淺議繪畫入門

　　淺議繪畫入門
　　
　　遼寧省盤錦市興隆臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 邵洪艷
　　
　　“入門”這個(gè)簡單明了的詞一聽一看便懂，但要真做起來就很難了。任何事從入門開始都有門外徘徊的過程。有人說“不知從何處下手”這就對(duì)了，因?yàn)槟鷽]有入門嘛！那么對(duì)初學(xué)繪畫的人來說：難也不難，不難也難，這就取決于教師的指導(dǎo)方式方法了。
　　
　　一、從面到體、透視、構(gòu)圖入門
　　
　　初學(xué)者拿筆拿畫夾不難，但怎樣去在紙上表現(xiàn)具體物體或記憶中的物體就很難了。教師要根據(jù)不同的物體平面引導(dǎo)下手，再展現(xiàn)立體。例如，正方形，開始四條相等的邊組合圍起是形，而再加上五條線即成了正方體，這個(gè)過程叫物體的“透視”法。
　　
　　透視對(duì)學(xué)生而言很陌生，教師要針對(duì)不同的物體解釋本詞的專業(yè)術(shù)語。首先講明透視在繪畫中的意義極其作用。并且闡明透視的規(guī)律，透視的種類。只有掌握它才能準(zhǔn)確表現(xiàn)物體。平行透視、成角透視、圓透視，并示范給學(xué)生，要求學(xué)生掌握運(yùn)用粗淺的透視作圖方法，難點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)去理解透視原理。
　　
　　透視法也可以潛移默化為事物的觀察法：形、體、光下的空間物象等等。
　　
　　構(gòu)圖，簡單的講就是物體在畫面上的安排，教師要有代表性地列舉幾種不同形式的構(gòu)圖方法，讓學(xué)生分析他們的形態(tài)變化和展示方位，這樣給學(xué)生空間認(rèn)識(shí)過程和有效區(qū)別在透視構(gòu)圖中的重要作用。學(xué)生做完后教師要剖析不同位置的構(gòu)圖，用最佳方法引導(dǎo)，然后讓學(xué)生討論分析：一是會(huì)更有科學(xué)性；二是使學(xué)生通過對(duì)比觀察能在很短的時(shí)間內(nèi)指出相互差別，再在原位不動(dòng)去畫第二張作品，無疑事半功倍。
　　
　　二、掌握結(jié)構(gòu)和比例入門
　　
　　教學(xué)中怎樣去分析物體的結(jié)構(gòu)。有經(jīng)驗(yàn)的教師往往都采取從物體平面入手。將一張六開紙給學(xué)生畫，畫準(zhǔn)物體的透視關(guān)系后，再在四個(gè)角畫上垂線，按透視規(guī)律連或畫線。這樣既能鞏固透視知識(shí)又能進(jìn)一步理解簡單的形體結(jié)構(gòu)，教師要側(cè)重提示學(xué)生什么是比例關(guān)系及在繪畫中的重要作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去找比例，如何測(cè)量等知識(shí)及方式方法。教師設(shè)計(jì)大小不同的物體給學(xué)生練習(xí)。通過反復(fù)比較認(rèn)真測(cè)量，把握好輪廓，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)所畫物體關(guān)系和比例關(guān)系，并能教給準(zhǔn)確修改和修改方法。
　　
　　三、保持良好心態(tài)，輕松入門
　　
　　在繪畫教學(xué)中除認(rèn)真嚴(yán)格要求學(xué)生外，要?jiǎng)?chuàng)造舒適活躍的課堂氣氛，調(diào)整好學(xué)生的良好心態(tài)，平穩(wěn)情緒入畫。使學(xué)生能在嚴(yán)肅的紀(jì)律中謹(jǐn)慎地運(yùn)用繪畫知識(shí)及其技能完成作業(yè)，心甘情愿地接受指教，完成教學(xué)任務(wù)。
　　
　　教師一定要認(rèn)真當(dāng)面批改學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度。教師評(píng)定時(shí)先肯定優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生興趣高昂，然后用不同并不敏感的語言指出不足之處，讓學(xué)生高興地接受，提示學(xué)生整體布局不統(tǒng)一或者透視關(guān)系沒處理好等重點(diǎn)，學(xué)生會(huì)立刻將畫面與物體對(duì)照、分析、修改，再觀察再修改，直至滿意為止。這樣輕松愉快，嚴(yán)格認(rèn)真的課堂教學(xué)，使學(xué)生不但有信心，有收獲，有欲望，更有師生的新感情，何樂而不為呢？
　　
　　四、多角度、多元化表現(xiàn)入門
　　
　　繪畫是時(shí)空藝術(shù)的表現(xiàn)體，畫面物體空間有很大的伸縮性，可高可低，可左可右，可靜可動(dòng)，可遠(yuǎn)可近，可濃可淡，可大可小等等。與其說方位不妥，不如稱角度不對(duì)。角度靠透視，方位靠布局，二者相輔相成，缺一不可，同一組靜物從不同角度去表現(xiàn)，就提出不同程度上的難點(diǎn)，針對(duì)這種情況，要指導(dǎo)學(xué)生如何去構(gòu)圖，在光照下如何對(duì)個(gè)別物體進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和移位，以達(dá)到構(gòu)圖和畫面的完美性，提高表現(xiàn)手法之技巧。亦可調(diào)整，座位補(bǔ)救，教學(xué)中教師要靈活調(diào)整學(xué)生位置變化去畫同一種物體，體會(huì)不同方位下的繪畫方法和構(gòu)圖方法，力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和知識(shí)的有效傳授乃至利用。
　　
　　針對(duì)繪畫入門也要分年齡、基礎(chǔ)，不同對(duì)待。通過入門的教學(xué)去讓每一個(gè)學(xué)生加速提高繪畫基礎(chǔ)，掌握繪畫原理，運(yùn)用繪畫技能技巧，由看物體達(dá)到觀察物體，定向，展示物體，美化物體，為釀造繪畫難、入門難的課堂教學(xué)提供有效的學(xué)習(xí)條件。繪畫入門這只是其中的有效途徑之一，其余的還有待教學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步探索和研究。