讓你的數(shù)學課堂生動起來

　　讓你的數(shù)學課堂生動起來
　　
　　西藏山南扎囊縣吉汝鄉(xiāng)第一小學 格桑加措
　　
　　【摘 要】現(xiàn)在有許多學生不愿學數(shù)學，他們認為數(shù)學太難，又枯燥、乏味，學起來沒勁。尤其是上了高年級更是如此。難道數(shù)學真的沒有什么樂趣可言了嗎？不是這樣的，更多是因為我們教師沒有發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
　　
　　【關鍵詞】數(shù)學 生動 打比方
　　
　　現(xiàn)在有許多學生不愿學數(shù)學，他們的學習成績自然也就下滑嚴重�？吹竭@樣的情況，作為小學數(shù)學教師的我心急如焚。我們的小學的數(shù)學課教學確實如同行們所說的那樣呆板、單調、乏味，數(shù)學本身的內容安排，似乎也不如語文那樣生動形象，除了數(shù)字和圖形，還是數(shù)字和圖形。但難道數(shù)學就沒有什么樂趣可言了嗎？如果你沒有發(fā)現(xiàn)你正在做的事情的樂趣，那要想把它做好是很難的；如果你認為這件事很有趣，那做起來自然輕松高效。
　　
　　對于一個數(shù)學教師來說，如何讓課堂充滿激情、充滿活力，讓每一個參與這個課堂的人都能全身心的投入，能找到成功的喜悅，這是義不容辭的責任。一堂課如果只有一種節(jié)奏，平鋪直敘，語言貧乏，聽來像白開水一樣索然無味，學生就會昏昏欲睡。所以說在數(shù)學課堂上，多一點精巧的構思，多一點幽默，多一點笑容，多一點鼓勵，多一點激情，多一點動感，讓學生動起來吧！
　　
　　我在教學實踐中，嘗試著把語文教學中的一些方法和手段運用于數(shù)學教學，取得了意想不到的效果。因此，我深深地體會到：數(shù)學教學重在培養(yǎng)孩子們的興趣，有了興趣，孩子們才能樂意走進課堂，去品味學數(shù)學的情趣。作為數(shù)學教師，除了把那些無聲的數(shù)字變成有聲的語言，還需要教師的語言風趣、幽默，使學生的情感和情趣融合在一起，把孩子們從課堂引入現(xiàn)實生活當中，孩子們有了興趣，才會有展示自我能力的欲望。正如數(shù)學家華羅庚所說：“有了興趣就會樂此不廢，好之不倦，因此也就會擠時間來學習了。”為了讓課堂變得生動一點，我在教學中力求抓住孩子們的好奇心和好勝心，努力調動起他們學習的激情。這需要我們在課前多花一些功夫在研究教材和學生上面。對學生哪些感到學起來枯燥，困難的，我們應多想一下方法，把內容由難變易，或者多走幾步，搭一個梯子，讓學生循序漸進地理解。
　　
　　數(shù)學課堂上要調動孩子們的興趣和激情并不是一件容易的事，在教學過程中，如果不加以思考，課堂就會成為一潭死水，孩子們無精打采，老師提問無人回答，有時候甚至火冒三丈，卻也無濟于事。孩子們仍然做自己的事，不理睬老師。在一次班會課上，有個孩子在座位上不停地亂動，我說他像個猴子，那一瞬間所有的孩子都在看那個同學，教室安靜了，孩子們的注意力多集中呀，由此我想到了：語文教學中的打比方用在數(shù)學的課堂上多好呀！在以后的數(shù)學課上我就愛上了打比方這種調動孩子們學習激情的方法。
　　
　　在教學數(shù)學第五冊的筆算除法時，課堂上我充當導演的角色，精心設計，小演員們扮演好了自己的角色，課堂氣氛活躍，老師的每一個提問孩子們都能準確地回答，應該說到這時，教學任務算是出色地完成了，可是課后在批改學生的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，孩子們都能計算，正確率也很高，但是有百分之八十的孩子算完以后沒有把余數(shù)寫在等號后面。而這正是我在課堂上多次提醒過的�？珊⒆觽�?yōu)槭裁礇]有留下深刻的印象呢？評講作業(yè)時，我把孩子們的錯題一一羅列在黑板上，孩子們一看就知道，還大聲嚷嚷：沒有寫余數(shù)……我趁機問道：這些題好比是一個個的小猴子，小猴子的尾巴呢？孩子們笑了起來，有些說掉了，有些說被割了。我問：小猴子的尾巴能夠割掉嗎？孩子們大聲地回答：不能！于是我借題發(fā)揮：這個算式像一只調皮的猴子，余數(shù)就像猴子的尾巴一樣，猴子的尾巴不能割掉，猴子調皮的時候還要把尾巴翹起來纏在樹上呢！所以呀！一定要把余數(shù)寫在等號的后面，千萬不能忘記！在后來的作業(yè)中，孩子們能記住了這句話，把余數(shù)整齊地寫在等號后面。正是孩子們喜悅的情緒高漲，對數(shù)學產生了好感、親切感，他們就不斷地向前邁進，從而形成了穩(wěn)定的學習興趣，他們才能體會到學習數(shù)學的快樂，輕松地掌握了數(shù)學知識。
　　
　　語文教學中的打比方如同蜂蜜滋潤著孩子們的心田。在教學長度單位和重量單位的整理和復習時，孩子們對單位的大小不理解，我告訴孩子們：在長度這個家族里，有一個雙胞胎：老大它們是千米和公里，聽到老師這樣一說，孩子們馬上喧鬧起來，一口氣說出了老二、老三、老四、老五：米是老二，分米是老三，厘米是老四，毫米就是最小的乖弟弟了。在說道重量這個家族時，反應快的孩子一下子說出來了：噸是老大，千克和公斤是雙胞胎老二，克是老三喲！孩子們興趣盎然，在愉快的氣氛中掌握了教學重難點。
　　
　　俗話說得好，“興趣是最好的老師，激情是最佳的調味劑”。興趣直接影響著孩子們的數(shù)學效果的好壞，激情直接決定著孩子們掌握知識的牢固程度，語文教學中的打比方是創(chuàng)造激情的最佳方法，在小學數(shù)學教學過程中，我們要依據(jù)學生的特點，認真挖掘教材中蘊藏的興趣，最大限度地調動孩子們學習數(shù)學的積極性主動性，這是非常重要的、必不可少的環(huán)節(jié)。