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加強(qiáng)中等職校校園文化建設(shè)發(fā)揮校園育才作用論文
加強(qiáng)中等職校校園文化建設(shè)發(fā)揮校園育才作用河南 焦作 ●李文捷
我國(guó)現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)校中，大多是由原來的普通中學(xué)改辦而成。相當(dāng)多的中等職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成了有中等職教特色的校園文化，如上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校、上海市楊浦職業(yè)技術(shù)學(xué)校、北京市東城區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校、北京市財(cái)經(jīng)學(xué)校、北京市勁松職業(yè)高中、北京市外事服務(wù)職業(yè)高中等，都形成了各有特色的校園文化。
但是，一些中等職業(yè)學(xué)校由于生存艱難，校園文化建設(shè)工作難免滯后，難免會(huì)存在一些誤區(qū)，出現(xiàn)一些偏差。①傾向于校園物質(zhì)文化，忽視精神文化建設(shè)，往往使得校園文化建設(shè)流于形式。這是成為中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中最突出的問題之一。②許多中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)校園文化缺乏鮮明的職教特色，一味模仿和復(fù)制普通中學(xué)的校園文化模式，使自身的校園文化成為普通中學(xué)校園文化的“克隆”。③校園文化建設(shè)局限于學(xué)生管理方面，成為學(xué)校德育工作的附屬。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)有偏差，未把校園文化建設(shè)放在學(xué)校整體建設(shè)和發(fā)展上來考慮。④沒有清晰明確的思路，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，東一榔頭西一棒槌，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。⑤只看重硬件建設(shè)，輕視內(nèi)涵發(fā)展。以為只要掛幾幅名人畫像，扯幾條標(biāo)語口號(hào)，貼幾句名人名言，就是校園文化了。一些學(xué)校甚至連校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)都是隨便抄襲、胡亂拼湊而成。⑥經(jīng)費(fèi)投入方面不足，往往沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重制約了校園文化建設(shè)工作的開展。
中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期積累、循序漸進(jìn)的過程，是在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展起來的，絕不是也不能一蹴而就。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是中等職業(yè)學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)。
一、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義文化先進(jìn)性
中等職業(yè)學(xué)校要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，必須堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持社會(huì)主義文化的先進(jìn)性，營(yíng)造良好育人環(huán)境。中等職業(yè)學(xué)校要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，深入開展師德師風(fēng)教育，建設(shè)熱愛職教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)；要加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成，建設(shè)知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業(yè)、勤奮好學(xué)、苦練技能的學(xué)風(fēng)。
二、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，豐富提升校園文化的內(nèi)涵
校園物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)高起點(diǎn)、高品位、高要求，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，突出職教特色和地方特色，努力做到自然與建筑和諧統(tǒng)一，人文與環(huán)境巧妙相融。要注重人文景觀的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造濃郁的校園人文氛圍。要注重校園的宣傳陣地建設(shè)，開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣泛宣傳具有崇高職業(yè)精神和卓越職業(yè)技能的先進(jìn)人物，培育學(xué)生的職業(yè)精神。
三、重視校園精神文化建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和影響力
在學(xué)校精神文化建設(shè)中，要加強(qiáng)愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義的教育，促使全體師生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過校訓(xùn)、�；铡⑿８�、校標(biāo)、校服等，昭示辦學(xué)思想，彰顯辦學(xué)特色，弘揚(yáng)學(xué)校精神文化，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、熏陶和激勵(lì)作用。要加強(qiáng)校史文化建設(shè)，重視校園先進(jìn)人物的評(píng)選和宣傳工作，對(duì)內(nèi)樹立學(xué)習(xí)榜樣，對(duì)外樹立學(xué)校形象，增強(qiáng)凝聚力，擴(kuò)大影響力。
四、建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)民主的制度
文化
制度文化是精神文化的產(chǎn)物和物質(zhì)文化的工具。學(xué)校制訂、執(zhí)行制度必須堅(jiān)持以人為本，符合國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)政策的要求，遵循民主管理、民主監(jiān)督原則，確保制度的合理性、科學(xué)性和可操作性。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理公平，簡(jiǎn)便易行；既要做到有令必行，令行禁止，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷，達(dá)到啟發(fā)引導(dǎo)的作用。學(xué)校還必須建立精干有效的組織機(jī)構(gòu)，努力構(gòu)建一個(gè)高效有序的運(yùn)行機(jī)制。
五、大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，提高校園文化活動(dòng)水平
中等職業(yè)學(xué)校要把學(xué)生思想道德教育和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)融入各項(xiàng)活動(dòng)之中，開展豐富多彩、積極向上的技能競(jìng)賽、文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要充分利用富有紀(jì)念意義的重要節(jié)慶日，利用入學(xué)儀式、畢業(yè)典禮、入黨入團(tuán)宣誓儀式、成人儀式等，開展主題鮮明的愛黨、愛國(guó)、愛校、愛專業(yè)活動(dòng)。要建設(shè)和引導(dǎo)好學(xué)生社團(tuán)，在指導(dǎo)老師、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容、外出交流等方面加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的支持和管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)自我管理、自我服務(wù)、自我教育的作用。積極開展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、技能節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、中華經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，提高學(xué)生的自我教育能力和社會(huì)實(shí)踐能力。
六、引進(jìn)和融合優(yōu)秀企業(yè)文化，凸現(xiàn)校園文化的職業(yè)特色
中等職業(yè)學(xué)校要樹立校企文化對(duì)接意識(shí)，積極推進(jìn)校企合作，引進(jìn)和融合優(yōu)秀企業(yè)文化，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的跨越。通過邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家來校，聯(lián)合優(yōu)秀企業(yè)共同開發(fā)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程；充分利用工學(xué)結(jié)合、半工半讀、頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。重視實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練，提高學(xué)生適應(yīng)未來工作環(huán)境的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
七、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)和管理，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的育人作用
互聯(lián)網(wǎng)正在成為影響青少年學(xué)生成長(zhǎng)的重要載體。學(xué)校要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，按照信息傳播規(guī)律，加強(qiáng)正面宣傳，唱響主旋律，打好主動(dòng)仗，建設(shè)融思想性、職業(yè)性、知識(shí)性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，為師生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。要教育師生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)。要遵循網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和網(wǎng)上信息傳播規(guī)律，加強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，為廣大中職學(xué)生創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，是中等職業(yè)學(xué)校提高教育質(zhì)量所面臨的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)又很緊迫的問題。中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)應(yīng)以精神文化建設(shè)為核心，堅(jiān)持傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，內(nèi)涵上豐富多彩、萬紫千紅，形式上多種多樣、千姿百態(tài)，建設(shè)能夠體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和職教特色，內(nèi)容豐富、形式新穎、實(shí)踐性強(qiáng)的校園文化。
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