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淺談學校安全教育的三個結(jié)合
淺談學校安全教育的三個結(jié)合作者/ 穆顯斌
安全教育是學校教育教學工作的重要組成部分，沒有安全，何談教育。它是一項長期、細致、復雜而艱巨的工作，學校不僅要把安全教育貫穿于學校工作的始終，更應放在學校工作的首位。學校活動的日程安排表中，必須包括以安全教育為主題的活動，如安全工作大討論、安全事故疏散演練等等。學校平時要充分利用升旗儀式、大型集會、各類板報、墻報等對學生進行安全教育，做到逢會必講，適時宣傳。班級還要定期開展有針對性的安全教育主題班會，任課教師平時更要做到課前三分鐘安全教育。實實在在的把安全工作落到細處、實處。做到安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。通過幾年來的實踐證明，學校的日常安全教育工作，應做到以下三個結(jié)合，效果明顯。
一、安全教育與學生自保能力相結(jié)合
學生中有些意外事故的發(fā)生，多數(shù)是由于學生缺乏必要的安全常識而引起的。因此，對于中小學生進行安全教育，不但要讓他們知其然，而且更要讓他們知其所以然。學校在組織學生參加活動時，班主任一定要把安全常識教育作為第一要務來抓。同時，更要注重學生自我保護能力的培養(yǎng)。要根據(jù)學生年齡特點和季節(jié)更替等，向?qū)W生進行各種安全常識教育。如：夏天，進行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育。不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及小飲食攤點上食品等。每逢過年過節(jié)，學生喜歡放煙花爆竹，班主任要對學生進行防火防傷害等的教育。如冬春季節(jié)的森林防火，消防安全。教育學生不玩火，不亂放煙花爆竹，出現(xiàn)火情及時撥打“119”報警。又如課間活動，不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動，上下樓梯做到不奔跑靠右行；開展體育活動、課間游戲時要到籃球場或運動場；同學間開展室內(nèi)活動要適當，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲，更不能攜帶管制刀具進入校園；上廁所要避開高峰，大同學要照顧小同學。再如上學期間遇陌生人尋找，應及時向班主任匯報，中途有特殊事情需要離校，要征得班主任或相關任課教師同意方可；校外遭遇搶劫要斗智，先保證人身安全，再設法尋求幫助或報警；遇到危險要靈活機動、隨機應變。發(fā)生事故不隱瞞，要及時向家長或老師報告等。
實踐證明，只要我們把安全常識教育與培養(yǎng)學生自我保護的能力結(jié)合起來，就可能避免很多安全事故的發(fā)生。
二、安全教育與行為習慣相結(jié)合.
中小學生常常會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象，同學之間往往為了一點小事爭吵起來，互不相讓，進而動手就打，造成事故。但是，如果一所學校的行為習慣教育抓得好，風氣正，就可以避免此類事故的發(fā)生。所以，抓好安全教育，一定要與行為習慣教育緊密結(jié)合起來，主要以抓住思想品德課這個教育陣地，進行行為習慣教育。如把《品德與生活》《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀律、關心他人等一些有利于學生良好行為習慣的事例，生動具體的告訴學生，讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。班主任要根據(jù)學生的年齡特點、知識特點，以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為標準，以《中小學生德育綱要》為要求，結(jié)合學校實際及班級情況，制定切實可行的班級教育計劃，并分步落到實處，使學生在學校和班級集體活動中受到良好的熏陶和感染，讓他們在喜聞樂見的教育活動中，受到潛移默化的教育。同時班主任要結(jié)合留守兒童的情況建立健全相關規(guī)章制度。如用進門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學生的非規(guī)范行為，防微杜漸，反復練習，特別要訓練學生在沒有老師和家長在場的情況下，自覺遵守紀律。班主任除了對學生進行經(jīng)常性的教育外，還要根據(jù)周圍的環(huán)境特點進行教育。如：學�？拷愤�，要開展道路交通安全教育，禁止學生搭乘無牌無照的車輛和騎摩托車上學。讓學生明白學校門前來往車輛較多，每天過馬路要左右看，沒有車輛才安全，不在馬路上嬉戲打鬧，使學生認識到在馬路邊玩耍、游戲的危害，要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學生。本人認為，良好行為習慣的力量是無窮的，多花點功夫培養(yǎng)學生的良好行為習慣，即使遇上緊急狀況，也不會出多大的問題。
三、安全教育與日常教學相結(jié)合
一般來說學校發(fā)生安全事故的情況較少，導致很多學校不把安全教育和教學放在同等重要的位置來抓，而且僅靠單純的安全理論教學又過于枯燥，學生聽了，沒有情景體驗，效果也不會太好，當真的發(fā)生事故時，他們還是不會自保，手忙腳亂。我認為應該把安全教育當作一種日常生活，并把它滲透到每個教學環(huán)節(jié)當中，時機恰當時，根據(jù)教材內(nèi)容找三五個或七八個學生進行模擬演練，效果會更好。
首先學校要每個星期安排一節(jié)安全教育課，專門給學生貫輸安全知識，針對每個地區(qū)不同的情況，開展一些有必要的安全疏散演練活動，像防地震、防火災、防踩踏事故等的演練，每個學校都應該組織學生開展。如在地震時怎樣保護頭部、胸部，怎樣快速撤至安全地帶，怎樣在火災中逃生等，這些知識，全校師生都要準確的掌握。
其次，班主任一定要讓學生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡；冬天為了圖暖和在房里關上門窗烤火，因此而喪命的事故時有發(fā)生。班主任可以結(jié)合這些身邊的事例帶領學生一起分析事故發(fā)生的原因，這類行為將導致什么樣的后果，只有讓學生真正了解其危害性，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。還可以針對身邊容易發(fā)生的事故組織學生進行討論，讓其各抒己見，就會增強他們的安全防范意識，這樣，就可以盡量減少安全事故的發(fā)生。
再次，科任老師，在平時的教學過程中遇到一些與地震、消防、煤氣中毒等安全事故有關的內(nèi)容，應該詳細的講解清楚，盡可能做情景模擬。才能讓學生記在腦海深處，落實到行為當中。
總之，只要我們時時刻刻把學生的安全放在心上，將安全教育與學生的自保能力、行為習慣和日常教學緊密地結(jié)合起來，對學生進行行之有效的安全教育，經(jīng)常開展有針對性和實效性安全教育活動及疏散演練，努力排除各類安全隱患，并層層簽訂《安全目標責任書》，才能保證學校工作的正常運轉(zhuǎn)，才能讓學生安心，家長放心。
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