淺談技校法制教育存在的問(wèn)題和對(duì)策論文

　　淺談技校法制教育存在的問(wèn)題和對(duì)策
　　
　　河北省無(wú)極縣勞動(dòng)技工學(xué)校 王彥夫
　　
　　【摘 要】加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。當(dāng)前，在國(guó)內(nèi)外多種因素的影響下，我國(guó)正處于刑事犯罪高發(fā)時(shí)期，刑事犯罪給社會(huì)和諧帶來(lái)了嚴(yán)重影響。以技校生為代表的未成年人，由于明辨是非和自我控制能力差，容易走上違法犯罪道路。近年來(lái)，我國(guó)未成年人犯罪案件明顯增多，這在一定程度上反映了學(xué)校對(duì)未成年人法制教育的缺失。技校學(xué)生有著自己的特點(diǎn)，研究技校學(xué)生的法制教育具有重要的意義。
　　
　　【關(guān)鍵詞】技校；法制；教育；問(wèn)題；對(duì)策
　　
　　技校所培養(yǎng)的學(xué)生，不僅是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁，而且是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的生力軍�？梢哉f(shuō)，技校學(xué)生的法制觀念如何、法律素質(zhì)怎樣，將關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。然而技校法制教育的有效性不強(qiáng)，從近年來(lái)的學(xué)生犯罪的增長(zhǎng)可見(jiàn)一斑。技校學(xué)生有著自己的特點(diǎn)，研究技校學(xué)生的法制教育具有重要的意義。本文就技校法制教育存在的問(wèn)題和對(duì)策談?wù)勛约旱目捶ā?br />　　
　　一、目前技校的法制教育存在的問(wèn)題
　　
　　1.法制教育的機(jī)構(gòu)不健全，師資力量薄弱投入不足
　　
　　目前大多數(shù)中技校還沒(méi)有法制教育機(jī)構(gòu)，大多由德育課教師兼職，多數(shù)教師特別是專(zhuān)業(yè)課教師缺乏法律專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。因而法制教育往往是“與己無(wú)關(guān)”。在經(jīng)費(fèi)投入上技校無(wú)法與普高相比，有限的經(jīng)費(fèi)往往局限于課堂教學(xué)之需，法制教育特別是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏經(jīng)費(fèi)保障因而難以有效開(kāi)展。
　　
　　2.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極
　　
　　通過(guò)調(diào)查中顯示，對(duì)法律課學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生占三分之一。究其原因有二，一是傳統(tǒng)法制教育內(nèi)容有偏頗，目前技校法制教育主要以法律的具體規(guī)定為主要教學(xué)內(nèi)容，忽視了對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。一些學(xué)校和教師一講法制教育就講犯罪和刑法。令學(xué)生誤以為法就是刑法到頭來(lái)培養(yǎng)的仍是“法即刑”的傳統(tǒng)法制觀念者致，使一些學(xué)生產(chǎn)生了“我不犯罪法就與我無(wú)關(guān)”的錯(cuò)誤心態(tài)。二是法制教育方法陳舊、單一。非常缺乏活動(dòng)課程，絕大多數(shù)學(xué)校、絕大多數(shù)教師在方法上多是采用“填鴨式”的灌輸，沒(méi)有形成系統(tǒng)的、形象的、直觀的、立體的教育模式。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，把它當(dāng)作被迫接受的任務(wù)只為了完成學(xué)分而學(xué)。
　　
　　二、加強(qiáng)技校法制教育的對(duì)策
　　
　　1.完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度
　　
　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理和教育，從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的具體行為，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。規(guī)章制度，使管理有章可循，有法可依。學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，對(duì)學(xué)生民主、法制觀念的培養(yǎng)，學(xué)法、知法、守法、用法的具體實(shí)踐無(wú)疑具有重大的意義。
　　
　　2.以課堂教學(xué)為主，有針對(duì)性的傳授法律知識(shí)
　　
　　學(xué)校里傳授知識(shí)，課堂授課應(yīng)該是最基本和最常見(jiàn)的一種方式。這種形式同樣是法制教育的主要形式，通過(guò)課堂教學(xué)，給學(xué)生灌輸基本的法律知識(shí)和實(shí)務(wù)操作技能。在教學(xué)的過(guò)程中自行編寫(xiě)相關(guān)實(shí)用性強(qiáng)、能夠緊貼現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的知識(shí)內(nèi)容用于學(xué)生教學(xué)使用。真正告訴學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的解決方法，達(dá)到基本知識(shí)的傳授與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的效果。
