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強化家庭素質(zhì)教育為孩子鋪就成才路
強化家庭素質(zhì)教育為孩子鋪就成才路一、家庭素質(zhì)教育的重要性
家庭是孩子健康成長的搖籃，是他們的第一所學(xué)校。家庭教育是教育體系中的重要組成部分，是學(xué)校教育的延續(xù)和深化。隨著教育制度改革，素質(zhì)教育越來越受到社會重視，素質(zhì)教育的發(fā)展離不開家庭教育的配合，家庭教育越來越顯示出它的重要性。開展家庭教育工作不僅是符合國家有關(guān)教育法規(guī)的要求，也是滿足我國社會發(fā)展長期規(guī)劃的需求。國家制定的《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等對家長教育子女應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)方面作了相應(yīng)的規(guī)定。每位家長在家庭教育中不僅擔(dān)當(dāng)孩子啟蒙教育的重任，而且還要幫助孩子養(yǎng)成高尚的道德情操，良好的自學(xué)習(xí)慣，使之成為一個全面發(fā)展對社會有用的人。因此，家庭教育對學(xué)生形成良好個性和未來人生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。
二、家庭素質(zhì)教育中存在的誤區(qū)
1. 重視學(xué)習(xí)，輕視個性發(fā)展
時下，家長們一見面，談?wù)撟疃嗟脑掝}就是孩子的學(xué)習(xí)情況，比如孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，在班上的排名如何，能不能考上重點學(xué)校等。把成績作為衡量子女學(xué)習(xí)表現(xiàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而對孩子的心理、情感、個性發(fā)展等關(guān)注得很少，使得孩子心理調(diào)適能力不強，遇到矛盾、苦惱及困惑的情感，常常壓抑在心里，不能很好地調(diào)整，以至于產(chǎn)生不同程度的心理障礙，嚴(yán)重的已影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。
2. 重視結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程
許多家長看重的是孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，在班上的名次，輕視對學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)。如果孩子學(xué)習(xí)成績不好，大多歸咎于孩子努力不夠，貪玩。為促使孩子能提高成績，就不斷施加壓力，使其更加努力，久而久之，這樣做不僅不能使孩子提高成績，而且還會導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒。在孩子的學(xué)習(xí)教育過程中，不僅重視結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，了解孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，不以成績優(yōu)差，或喜或悲，要幫助孩子摸索好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，通過不斷努力，達到提高成績的目的。
3. 重視自身保護，忽視道德教育
在道德教育上，有些家長教育孩子在學(xué)校行為要大膽，不要被欺侮，人不犯我，我不犯人，為人做事做到“不吃虧”，局限于對孩子的保護性上。而在忠孝、誠信、友愛、尊重、容忍、責(zé)任心等方面的教育嚴(yán)重不足。以至于一些孩子對是非混淆不清，對人，對事缺乏責(zé)任感。
三、家庭素質(zhì)教育中應(yīng)遵循的原則
1. 與學(xué)校教育目標(biāo)一致及同步的原則
隨著現(xiàn)代社會對人才要求越來越高，作為重要教育者的學(xué)生家長，應(yīng)該更新教育觀念，對傳統(tǒng)的家庭教育觀和教育方法進行必要的反思和修正，變“望子成龍”為“望子成才”，由“單純依靠學(xué)校教育”轉(zhuǎn)變到“家庭、學(xué)校和社會教育”同步進行。家長要配合學(xué)校合力教學(xué)，使家庭教育與學(xué)校教育相互促進，相得益彰，共同演奏好素質(zhì)教育的交響樂章。
2. 尊重、民主、友愛的原則
現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會，教育是兩代人之間的相互影響。教育不再是成年人對未成年人獨享的權(quán)利，孩子也可以影響教育家長。家長應(yīng)當(dāng)允許兒童對所受教育、影響做出自己的選擇，成年人應(yīng)當(dāng)把屬于孩子的權(quán)利還給孩子，把孩子作為獨立的人看待。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，尊重孩子，學(xué)會賞識孩子、鼓勵孩子，發(fā)揚民主，向孩子學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能成為孩子的良師和益友。
3. 一切有利于孩子全面健康發(fā)展的原則
首先，要培養(yǎng)孩子具有健康的心理。要培養(yǎng)孩子堅強的意志，高度的自制力，寬容、謙虛、善良、正直的品質(zhì)等。只有擁有了健康的心理，才能擁有健康的思想、健康的目標(biāo)，才能真正成為一個對社會對人民有用的人。其次，要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓孩子多看書、看好書、多觀察、多思想，開闊視野。既要幫助孩子學(xué)好課本知識，更要幫助孩子掌握實際生活的能力。家長要培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，增強生存的本領(lǐng)。
4. 家長以身示范的原則
父母要努力提高自身的素質(zhì)。首先，要加強自身的思想道德修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)。二是要加強自身的文化知識修養(yǎng)，不斷提高文化知識素質(zhì)。三要認真學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育方面的知識和科學(xué)，提高家庭教育質(zhì)量。
四、搞好家庭素質(zhì)教育的建議
1. 家長要不斷學(xué)習(xí)，家長應(yīng)具備家庭素質(zhì)教育的系統(tǒng)知識
家長要學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解新的教育觀念和先進教育經(jīng)驗，提高自己教育孩子的水平。任何一個家長都不可能是萬能的，都有不懂的領(lǐng)域，當(dāng)遇到自己不懂的領(lǐng)域時，要研究尋求幫助的渠道和人員，借助書本，借助電腦，參加一些家庭教育講座，學(xué)生家長會等，相互交流經(jīng)驗，更多地了解孩子。
2. 家長要多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)
對于孩子成長中不可避免的錯誤和缺點，作為家長要給予充分的理解和寬容，耐心幫助、積極引導(dǎo)。對于孩子的進步，要大聲稱贊，給予充分肯定；對于孩子的“閃光點”，要給予贊賞和鼓勵，增強其自信心。家長也應(yīng)以身作則，對孩子表現(xiàn)不好的地方，永不氣餒，要給予孩子正確引導(dǎo)，幫助孩子及時調(diào)整心態(tài)，提高化解生活難題的能力。
3. 家長應(yīng)與學(xué)校經(jīng)常進行交流與溝通
沒有家庭教育配合的學(xué)校教育，或者是沒有學(xué)校教育配合的家庭教育，都不可能培養(yǎng)出時代所需要的人才。如果我們的家長也配合學(xué)校和老師，在家庭形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，形成“學(xué)習(xí)型家庭”，那樣學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合，會形成強大的合力。培根早就說過：“國家的命運與其說掌握在掌權(quán)者手里，不如說握在父母手里。”父母愛孩子，就要提高父母的素質(zhì)，“學(xué)習(xí)型家庭”中的父母素質(zhì)會不斷提高的。家長果真意識到這樣，學(xué)校的教育也就會大幅度提高，教師的工作也會更富有情趣。教育是一個系統(tǒng)工程，特別在信息社會里，必須確立“萬物皆備于我”的大教育觀念，整合一切教育資源，教育的功能才會得到更全面深刻的彰顯。
總之，家庭教育是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，為人父母一定要摒棄那種“吃穿靠家長，教育、學(xué)習(xí)靠老師”的陳腐觀念，增強家庭教育的意識，自覺地擔(dān)負起對孩子從小進行素質(zhì)教育的重任。家長在教育過程中，不僅要充分尊重孩子的個性特點，因材施教，而且還要不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，及時溝通交流，化解矛盾。這樣才能更好地發(fā)揮家庭在素質(zhì)教育中的作用，素質(zhì)教育才能事半功倍。
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