論加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方法

　　論加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方法——以利用紅色資源為視角
　　
　　胡兆凌　�。ㄩL江大學(xué) 工程技術(shù)學(xué)院，湖北 荊州 434020）
　　
　　摘 要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所形成的精神財(cái)富及其物質(zhì)載體。在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中，紅色資源的利用正在成為新的手段和途徑，簡單討論利用“紅色資源”加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值和方法如：帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)紅色資源；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色文化；引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐紅色精神等。
　　
　　關(guān)鍵詞：紅色資源；大學(xué)生；思想政治教育
　　
　　中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）02-0258-02
　　
　　紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中所形成的精神財(cái)富及其物質(zhì)載體，這一定義在時(shí)間上體現(xiàn)了物質(zhì)性與精神性的結(jié)合以及階級(jí)性與發(fā)展性的結(jié)合�！耙话銇碚f紅色資源包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，物質(zhì)層面主要有：革命博物館、革命歷史遺跡、烈士公墓、革命紀(jì)念館和展覽館、文學(xué)作品等；精神層面是指黨領(lǐng)導(dǎo)下形成的革命傳統(tǒng)精神，主要有延安精神、長征精神、井岡山精神、西柏坡精神，建設(shè)時(shí)期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、載人航天精神、世博精神等。”[1]這些寶貴的精神引領(lǐng)著中國人民取得了舉世矚目的偉大成就，利用好這些紅色資源，將會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育起到重要作用。中共中央、國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要充分發(fā)揮愛國主義教育基地對(duì)大學(xué)生的教育作用，如各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地�！睆倪@份文件中可以看出，黨中央、國務(wù)院高度重視利用紅色資源進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，大學(xué)生思想政治教育工作要與紅色資源緊密結(jié)合。
　　
　　一、紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的重要價(jià)值
　　
　　紅色資源相對(duì)于自然資源、社會(huì)資源來說是一種獨(dú)特的人文資源，同時(shí)也是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，有著其獨(dú)特的價(jià)值。
　　
　　1.運(yùn)用紅色資源可以加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)
　　
　　開展大學(xué)生思想政治教育的過程中一個(gè)重要的問題便是如何培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。隨著世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化、信息多元化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，國際國內(nèi)形勢(shì)不斷變化，特別是隨著改革開放的不斷深入，世界上特別是西方的各種思想觀念、價(jià)值觀念、文化意識(shí)形態(tài)等不斷滲透進(jìn)來，馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系遭到挑戰(zhàn)，因此要求我們特別要注重和加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)。大學(xué)生既是思想政治教育的客體，也是主體。作為一個(gè)教育主體，他們?cè)谑芙逃�的時(shí)候不是被動(dòng)地接受一種理論，而是在接收到某種理論后通過自己對(duì)收到信息的理解、認(rèn)同和整合來形成自己特有的觀點(diǎn)，因此傳統(tǒng)的灌輸教育方法往往效果不好，甚至引起學(xué)生反感。而紅色資源集物態(tài)性與人文性于一身，集中體現(xiàn)了革命先輩的偉大理想和堅(jiān)定信念，反映了高尚的愛國情懷和偉大的民族精神，能讓大學(xué)生在潛移默化中受到感染和接受教育，在主動(dòng)參與中受到熏陶，在心理上認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，建立牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
　　
　　2.運(yùn)用紅色資源可以豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方式
　　
　　所謂大學(xué)生思想政治教育，其目的就是通過進(jìn)行社會(huì)主義、愛國主義、集體主義等教育，讓每一位當(dāng)代大學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色資源內(nèi)容豐富，其核心紅色精神就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為民族獨(dú)立而奮勇斗爭的拼搏精神和為國家富強(qiáng)而艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來說這些都是良好的素材。利用紅色資源對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就可以使他們了解艱苦奮斗的革命歷史，體會(huì)先輩們的精神品質(zhì)，同時(shí)幫助他們了解中國現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)今天幸福生活的來之不易，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。紅色資源廣泛存在于各地區(qū)，其存在形式也是多種多樣，教育者可以將多種形式的紅色資源同學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行教育，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，大學(xué)生可以參觀紅色基地、聽老紅軍講故事、觀看紅色演出等，利用紅色資源可以擺脫過去枯燥呆板的灌輸教育方式，使教育內(nèi)容更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)在受教育者面前。
　　
