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論武警院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與對策
論武警院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與對策田 航
�。ㄩL安大學(xué) 政治與行政學(xué)院，西安 710064）
摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是院校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是教學(xué)管理的一項長期任務(wù)，涉及人才培養(yǎng)的諸多方面。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為武警院校自身建設(shè)的重要的方面，不僅影響學(xué)員的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更影響將來在部隊的工作作風(fēng)。因此，如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高辦學(xué)育人水平，培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才，為有效履行職能使命提供人才和智力保障，是武警院校一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。
關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；院校；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G47 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）02-0177-02
學(xué)風(fēng)建設(shè)是院校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，涉及人才培養(yǎng)的諸多方面。優(yōu)良學(xué)風(fēng)更是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代警官的重要條件。因此，在加強教學(xué)管理的過程中，要始終把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高辦學(xué)質(zhì)量的重要因素，作為教學(xué)改革的重點內(nèi)容，作為院校辦學(xué)水平的重要方面抓緊抓好。
一、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性
學(xué)風(fēng)是學(xué)員學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映，滲透到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，對于促進人才培養(yǎng)具有直接推動作用。這種作用不僅反映在學(xué)員學(xué)習(xí)階段，還對學(xué)員畢業(yè)后到部隊的發(fā)展進步發(fā)揮重要作用。因此，如何搞好武警院校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)新意識、滿足部隊需要的高素質(zhì)現(xiàn)代警官成為武警高等教育面臨的首要任務(wù)。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)風(fēng)建設(shè)是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程
當(dāng)前，適應(yīng)中國特色軍事變革的需要，武警部隊正在進行信息化建設(shè)，人才是建設(shè)成敗的關(guān)鍵。要做到這一點，必須有較高的教育質(zhì)量作保證。武警院校作為現(xiàn)代警官的搖籃，培養(yǎng)學(xué)員的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系武警部隊?wèi)?zhàn)斗力水平，關(guān)系到執(zhí)勤、處突和反恐任務(wù)的圓滿完成。而學(xué)風(fēng)建設(shè)作為武警院校自身建設(shè)的一個很重要的方面，不僅影響學(xué)員的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量，更影響將來在部隊的工作作風(fēng)。因此，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。
�。ǘ┘訌妼W(xué)風(fēng)建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容
學(xué)風(fēng)體現(xiàn)一個院校的辦學(xué)觀念和理念，體現(xiàn)一個院校的校風(fēng)，同時也反映其教學(xué)管理水平。因此，學(xué)風(fēng)不正，貽害無窮。2004年全國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)會議上，來自清華等九十多所高校的負(fù)責(zé)人和教務(wù)處、學(xué)生處負(fù)責(zé)人就聯(lián)合倡議：把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來抓。武警院校承擔(dān)著為部隊培養(yǎng)合格人才的重任，注重學(xué)員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，保證學(xué)員所學(xué)知識既有適應(yīng)性、又有前瞻性，勝任畢業(yè)第一任職和崗位業(yè)務(wù)需要，成為受部隊歡迎的人才。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)風(fēng)建設(shè)是促進學(xué)員健康成長的需要
作為一名現(xiàn)代警官，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，無論對當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是對今后的成長進步，都至關(guān)重要。因此，培育良好學(xué)風(fēng)對于學(xué)員的作用不僅體現(xiàn)在在校期間，更影響他將來在部隊的發(fā)展。一個學(xué)員如果沒有崇高的學(xué)習(xí)目的和在這種目的推動下產(chǎn)生的學(xué)習(xí)主動性和刻苦精神，不要說成為優(yōu)秀人才，也許連順利完成學(xué)業(yè)都會困難。反之，如具有良好學(xué)風(fēng)，在校學(xué)得扎實的專業(yè)知識，畢業(yè)后再以良好的學(xué)風(fēng)與部隊實踐相結(jié)合，就能夠在實踐中走出一條適合自己的成功之路。
