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“立德樹人”視野下的大學(xué)生志愿服務(wù)之思考
“立德樹人”視野下的大學(xué)生志愿服務(wù)之思考黨的十八大在對(duì)黨的教育方針新的闡述中，突出了“立德樹人”作為教育“根本任務(wù)”的重要意義，強(qiáng)調(diào)了“立德樹人”在推進(jìn)教育改革和發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。在新時(shí)期，大學(xué)生志愿服務(wù)作為新興的大學(xué)生思想建設(shè)的有效實(shí)踐載體已得到國內(nèi)外高校的普遍認(rèn)同，同時(shí)，它與促進(jìn)大學(xué)生的自我成長、提高思想教育 “立德樹人”的理念是一致的，但要發(fā)揮大學(xué)志愿服務(wù)在“立德樹人”教育中的作用還存在諸多的問題。
一、大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)涵和特點(diǎn)
大學(xué)生志愿服務(wù)主要是指熱心于社會(huì)服務(wù)公益事業(yè)的大學(xué)生，利用課余時(shí)間，在自愿、不為報(bào)酬和收入的前提下，通過付出自己的時(shí)間、精力和技術(shù)進(jìn)行的志愿服務(wù)。它適應(yīng)了大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，并已成為當(dāng)代大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的重要形式。大學(xué)生志愿服務(wù)除了符合志愿活動(dòng)的自愿性外，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1. 動(dòng)機(jī)的純潔性
大學(xué)生自愿并且積極參加各種志愿活動(dòng)，他們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)來源于社會(huì)責(zé)任感和自身的積累，基本上是基于奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自己、增加社會(huì)價(jià)值等純潔的目的，這些動(dòng)機(jī)沒有功利性，與物質(zhì)報(bào)酬沒有關(guān)系。
2. 涉及領(lǐng)域的廣泛性
大學(xué)生基本素質(zhì)較高，可參與志愿服務(wù)領(lǐng)域比較廣，他們根據(jù)自己的專業(yè)內(nèi)容和特長興趣不僅涉及社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生、扶貧支教，還涉及為大型社會(huì)活動(dòng)和各種公益活動(dòng)提供服務(wù)。
3. 鮮明的精神文明實(shí)踐性
大學(xué)生志愿服務(wù)具有鮮明的實(shí)踐性，同時(shí)也包含著深刻的思想內(nèi)涵。它對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)群體來講，具有服務(wù)社會(huì)、幫助他人、教育自我三位一體的功效。它有效地承載了社會(huì)主義精神文明建設(shè)這一重任。
二、從“立德樹人”的高度看大學(xué)生志愿服務(wù)的差距
對(duì)于多年從事一線思想教育的輔導(dǎo)員來說，在學(xué)生志愿者服務(wù)中，看到了很多學(xué)生的成長與思想上的升華，但通過對(duì)志愿活動(dòng)的研究也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，離“立德樹人”還存在些許差距。
1. 志愿精神持久性差
廣大青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)也向全社會(huì)昭示了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神。大多數(shù)學(xué)生是秉持志愿的精神進(jìn)行志愿服務(wù)，但不乏有的學(xué)生出于功利的原因參加志愿者的活動(dòng)，尤其剛?cè)雽W(xué)的大一新生，參加志愿者活動(dòng)興趣盎然，但越高年級(jí)的學(xué)生反而參加志愿活動(dòng)越少，大學(xué)生志愿服務(wù)的持久性還有待提高。
2. 志愿服務(wù)存在“跟風(fēng)”現(xiàn)象
近些年來媒體爭相報(bào)道大學(xué)生的志愿服務(wù)，以期帶來社會(huì)的正面健康影響，但也引起很多大學(xué)生的“跟風(fēng)”和為了評(píng)優(yōu)而弄虛作假，在人多時(shí)主動(dòng)進(jìn)行志愿服務(wù)，但沒有人時(shí)無視需要幫助的人和事，比如前一陣報(bào)道，敬老院的老人在重陽節(jié)那天兩個(gè)時(shí)辰竟被洗了三次腳，梳了無數(shù)次頭。
3. 志愿服務(wù)需要?jiǎng)訂T
雖然志愿活動(dòng)中許多學(xué)生積極主動(dòng)，但是在各個(gè)高校志愿活動(dòng)的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)中，還有需要?jiǎng)訂T的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)強(qiáng)制現(xiàn)象，對(duì)于“立德樹人”的思想建設(shè)只停留在表面的轟轟烈烈，并沒有進(jìn)入本質(zhì)的滲透。
三、努力構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的合力機(jī)制和長效機(jī)制，追求德育工作綜合效應(yīng)