　　3.運(yùn)用紅色資源可以引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)踐行中國特色社會(huì)主義理論體系
　　
　　在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，我們不要搞形式主義，要確保讓學(xué)生真正受到教育，同時(shí)能夠指導(dǎo)其實(shí)踐。通過教育讓每個(gè)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，大學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中將會(huì)按照這個(gè)價(jià)值觀行事，培養(yǎng)成熟的心態(tài)，形成自己的一種生活方式�！坝捎谇嗄甏髮W(xué)生心理上正處于走向成熟而又不完全成熟的過渡時(shí)期，他們的行為往往呈現(xiàn)出兩重性的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為自主性和盲目性、獨(dú)立性和依賴性并存�！盵2]這些都意味著教育管理者要善于引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)踐行正確的價(jià)值體系，能夠承擔(dān)這一任務(wù)的就是豐富的紅色資源，無論是物質(zhì)還是精神形態(tài)的紅色資源，大學(xué)生在認(rèn)識(shí)和了解其深刻內(nèi)涵后，將會(huì)受其感染，自覺把個(gè)人的人生追求和祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，積極投身中國特色社會(huì)主義實(shí)踐�！翱梢哉f，紅色資源教育重點(diǎn)在于實(shí)踐，優(yōu)勢(shì)也在于實(shí)踐�！盵3]
　　
　　二、紅色資源在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用方法
　　
　　紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育需要在具體的途徑和方法上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能讓大學(xué)生容易接受、樂于接受，并且深刻理解紅色文化內(nèi)涵，并自覺內(nèi)化為自身的世界觀、人生觀、價(jià)值觀且付諸實(shí)踐。
　　
　　1.帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)紅色資源
　　
　　“加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育必須堅(jiān)持一定的原則，其中最重要的就是三貼近原則，即堅(jiān)持‘貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生’�！盵4]作為教師，必須要讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)接觸和體驗(yàn)紅色資源，要為大學(xué)生創(chuàng)造體驗(yàn)條件。在具體運(yùn)用上，可采取以下方式：一是真實(shí)體驗(yàn)。也就是實(shí)地參觀相關(guān)紅色資源紀(jì)念館等，學(xué)生親身體驗(yàn)紅色精神，自然而然地產(chǎn)生情感。(德育管理論文　www.gymyzhishaji.com)二是創(chuàng)設(shè)情境。有些情境是沒辦法真實(shí)再現(xiàn)的，而且因客觀條件限制也必然無法經(jīng)常性地開展參觀活動(dòng)，這時(shí)需要教育者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過情景模擬和氛圍營造，創(chuàng)設(shè)紅色情境，激發(fā)大學(xué)生的情緒體驗(yàn)。
　　
　　2.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)紅色文化
　　
　　紅色資源是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的鮮活教材，但是學(xué)生對(duì)紅色資源和紅色精神的理解往往較為膚淺，需要教育者幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)紅色精神，從而轉(zhuǎn)化為自身意識(shí)并建立正確的價(jià)值觀。學(xué)生中存在著一些錯(cuò)誤或者混亂的價(jià)值觀，教育者可以調(diào)查學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，總結(jié)出較為普遍和典型的這樣一些價(jià)值觀，然后與紅色精神對(duì)比說明，幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)紅色精神，同時(shí)教育者還可以利用紅色資源中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡來開展教育活動(dòng)，介紹革命先輩的高尚情操和卓越成就，讓大學(xué)生對(duì)我們的革命先輩產(chǎn)生敬仰之情，將其視為榜樣，從而樹立一個(gè)崇高的理想信念，在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠向榜樣學(xué)習(xí)，積極付諸行動(dòng)。
　　
　　3.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐紅色精神
　　
　　開展大學(xué)生思想政治教育的目的就是促使大學(xué)生在形成一定的價(jià)值觀后，自覺將其轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。紅色資源要真實(shí)和有意義，只能依靠付諸實(shí)踐。針對(duì)不同的情況，我們可以采取以下幾種引導(dǎo)和教育方法：首先，教育者要充分利用各種社會(huì)資源，為教育活動(dòng)提供和準(zhǔn)備良好的教育平臺(tái)。其次，要讓大學(xué)生真正參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，“教育者在開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要讓每個(gè)參與的大學(xué)生都有表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，在對(duì)話中產(chǎn)生新的思想和認(rèn)識(shí)，真正讓大學(xué)生參與到實(shí)踐中去，最終促使其將價(jià)值觀落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上�！盵5]最后，教育者在實(shí)踐活動(dòng)后要開展針對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的行為評(píng)價(jià)和行為反饋。實(shí)踐參觀活動(dòng)的結(jié)束并不意味著整個(gè)實(shí)踐教育的結(jié)束，教育者在帶領(lǐng)大學(xué)生完成實(shí)踐活動(dòng)后，需要觀察每位大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)大學(xué)生做出評(píng)價(jià)和反饋，充分肯定其積極行為，否定消極行為，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
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