　　
　　3.是增設(shè)活動(dòng)課程，豐富課堂教學(xué)
　　
　　特別要運(yùn)用啟發(fā)式、參與式教學(xué)方法，采用案例教學(xué)法，列舉社會(huì)治安、學(xué)生違紀(jì)、青少年犯罪以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等與青少年聯(lián)系密切的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的法律知識(shí)進(jìn)行案例分析，教會(huì)學(xué)生從法律的角度思考社會(huì)問(wèn)題剖析違法犯罪原因。同時(shí)課堂教學(xué)還可結(jié)合講座、報(bào)告、演講、辯論、知識(shí)競(jìng)賽等形式多讓學(xué)生參與加強(qiáng)與實(shí)踐的聯(lián)系。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的作用，開(kāi)展形式多樣的法制宣傳教育的活動(dòng)。
　　
　　4.改進(jìn)教學(xué)方法、采用先進(jìn)的教學(xué)手段
　　
　　教師應(yīng)該在講授中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的需求，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)，比如和學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。技校學(xué)生具有其特殊性，他們?cè)谥�識(shí)的學(xué)習(xí)上比普通學(xué)校的學(xué)生要差。對(duì)他們的教學(xué)要切合實(shí)際，適宜采用案例分析法教學(xué)，對(duì)案例的設(shè)計(jì)要符合技校學(xué)生的實(shí)際水平。采用先進(jìn)的教學(xué)手段。技校學(xué)生雖然有很多缺點(diǎn)，但是他們對(duì)新鮮的事物樂(lè)意接受，學(xué)生對(duì)采用先進(jìn)的教學(xué)模式的教學(xué)形式比較愿意接受。所以學(xué)校要重視法制教育，應(yīng)增加投入，可以采取給法制教育撥一個(gè)專(zhuān)用多媒體教室的方法。
　　
　　5.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)工作
　　
　　目前的網(wǎng)絡(luò)水平發(fā)展迅速，幾乎所有的在校學(xué)生都普及了電腦知識(shí)，都會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流等活動(dòng)。大部分學(xué)生還能直接通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)進(jìn)行交流、及時(shí)溝通。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)�？梢院芎玫睦�用它開(kāi)展教學(xué)工作，比如利用QQ群等即時(shí)聊天工具，不時(shí)的發(fā)布一些基本知識(shí)和典型案件、突發(fā)事件的處理技能。時(shí)刻與學(xué)生保持教學(xué)溝通。這樣對(duì)學(xué)生形成法制觀念、遵紀(jì)守法的行為模式，有特殊的作用。
　　
　　6.是加強(qiáng)校園法制文化建設(shè)，建立法制教育的校內(nèi)實(shí)踐基地
　　
　　“模擬法庭”是最常見(jiàn)、最有效、學(xué)生最有興趣的實(shí)踐活動(dòng)。成立“學(xué)生行為自律仲裁庭”，該庭除顧問(wèn)由校領(lǐng)導(dǎo)和校外聘請(qǐng)的專(zhuān)家擔(dān)任外，合議庭、律師團(tuán)、仲裁結(jié)果執(zhí)行監(jiān)督組、議案審議小組成員全部由學(xué)生擔(dān)任。仲裁范圍包括學(xué)生言行是否符合規(guī)范學(xué)校現(xiàn)有制度、行為是否合理等。這樣的法庭既能讓學(xué)生在討個(gè)說(shuō)法的過(guò)程中增強(qiáng)法制觀念又能讓學(xué)生在自己做的體驗(yàn)中強(qiáng)化自我教育值得借鑒。
　　
　　7.是建立法制教育校外實(shí)踐基地
　　
　　普法經(jīng)驗(yàn)告訴我們，法制宣傳教育必須要和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合才能收到更好的效果。比如我們學(xué)校曾組織學(xué)生庭審觀摩，參觀少管所，利用節(jié)假日走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳、維護(hù)交通秩序等。這些實(shí)踐活動(dòng)加深了學(xué)生對(duì)頭腦中的法律規(guī)范的理解，由學(xué)法、守法升華到用法、護(hù)法。
　　
　　總之，加強(qiáng)未成年人法制教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅學(xué)校要重視，家庭要重視，社會(huì)也要重視，只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心未成年人的良好氛圍，才能促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。