二、武警院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的主要問題及原因分析
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1.對學(xué)風(fēng)建設(shè)的地位作用認(rèn)識不夠，沒有形成全員育人的良好氛圍
個別院校仍有“重硬件、輕軟件”的現(xiàn)象，對學(xué)風(fēng)建設(shè)方面講的多，但實際投入不夠；校內(nèi)各個部門之間協(xié)調(diào)聯(lián)動、齊抓共管力度不夠，未形成整體效應(yīng)和持久效應(yīng)；教員普遍存在“重課內(nèi)教學(xué)、輕課外指導(dǎo)”的傾向，管教不管學(xué)的現(xiàn)象依然存在。
2.院校教學(xué)管理工作呈現(xiàn)相對弱化的趨勢
一是院校在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)等方面取得較大突破，但在師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理水平等方面相對不足。二是教員幫輔作用在減弱，部分教員重教輕管，責(zé)任心不強。三是適應(yīng)新的教育理念和體制，建立規(guī)范化的教學(xué)管理體系，日益成為全面加強院校建設(shè)的重要課題。
3.學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)失衡現(xiàn)象比較嚴(yán)重，專業(yè)思想不堅定，存在厭學(xué)情緒
由于受一些社會不良風(fēng)氣的、不正之風(fēng)對教育的影響和輕視，校園功利思想和浮躁風(fēng)氣日漸嚴(yán)重，一些學(xué)員缺乏學(xué)習(xí)動力，認(rèn)為考試只要通過就行，“60分萬歲，多一分浪費”。一些學(xué)員入校后不能正確認(rèn)識和對待所學(xué)專業(yè)，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)沒有前途，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。
4.部分學(xué)員不能正確處理各種關(guān)系，影響學(xué)業(yè)成績
一些學(xué)員缺乏吃苦耐勞精神，心理素質(zhì)脆弱，進入大學(xué)后面臨學(xué)習(xí)壓力和畢業(yè)后的崗位壓力、人際壓力，不能正確對待和處理，心理負(fù)擔(dān)過重，遇到挫折時易自暴自棄；也有部分學(xué)員不能正確處理學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，影響了學(xué)習(xí)成績。
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1.從學(xué)員角度分析
一是缺乏遠大的理想和抱負(fù)，學(xué)習(xí)缺乏動力。部分學(xué)員只確立了上軍�；蛘咛岣傻亩唐谀繕�(biāo)，等他們考上軍校后，就茫然不知所措，失去了追求；二是以自我為中心但又缺乏進取心、責(zé)任心，自主意識、自我設(shè)計意識較強，但自控能力較差。學(xué)習(xí)只求過得去，學(xué)得不深，學(xué)得不透，學(xué)得不夠；三是有的過分迷戀于上網(wǎng)和電腦游戲，片面接受人際關(guān)系的負(fù)面影響，過多時間用于虛擬交友，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。
2.從院校和教員角度分析
一是學(xué)風(fēng)建設(shè)制度還有待完善。校園文化建設(shè)不能適應(yīng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的需要，思想政治工作缺乏針對性，學(xué)風(fēng)建設(shè)缺乏全員、全程管理，相應(yīng)的配套制度跟不上。二是教風(fēng)對學(xué)風(fēng)的影響。教員的素質(zhì)和情緒直接影響著學(xué)員的學(xué)習(xí)熱氣，部分學(xué)員抱怨教員上課質(zhì)量不高。三是個別院校規(guī)模擴大后，師資緊缺，基礎(chǔ)辦學(xué)條件沒跟上，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.從教育管理體制和教學(xué)改革的角度分析
一是教學(xué)方法單調(diào)、枯燥，學(xué)員感到沉悶、壓抑。二是教學(xué)中缺少實踐環(huán)節(jié)，學(xué)員感到所學(xué)知識與部隊距離太遠，學(xué)習(xí)提不起勁。三是教學(xué)管理上缺乏科學(xué)、有效的評價體系和有效的競爭機制，學(xué)員缺乏進取的壓力和動力。四是缺乏具有現(xiàn)代化教學(xué)管理理念，懂得教學(xué)規(guī)律，思想上成為學(xué)員良師益友的教學(xué)管理干部隊伍。
三、當(dāng)前加強武警院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑
武警院校學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)在抓好“四個結(jié)合”上狠下功夫。
（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)要與校園文化相結(jié)合
