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《品德與社會(huì)》教學(xué)中高效課堂的體現(xiàn)
《品德與社會(huì)》教學(xué)中高效課堂的體現(xiàn)朱長(zhǎng)艷
云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)第一小學(xué)（657000）
高效課堂的主旨是以最少的教學(xué)時(shí)間和學(xué)習(xí)投入，讓學(xué)生獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂，而在《品德與社會(huì)》教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)這目的呢？我們不妨從以下幾方面做起。《品德與社會(huì)》是在小學(xué)三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以學(xué)生社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。其核心是為促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，學(xué)生通過(guò)對(duì)一個(gè)主題的學(xué)習(xí)后，明白一個(gè)道理，改變自己的一個(gè)行為，這是《品德與社會(huì)》要達(dá)到的根本目的。
現(xiàn)在我以浙江教育出版社四年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第一課《孝心獻(xiàn)老人》，淺談高效課堂在《品德與社會(huì)》教學(xué)中的運(yùn)用。
1教材分析
《孝心獻(xiàn)老人》是浙江教育出版社四年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第一課，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。本單元內(nèi)容的內(nèi)在邏輯是從尊重、關(guān)愛(ài)自己身邊的人開(kāi)始，把愛(ài)推及社會(huì)；從個(gè)人之間的關(guān)愛(ài)推及社會(huì)中需要幫助的人，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心與孝心。
在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，要突破按學(xué)科體系構(gòu)建的傳統(tǒng)教學(xué)模式，展現(xiàn)不同的問(wèn)題視角和學(xué)習(xí)視角，讓學(xué)生形成認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)生活的整體視角，促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、能力、知識(shí)在各學(xué)科相互聯(lián)系中和諧發(fā)展。為了引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，真正體現(xiàn)《品德與社會(huì)》學(xué)科的生活性和綜合性特點(diǎn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
首先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的自己身邊的人，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物和獲取信息的能力；幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做一個(gè)有愛(ài)心的人是本課的核心。
其次，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)體會(huì)老年人在生活中的不便和困難，尊重老年人的意愿，了解老年人的需求，孝敬老人。
最后，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)老年人、關(guān)愛(ài)社會(huì)中需要幫助的人，從小樹(shù)立為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心的意識(shí)。
2課前預(yù)習(xí)
讓學(xué)生觀察爺爺、奶奶、外公、外婆或者其他老年人在吃飯、穿衣、行走等方面和我們不一樣的地方，他們?yōu)槲覀冏隽诵┦裁词虑椋?jiàn)到他們，你的心情怎樣。
3課堂教學(xué)
3.1創(chuàng)設(shè)情境，模擬、體驗(yàn)老年人的生活
我先請(qǐng)學(xué)生觀看小學(xué)生的幸福生活畫(huà)面導(dǎo)入新課。提問(wèn)：你認(rèn)為我們的生活怎么樣？讓學(xué)生感受到我們少年兒童的生活幸福、快樂(lè)！從而引入我們身邊生活著許多許多的老年人，帶領(lǐng)學(xué)生一起走近、了解老年人的生活。接著讓同學(xué)們匯報(bào)交流：在現(xiàn)實(shí)生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些老年人？他們是怎樣生活的？然而僅憑學(xué)生們觀察周?chē)睦夏耆撕褪占Y料，來(lái)了解老年人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是我又設(shè)計(jì)了“體驗(yàn)老年人生活”這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)老年人在吃飯、穿衣、行走等方面不便和困難，并把自己的感受同大家一起分享，在情感上產(chǎn)生了共鳴。通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)老年人的社會(huì)生活，從而讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，自覺(jué)地尊重和關(guān)愛(ài)老年人，孝心獻(xiàn)老人。
3.2借助材料，提高認(rèn)識(shí)
（觀看視頻、談感受）讓學(xué)生觀看視頻《楊善洲》后，教師小結(jié)：楊善洲身為保山地委書(shū)記，退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，自己在家鄉(xiāng)卻一心為民，忘我工作，以超乎常人的勇氣和毅力讓荒涼的大亮山變成綠樹(shù)成蔭的大林場(chǎng)，并將林場(chǎng)無(wú)償交給了國(guó)家，他的這種人老心不老，自強(qiáng)不息、舍己為人的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
觀看視頻，學(xué)生有身臨其境之感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，啟發(fā)學(xué)生的情感和想象，從而讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，自覺(jué)地尊重和關(guān)愛(ài)老年人。
3.3聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展“我是小主人”活動(dòng)
讓學(xué)生以“我是小主人”的身份向大家介紹其他國(guó)家關(guān)于老年人的節(jié)日，知道我國(guó)的《老年人權(quán)益保障法》于1996年8月29日通過(guò)，自1996年10月1日起實(shí)施。我國(guó)的老年人節(jié)定于每年的農(nóng)歷九月初九，即傳統(tǒng)的“九九重陽(yáng)節(jié)”。通過(guò)圖片，了解社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，老年人進(jìn)公園、博物館免費(fèi)，在醫(yī)院看病優(yōu)先，乘公交車(chē)享受優(yōu)惠等優(yōu)惠政策，通過(guò)學(xué)生觀看圖片來(lái)加深他們對(duì)老年人的愛(ài)心和孝心。
4拓展延伸
最后我對(duì)本課進(jìn)行了拓展，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、感受老年人的生活，了解社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)，迸發(fā)出愛(ài)的火花，唱響《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，學(xué)生在優(yōu)美、深情，符合本課教學(xué)內(nèi)容的音樂(lè)中愉快、輕松地結(jié)束本課教學(xué)內(nèi)容。心形的板書(shū)設(shè)計(jì)，代表了我們每個(gè)人都要有愛(ài)心，幫助老人、關(guān)愛(ài)老人，孝心獻(xiàn)老人。讓學(xué)生明白，從自己做起，從自己身邊小事做起，伸出愛(ài)的手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，共同祝愿天下的老人健康長(zhǎng)壽，和我們一樣生活得更幸福、更美好！
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