現(xiàn)代文閱讀的解題技巧

　　現(xiàn)代文閱讀的解題技巧
　　
　　王春華
　　
　　現(xiàn)代文閱讀題，是中考、高考語文試卷的重要題型。面對現(xiàn)代文閱讀題，答題者務(wù)必要理清文章的思路。從根本上說，文章的每一段、每一句都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。為此，在平時的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練中，要掌握為文章標(biāo)段、概括每段意思、歸納中心思想的基本方法。
　　
　　一、縱觀全文，把握主旨
　　
　　找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句，特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、生動形象的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、過渡句、抒情議論句等，文章的主旨常常隱含其中。
　　
　　不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須先讀兩遍文章。第一遍速讀，攝取各段大概意思，對文章有個整體認(rèn)識，集中解決一個問題：文章寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。
　　
　　畫出文章結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的句子、段落，找出各段的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點(diǎn)研析的詞句。通過找關(guān)鍵詞句進(jìn)一步理清作者的思路。
　　
　　心中要有文體意識，找出“文眼”。作為托物言志的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住這些詞句去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，這些地方往往是全文的主旨所在。
　　
　　欲速則不達(dá)，一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花。平時訓(xùn)練時一定要堅(jiān)持，先慢后快，先易后難。
　　
　　二、認(rèn)真審題，定向掃描
　　
　　做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個關(guān)鍵就找到了答題的技巧�，F(xiàn)代文閱讀的審題，簡單來說，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
　　
　　題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題的內(nèi)容；同時，命題者為了使考生不至于沒有頭緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或者哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的答題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間。
　　
　　只要找出了原文中的相關(guān)區(qū)間，認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找出的。題干提示的答案范圍，規(guī)定了答題角度，提供了答題思路隱含的答題信息，體現(xiàn)了答題規(guī)律。
　　
　　三、篩選組合，定向表述
　　
　　中考文學(xué)作品多為主觀題，其題干不僅能顯示答題區(qū)間，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分到位、準(zhǔn)確有條理。整合時一定要確保文通句順。題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方式構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解題重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。
　　
　　考試中的現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)形式。有的含蓄委婉，有的生動細(xì)膩，有的具體形象，具有這些特色的語句歷來是中考考查的重點(diǎn)。
　　
　　答題時首先要整合文章中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象、概括性的語言，即為答案。
　　
　　現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案，但不是直接摘抄，有時要以文中的詞句為基礎(chǔ)略做改動來回答，有時要縱觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。
　　
　　另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等，寫作方法一般有先抑后揚(yáng)、象征、托物言志等，常用的修辭有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問等等。語言特點(diǎn)，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲�，文學(xué)語言的鮮明生動等。分析時一般從修辭手法上進(jìn)行分析。
　　
　　說明文首先要明確說明的對象，即文章說明的主要人或事物。說明順序主要是時間順序、空間順序和邏輯順序。說明方法一般有舉例子、打比方、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。
　　
　　論證方法，初中要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對比論證、比喻論證。論證的方式主要是立論。理論論據(jù)包括名人名言、俗語諺語、公式定理等；事實(shí)論據(jù)包括一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。
　　
　　如果能對以上這些常用術(shù)語的內(nèi)涵理解清楚，可以很好地根治“答非所問”的弊病。
　　
　　作者單位：江蘇省興化市海南中心校（ 225700）