一是處理好學(xué)風(fēng)建設(shè)與校園文化建設(shè)的互動關(guān)系。創(chuàng)建有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的和諧校園先進文化，可以激勵學(xué)員奮發(fā)向上、團結(jié)進取，陶冶情操、開闊胸懷，促進其身心健康發(fā)展，以更火熱的激情投入到學(xué)習(xí)中。二是端正學(xué)習(xí)與工作態(tài)度加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。武警院校的教員和學(xué)員要具有勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)態(tài)度，它既是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的主要體現(xiàn)，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。三是加強輿論宣傳來促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。充分運用報刊、宣傳欄、廣播電臺和校園網(wǎng)等校園媒體，有目的、有步驟地開展宣傳活動。通過專題討論學(xué)風(fēng)，邀請知名人士、學(xué)者作富有學(xué)術(shù)性、知識性和思想性的報告，讓學(xué)員了解社會，拓展視野，豐富閱歷，促使學(xué)員價值觀與信念的人格化，樹立積極向上的奮斗目標(biāo)。
（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)要與思想政治教育相結(jié)合
一是要通過思想政治教育，使學(xué)員從思想上重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，啟發(fā)學(xué)員的主體性，激發(fā)學(xué)習(xí)原動力。這就要求思想政治教育必須全方位、多層次，既幫助學(xué)員樹立遠大的理想，又要培養(yǎng)刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，真正在幫助學(xué)員從知識教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮作用。二是要通過思想政治教育，使學(xué)員具備堅定的理想信念、強烈的敬業(yè)奉獻精神和爭做忠誠衛(wèi)士的使命感，頑強的意志力和實事求是的科學(xué)態(tài)度等優(yōu)良品質(zhì)。這些都是武警院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。三是學(xué)風(fēng)建設(shè)中的思想政治教育要有針對性。對學(xué)員來說，他在軍校學(xué)習(xí)期間，應(yīng)當(dāng)自始至終受到學(xué)風(fēng)教育，而學(xué)風(fēng)教育的內(nèi)容和形式也應(yīng)不斷豐富變化。學(xué)風(fēng)建設(shè)只有針對學(xué)員不同階段和特點進行變化，才能收到實效。
�。ㄈ⿲W(xué)風(fēng)建設(shè)要與教風(fēng)建設(shè)相結(jié)合
一是作為教員，必須為人師表，強化育人意識。在履行教學(xué)管理職責(zé)的同時，自覺寓育人于教學(xué)全過程之中。在教學(xué)中，使學(xué)員對自己有親近感、對知識有需求感、在學(xué)習(xí)中有輕松感，從而調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。各院校要建立起合理、科學(xué)的教員評價機制，把教員的教學(xué)效果與教員的年度考評、職稱評定、晉職晉級掛起鉤來，促使教員從嚴(yán)治學(xué)、提高教學(xué)管理效果。二是必須加強武警院校教員師德教育，培養(yǎng)良好的軍政素質(zhì)和道德素質(zhì)。只有這樣，才能做到學(xué)員求之有給，問之有答，授以真知，解其真諦，在學(xué)員中樹立威信，使教學(xué)工作具有感召力。三是徹底改變教學(xué)信息量少，知識陳舊，教學(xué)內(nèi)容脫離部隊實際的狀況。根據(jù)武警部隊遂行任務(wù)的特點，按照武警部隊信息化建設(shè)對培養(yǎng)人才的需要精選教學(xué)內(nèi)容，對現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)重新整合，特別是要突出具有武警部隊特色的重點學(xué)科群建設(shè)，使學(xué)員學(xué)有所樂、學(xué)有所用，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情。
�。ㄋ模⿲W(xué)風(fēng)建設(shè)要與制度建設(shè)相結(jié)合
一是學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及武警院校的方方面面，必須有相應(yīng)的制度加以保障。嘗試推行學(xué)分制，鼓勵學(xué)員在學(xué)好必修課的同時，開設(shè)一些學(xué)員感興趣的選修課，擴大學(xué)員的知識面，培養(yǎng)復(fù)合型人才。實行淘汰制、滾動競爭制和評選優(yōu)秀學(xué)員標(biāo)兵。淘汰制能給成績較差的學(xué)員以壓力，使壓力轉(zhuǎn)化成動力；滾動競爭機制能促進中間的學(xué)員往前趕，不至于掉隊；評選優(yōu)秀學(xué)員標(biāo)兵能調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)成為學(xué)員自身發(fā)展的一種需要，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。這就要求有比較完善的學(xué)員綜合評價體系，暢通的信息反饋渠道，及時把一些相關(guān)信息反饋學(xué)員本人和學(xué)員隊干部，使他們有一定時間，采取一定措施，矯正和改進學(xué)員的不足，變被動為主動。二是要建立完整規(guī)范的教學(xué)管理規(guī)章制度。要制定符合武警院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)管理規(guī)章制度，使教學(xué)各環(huán)節(jié)有章可循，規(guī)范教學(xué)全過程的管理，這有助于推動整個武警院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。三是堅持以人為本優(yōu)化體制環(huán)境。將重視學(xué)風(fēng)建設(shè)全員、全程管理這一單純的結(jié)果管理變?yōu)樽⒅剡^程管理，就是要加強對學(xué)員平時學(xué)習(xí)狀況的了解和管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)上存在的不足要及時引導(dǎo)和糾正。教員和學(xué)員隊干部應(yīng)著重抓平時教育管理，讓學(xué)員在校期間，始終注重優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和養(yǎng)成。總之，只要過程管理抓實了，學(xué)風(fēng)就能取得好的效果。
參考文獻：
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