多措并舉，讓學(xué)生寫出佳作

　　多措并舉，讓學(xué)生寫出佳作
　　
　　山東嘉祥孟姑集閆樓小學(xué) 張福迎
　　
　　在習(xí)作教學(xué)中，教師費(fèi)盡口舌，詳細(xì)講解了寫作要領(lǐng)，學(xué)生絞盡腦汁，搜腸刮肚，寫出來的習(xí)作還是言之無物。
　　
　　結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要提高學(xué)生的習(xí)作能力，除了教給學(xué)生寫作方法外，更重要的是必須在教學(xué)中讓學(xué)生寫真人真事，發(fā)揮其主動(dòng)性，這樣學(xué)生才有內(nèi)容可寫，寫出的文章才有真情實(shí)感。 一、從生活中取材，寫出真情實(shí)感 生活是學(xué)生寫作文取之不盡的源泉，教師在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，啟發(fā)點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。在輔導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記的時(shí)候，我布置學(xué)生每人選擇一種自己喜愛、熟悉的動(dòng)植物，進(jìn)行連續(xù)的、多角度的觀察活動(dòng)，最后寫成一篇觀察作文。我還鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己擬題目。學(xué)生在練筆的過程中，始終充滿了愉悅的情緒。學(xué)生的興趣愛好廣泛，寫作的題材也很豐富，如寫植物的有《大蒜》《夜來香》《吊蘭》等題目；寫動(dòng)物的有《可愛的豬寶寶》《金魚》等。
　　
　　開展這類活動(dòng)，由于學(xué)生觀察的對象是自己喜愛的東西，感情深，把觀察到的東西用文字記下來的欲望也就更強(qiáng)烈了。 一 與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，激發(fā)興趣 學(xué)校每周都要開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為我們的習(xí)作教學(xué)帶來了許多意想不到的益處。我們開設(shè)的剪紙課吸引了許多心靈手巧的孩子，每到周二，學(xué)生都早早地來到活動(dòng)室，盼望學(xué)到新的花樣、方法。學(xué)生興致勃勃地參與，氣氛熱烈。我不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使剪紙課成為練習(xí)說寫的天地。
　　
　　課堂卜，你看不到緊鎖的雙眉，看不到閑置的筆，聽不到干巴巴的詞語。學(xué)生得心應(yīng)手地表達(dá)著親身的體驗(yàn)和心中的快樂。 三、批改習(xí)作要?jiǎng)?chuàng)新 如果教師教給學(xué)生批改習(xí)作的方法，讓學(xué)生以小組為單位，批改同學(xué)的習(xí)作，一樣能取得不錯(cuò)的效果。
　　
　　在小組批改的過程中，學(xué)生共同學(xué)習(xí)，思考老師對這次習(xí)作的要求，再對照要求分析同學(xué)的習(xí)作，哪些做得好，哪些不盡如人意……盡管學(xué)生的某些看法還不成熟，有的不太合理，但經(jīng)過了老師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥后，學(xué)生批改習(xí)作的能力會(huì)逐步提高，對提高自己的習(xí)作能力也有幫助。 四、教師當(dāng)好引路人 當(dāng)學(xué)生望著作文題目不知所措時(shí)，教師應(yīng)該“攙”著學(xué)生，把自己豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)教給學(xué)生，為學(xué)生指明一條寫作道路。比如在寫《未來的……》這一習(xí)作時(shí)，有些同學(xué)不知如何下手，這時(shí)教師可以啟發(fā)學(xué)生說說自己所選的物品有哪些功能，在使用過程中有哪些不方便之處，你準(zhǔn)備怎么改進(jìn)這件物品。學(xué)生通過思考與交流，就會(huì)茅塞頓開。
　　
　　在適當(dāng)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，教師還要充分放手讓學(xué)生多動(dòng)腦筋。教師只有充分發(fā)揮了“引路人”的作用，才能使學(xué)生走上自己的寫作軌道，提高習(xí)作能力。 五、說寫并重 有的教師不重視說，其實(shí)說是作文訓(xùn)練中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。重視說，就等于成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生說的過程，就是組織素材的過程，只不過沒寫在紙上罷了。
　　
　　說作文有兩個(gè)好處：一是鍛煉學(xué)生的口語能力，讓每個(gè)學(xué)生都能清晰、完整、有序地表達(dá)自己的思想。二是發(fā)揮優(yōu)等生的長處，帶動(dòng)后進(jìn)生。 六、多讀書，多積累 我校的蒲公英圖書館，專門為學(xué)生配備了優(yōu)秀的課外書，特別適合他們閱讀。因此，每天我都鼓勵(lì)學(xué)生借書、讀書，還要求他們動(dòng)筆摘抄詞句，寫書評、讀后感，開讀書會(huì)、故事會(huì)等活動(dòng)。學(xué)生積累的素材多了，習(xí)作時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。
　　
　　總之，我們要不斷地改進(jìn)習(xí)作教學(xué)的方法，才會(huì)收到事半功倍之效，學(xué)生才能寫出言之有物，感情真摯的佳作。

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