生的誠信教育和思想道德教育，使學生可以對自己進行合理定位，樹立正確的就業(yè)方向和就業(yè)觀念。培養(yǎng)好正常的就業(yè)心態(tài)，才能在職業(yè)選擇中站到正確的位置上去，也才能在以后的職業(yè)生活中走得更遠。
三、結語
總之，隨著高校大學生就業(yè)壓力的不斷增大，為了有效提高大學生的就業(yè)競爭實力，避免“二次就業(yè)”等問題的出現(xiàn)，各高校應當不斷完善就業(yè)指導服務體系，面向大學生有針對性的開展職場教育，提高大學生的職業(yè)素質和就能能力，這樣才能確保大學生預期就業(yè)目標的順利實現(xiàn)。
作者簡介：郭春雷，本科，副研究。研究方向：大學生思想政治教育�，F(xiàn)就職于遼寧科技學院。
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