目前，我國各大專院校主要以“90”后學(xué)生為主體，這一代學(xué)生普遍處于“出身于獨(dú)生，生活于市場、成長于網(wǎng)絡(luò)”的時(shí)代中，在個(gè)性成長方面存在“性格獨(dú)立有余，生活獨(dú)立不足”的現(xiàn)象，高校在教書育人的過程中，培育什么樣的人才，怎樣培育，如何滿足并適應(yīng)新一代成長成才的需要，值得我們深思。
我覺得“立德樹人”系統(tǒng)工程的主要內(nèi)容是：一是要完善制度，著力促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育；二是以大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為重心，構(gòu)建大學(xué)生健康向上的精神家園；三是高度重視和切實(shí)抓好校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康發(fā)展、成人成才創(chuàng)造良好環(huán)境；四是著力構(gòu)建穩(wěn)定工作長效機(jī)制，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定；五是改進(jìn)創(chuàng)新立德樹人工作方式方法，努力提高工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。
1. 樹立典范，從身邊抓起
對(duì)于大學(xué)生身邊的優(yōu)秀志愿者樹立典范，比如我院外語系日語專業(yè)2008級(jí)學(xué)生岳某，在大四實(shí)習(xí)期間曾放棄高薪工作赴四川省某小學(xué)義務(wù)支教。外語系授予其“大學(xué)生志愿服務(wù)標(biāo)兵”光榮稱號(hào)。這樣的志愿活動(dòng)就應(yīng)該成為學(xué)生們的典范，積極倡導(dǎo)。作為大學(xué)生這一特殊群體，志愿服務(wù)不僅能夠廣泛傳播志愿服務(wù)理念，激發(fā)在校學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)的熱情，而且通過其現(xiàn)實(shí)的事跡教育廣大在校學(xué)生，樹立崇高的道德理念，踐行高尚品行。
2. 培養(yǎng)學(xué)生建立持之以恒的思想，把動(dòng)員內(nèi)化為自覺
要培養(yǎng)大學(xué)生持之以恒的志愿服務(wù)思想，將有志愿活動(dòng)需要?jiǎng)訂T的現(xiàn)象化為自覺，需要各高校為大學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，討論活動(dòng)的過程與結(jié)果，探討活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，互相之間參與組織，大學(xué)生自我評(píng)選當(dāng)中的優(yōu)秀典范，久而久之，大學(xué)生志愿者服務(wù)的動(dòng)員現(xiàn)象就會(huì)內(nèi)化為大家的自覺行為。
3. 搭建平臺(tái)，架起大學(xué)生與社會(huì)溝通的橋梁
高校的志愿者服務(wù)是一項(xiàng)造福于社會(huì)的重要公益事業(yè)，應(yīng)該引起社會(huì)的廣泛重視，不應(yīng)單單是各高校團(tuán)委自我組建的活動(dòng)，社會(huì)各界都要提供機(jī)會(huì)，與學(xué)校合力建設(shè)完善的大學(xué)生志愿服務(wù)系統(tǒng)，將志愿服務(wù)融入教育計(jì)劃，最大化發(fā)揮大學(xué)生志愿服務(wù)的能量與熱情，提供多樣化的志愿服務(wù)方式，讓更多的學(xué)生參與其中。
4. 創(chuàng)新地開展 “三融合、三創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
在志愿服務(wù)過程中將教學(xué)體系與地方文化相融合，課內(nèi)與課外相融合，理論教育與社會(huì)實(shí)踐相融合；教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教學(xué)方法創(chuàng)新，實(shí)踐模式創(chuàng)新。學(xué)生在志愿服務(wù)過程中，不僅僅強(qiáng)調(diào)動(dòng)手，更發(fā)揮了大學(xué)生群體的智力優(yōu)勢。在志愿服務(wù)過程中，同學(xué)們不僅參與，更在參與過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合專業(yè)在老師的指導(dǎo)下，有針對(duì)性地開展調(diào)查研究，為相關(guān)部門提供了重要的決策參考。
綜上所述，我們應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢、特長，圍繞“立德樹人”這一根本目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)問題的敏銳度，把各方面工作的要求和主要措施予以整合和提煉，使大學(xué)生思想政治教育整體工作綱目清晰、主次分明、科學(xué)規(guī)范、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而增強(qiáng)學(xué)生改造社會(huì)的責(zé)任感和能力，強(qiáng)有力地推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。
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此課題為黑龍江省教育廳2011年學(xué)生工作專項(xiàng)課題“大學(xué)生志愿服務(wù)育人功能”（編號(hào)：1252xs425）
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