小學(xué)體育教學(xué)德育滲透之我見

　　小學(xué)體育教學(xué)德育滲透之我見
　　
　　作者/任燕南
　　
　　體育是通過教育和訓(xùn)練，使受教育者的體質(zhì)增強，體育保健知識得到提高，以良好的身體狀態(tài)和心理素養(yǎng)去進行學(xué)習(xí)。
　　
　　一、小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)要求和特征
　　
　　小學(xué)體育教學(xué)是一種有大綱、有計劃、有組織的教學(xué)活動。其教學(xué)特點是教師指導(dǎo)，學(xué)生參與，結(jié)合學(xué)生的生理活動和心理活動，有效地掌握相關(guān)的體育知識和體育技術(shù)、技能，以期增強受教育者的體質(zhì)。小學(xué)體育教學(xué)不僅可以強健學(xué)生身體，與此同時，也可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中要注意育人。為了實現(xiàn)這一目標，體育教學(xué)中，教師必須制定學(xué)生要遵守的行為規(guī)范，使學(xué)生樂于接受并遵守規(guī)則，讓他們在一個嚴肅、公正、平等競爭的條件下，進行體育活動，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和集體主義精神。
　　
　　1. 在游戲中滲透團隊精神
　　
　　比如：體育課上，讓學(xué)生分小組玩團隊游戲——同舟共濟，首先教師講清要求：老師這兒有一張報紙，我把它鋪在地上。這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。請一組同學(xué)到前面來。（學(xué)生靠在一起，比較輕松地就站在了這條“小船”上。）教師提問：你們?yōu)槭裁匆�靠在一起呢�?生：因為船不大，我們靠在一起才能保證大家都站在船上。接下來，老師把報紙折去三分之一，使得“小船”變得更小了。要求“小船”現(xiàn)在更小了，你們還能有辦法一齊站到“小船”上，一個也不掉下來嗎？（學(xué)生們你拽著我，我拉著你，摟在一起。）教師小結(jié)：遇到了困難，你們能一起商量，團結(jié)合作，共同克服困難，同學(xué)們，讓我們向你們表示祝賀。提問學(xué)生：做了這個小游戲，你有什么感想？學(xué)生表示：在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量。教師就要讓大家在團體的練習(xí)中學(xué)會相互協(xié)作、學(xué)會尊重對方，使他們訓(xùn)在練中增強團結(jié)協(xié)作的意識，在協(xié)作中取長補短，采取各種方法，努力提高自己的體育技能。
　　
　　2. 在對抗比賽中塑造學(xué)生自信品質(zhì)
　　
　　體育對抗既是技術(shù)的、戰(zhàn)術(shù)的，更是一種心理考驗的活動。在體育教學(xué)中，教師要強調(diào)“重在參與”，要求學(xué)生無論能力大小，是否有勝出的可能，都要積極地去“參與”、去“競爭”。比如：體育課開始環(huán)節(jié)可以進行一個游戲——“小手拍拍拍”。游戲內(nèi)容：讓學(xué)生估量十秒內(nèi)自己最快拍手多少次，然后用事實證實一下！體育教師掐秒表，控制時間（游戲前）。師：你覺得自己最快能拍多少次？學(xué)生可能回答：生1：20次。生2：35次。生3：40次。游戲后，再問那些學(xué)生實際拍了多少次。教師小結(jié)：有多少同學(xué)和剛才估計的次數(shù)差不多，請舉一下手！如果你做的和你想的結(jié)果差不多，就說明你在某些方面是非常了解自己的，對自己抱有絕對的自信。如果你夠自信，請跟我做：Oh, yeah! 好嗎？
　　
　　二、體育教學(xué)全過程中與德育的緊密結(jié)合
　　
　　學(xué)校體育活動內(nèi)容豐富，有課間操、體活課以及業(yè)余訓(xùn)練等，在這些活動中進行德育教育，既進行了體育鍛煉又對學(xué)生進行良好的意志品質(zhì)和道德品質(zhì)的教育。比如田徑的中長跑訓(xùn)練，既枯燥又疲勞，一般學(xué)生很難堅持，為了解決這一矛盾，我除了在訓(xùn)練中采取調(diào)動學(xué)生興趣的形式外，還不斷加強對學(xué)生的思想教育。例如講一些優(yōu)秀運動員訓(xùn)練的事跡，使學(xué)生有向上奮進的愿望。
　　
　　1. 在器械體操的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神
　　
　　器械體操的動作教學(xué)具有一定的難度，學(xué)生在訓(xùn)練中需要付出辛勤的汗水有時還要付出血水。因此，教師在體育教學(xué)中不僅要提高學(xué)生的體育技能，而且要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的競技精神。
　　
　　2. 在田徑運動教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神
　　
　　田徑運動的訓(xùn)練很苦很累，索然無味。尤其是在指導(dǎo)學(xué)生的中長跑訓(xùn)練中，有的同學(xué)有畏難情緒。在這個時候，教師除了對學(xué)生專業(yè)技術(shù)上的指導(dǎo)之外，還要教會學(xué)生正確的呼吸方法和體能分配的方法。教師還要對學(xué)生進行精神教育，鼓勵學(xué)生在自己身體條件允許的情況下，必須迎難而上，不怕累，頑強拼搏、戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)學(xué)生“明知山有虎，偏向虎山行”的勇往直前精神。
　　
　　3. 在武術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和民族自豪感
　　
　　中華武術(shù)，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，具有中華民族獨特風(fēng)格。在中華武術(shù)教學(xué)中，教師要特別注意對小學(xué)生開展愛國主義的教育。我們可以結(jié)合中華歷史上的武林英雄光輝事跡，以此激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，激勵他們習(xí)武健身、弘揚武德。
　　
　　總之，在小學(xué)體育教學(xué)中進行德育滲透，形式很多，方法也不少，廣大小學(xué)體育教師需要不斷探索，努力工作。要將小學(xué)體育教學(xué)與德育有效融合，有效地提高小學(xué)體育教學(xué)的效果。
　　
　�。ń�蘇省昆山市培本實驗小學(xué)）