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初中思想品德課教師論文更新教學(xué)理念精心育才
2011年，教育部制定并通過(guò)了《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，這一新標(biāo)準(zhǔn)為初中思想品德課的教學(xué)提供了根本依據(jù)和重要指導(dǎo)。初中思想品德課是義務(wù)教育階段的七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生的必修課程之一，標(biāo)準(zhǔn)指出：它是“一門(mén)以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程”。深入學(xué)習(xí)并理解本標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真總結(jié)初中思想品德課教學(xué)實(shí)踐中的有益經(jīng)驗(yàn)，必將有助于優(yōu)化初中思想品德課的教學(xué)理念，找到提高教學(xué)科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的策略。
一、尊重規(guī)律，因材施教，服務(wù)學(xué)生健康人格養(yǎng)成
初中思想品德課的教學(xué)要想取得好的效果，首先必須尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)和思想品德發(fā)展規(guī)律，以關(guān)心和服務(wù)于學(xué)生健康人格的養(yǎng)成為根本目的。為此，我們既應(yīng)該認(rèn)真研究初中生具有的青春期階段的共性特點(diǎn)，同時(shí)又要把他們看成鮮活的個(gè)體，尊重每個(gè)人的個(gè)體差異。其次，教師還要盡力掌握任教范圍內(nèi)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，并據(jù)此采取不同的教育策略，因材施教，才能真正幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，為他們養(yǎng)成正確的思想觀念和良好習(xí)慣服務(wù)，為他們最終養(yǎng)成健康人格奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的價(jià)值導(dǎo)向
我們不僅要看到初中學(xué)生的青春期特點(diǎn)和個(gè)性差異，而且也不能忽視時(shí)代對(duì)他們的復(fù)雜影響�，F(xiàn)在的初中生生長(zhǎng)在新的時(shí)代里，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成分、分配方式、利益關(guān)系進(jìn)一步多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性和差異性進(jìn)一步增強(qiáng)，社會(huì)思想空前活躍，社會(huì)輿論多元化明顯。再加上網(wǎng)絡(luò)的普及率大大提高，使信息的流通更加順暢和快捷。這些都會(huì)潛移默化地對(duì)他們產(chǎn)生影響。
在價(jià)值取向多元化的背景下，我們的思想品德課教學(xué)一定以堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，使學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)法律的敬仰和尊重，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和持有積極向上的生活態(tài)度，促進(jìn)自我、人我、我和社會(huì)以及人與自然關(guān)系和諧發(fā)展，為將來(lái)成為一個(gè)高素質(zhì)的現(xiàn)代公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、尊重和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
到了初中，學(xué)生思維的批判性明顯增長(zhǎng)，一方面，對(duì)于別人的思想和意見(jiàn)，他們不喜歡直接接受，經(jīng)常要做一番審查，有時(shí)甚至過(guò)分懷疑和批評(píng)；另一方面，對(duì)于自己的思想和主張，他們開(kāi)始嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待，能夠有意識(shí)地調(diào)節(jié)、支配、檢查和論證自己的思想。初中思想品德課的教學(xué)只有充分適應(yīng)學(xué)生的這種思維特點(diǎn)才能取得好的效果。因此，教師要尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
四、以教師的人格魅力吸引教化學(xué)生
榜樣的力量是無(wú)窮的。古人講的“親其師而信其道”其實(shí)是很有道理的，這對(duì)于初中思想品德課的教學(xué)來(lái)說(shuō)似乎更為明顯。因此，作為思想品德老師，應(yīng)該努力提高自身的素質(zhì)和人格魅力，做到為人師表，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親和力，關(guān)心和熱愛(ài)自己的學(xué)生，把教學(xué)當(dāng)成一項(xiàng)塑造靈魂的神圣事業(yè)來(lái)做，并升華為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。
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