教師怎樣贊賞學(xué)生

　　教師怎樣贊賞學(xué)生
　　
　　李銀萍
　　
　　美國著名心理學(xué)家威廉、詹姆斯教授曾經(jīng)說過：“人性中最本質(zhì)的愿望就是希望得到贊賞。”可見，贊賞對每個人的作用是非常大的。在農(nóng)村中小學(xué)擔(dān)任過多年班主任的我，越來越清晰的看到贊賞使學(xué)生煥發(fā)奇特魅力。對于學(xué)生來說，幾句贊揚(yáng)也許就會創(chuàng)造一個奇跡，幾句批評也許就會葬送一個天才的前程。表揚(yáng)對于學(xué)生和教師來說都非常重要，一方面是教師對自己付出勞動成果的認(rèn)同，另一方面也是對學(xué)生作出努力的認(rèn)可。贊賞可以從以下幾點(diǎn)開始：
　　
　　一。教師實(shí)事求是地贊賞學(xué)生
　　
　　楊莉同學(xué)學(xué)習(xí)很好，每次考試在我們班都名列前茅，一開始在德智體三方面她都表現(xiàn)突出，受到學(xué)生們的羨慕和教師的贊賞，年年被評為“三好學(xué)生�！庇谑撬�也漸漸地認(rèn)為自己在這三方面都做的好了，平時不注意體育鍛煉，在中考時，由于體質(zhì)弱，在考場上暈倒了，痛失了一次機(jī)會。過后她追悔莫及，想一想要是自己平常多注意鍛煉身體該有多好��！可為時已晚，只好復(fù)讀一年，明年再考了。試想，如何當(dāng)初教師能客觀地對她進(jìn)行評價(jià)，用贊賞但全面的眼光去看待楊莉。不因?yàn)樗�的好而掩蓋了她的“差”，用實(shí)事求是的態(tài)度審視她，適時地告知她在體育方面存在的不足，那么這個“悲劇”就不會上演。從這個例子可以看出，教師對學(xué)生實(shí)事求是的贊揚(yáng)是非常重要的。通過教師對學(xué)生的贊揚(yáng)，一方面教師可以針對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行“對癥下藥，”另一方面學(xué)生也能明白哪些方面是自己的長處，哪些方面未受到表揚(yáng)，原因是什么，這就有利于學(xué)生的全面發(fā)展，做一個社會有用的人；若教師不能實(shí)事求是的贊揚(yáng)，就會使學(xué)生不能清楚地明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
　　
　　二。教師要贊揚(yáng)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步
　　
　　蘇彪同學(xué)是我們班的一號學(xué)困生，每次語文考20幾分，數(shù)學(xué)得10幾分，常常遭到其他同學(xué)的歧視。開始時，我總批評他不用功，可不但沒能讓他進(jìn)步，反而挫傷了他的自尊心。有一次上課時，我提了一個簡單的問題，他回答的快速而準(zhǔn)確，我很驚訝，在班里“大聲”表揚(yáng)了他，此時我發(fā)現(xiàn)他的臉上第一次露出了笑容。期末考試時，他考了史無前例的“高分”——30分，可能這對于一個普通的學(xué)生不是一個好成績，但對于蘇彪這是一個多么大的飛躍。
　　
　　班里還有一位，下午上課總愛睡覺的王宏。經(jīng)過家訪了解了他睡覺的原因是她家務(wù)繁多，每晚寫完作業(yè)已是深夜。針對這一情況，我對他上課偶爾不睡覺就及時予以表揚(yáng)，多次重復(fù)后，他真的再沒有睡過覺。對于“屢教不改”的趙悅——批評時樂于接受，但過后一如往昔。我在一次作業(yè)批發(fā)當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)字跡特別工整，于是我在她的作業(yè)本上我畫了一個笑臉，并寫上“真棒！加油！”等批語予以鼓勵，我認(rèn)為及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生擁有成就感和充滿自信是非常重要的。
　　
　　三。教師還要贊揚(yáng)學(xué)生身上潛在的優(yōu)點(diǎn)
　　
　　教師贊揚(yáng)學(xué)生時，不僅要稱贊他們已表現(xiàn)出來的明顯優(yōu)點(diǎn)，而且還要善于挖掘?qū)W生身上潛在的優(yōu)點(diǎn)，從而給予及時的贊揚(yáng)。例如，張萬里同學(xué)是一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，平常的贊賞之詞已聽得很多了，對他來講顯然沒有什么“新意”，在與他進(jìn)行交談時，發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，知識很豐富，且學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，效率很高。我對他的學(xué)習(xí)方法表示了肯定，并告訴他這些方法是我從教以來見過的最“高效”、最“有趣”的方法，這對他來說感到“意外”的滿足感，使他在之后的學(xué)習(xí)中更加注重方法的總結(jié)，成績也“更上一層樓�！睆倪@可以看出一個道理，教師首先要有敏銳的觀察力，并且要善于從多種角度看問題，能從對方表現(xiàn)出的細(xì)微處，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上即逝而過的優(yōu)點(diǎn)，給予應(yīng)有的肯定和贊揚(yáng)，這樣可以免除某些學(xué)生應(yīng)受到同種類型的贊賞過多而引起的對贊揚(yáng)的反應(yīng)遲鈍，也會使學(xué)生能重新認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和評價(jià)自己，使學(xué)生能在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)。
　　
　　贊賞對學(xué)生來說是一種雪中送炭，一種力量之源，一種育人的美德，學(xué)會贊賞吧！
　　
　　（作者通聯(lián)：835400新疆伊犁州鞏留縣塔斯托別鄉(xiāng)中學(xué)）

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