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淺談如何促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
淺談如何促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)王 寧（青島理工大學(xué)〔臨沂〕，山東 臨沂 273400）
摘 要：近年來(lái)，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)生就業(yè)的一種重要形式，越來(lái)越受到社會(huì)各個(gè)方面的重視�？梢詮膬�(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍；開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神等方面積極采取措施，更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
關(guān)鍵詞：促進(jìn)；當(dāng)代大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)
中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）02-0083-02
目前，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的狀態(tài)，怎樣提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中提出：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能應(yīng)該成為高等教育主要關(guān)心的問(wèn)題”，“畢業(yè)生將不僅僅是求職者，而應(yīng)該首先成為工作崗位的創(chuàng)造者”。由此可見(jiàn)，創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)青年就業(yè)者來(lái)說(shuō)，有著十分重要的作用。
在我國(guó)，社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)越來(lái)越普遍，創(chuàng)業(yè)指數(shù)也不斷升高，并且在國(guó)際上的排名不斷前移，這在某種程度上也鼓勵(lì)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。另外，在中國(guó)還有一個(gè)現(xiàn)象，18到24歲的青年人在創(chuàng)業(yè)中一直保持著較高的比例，年輕化是中國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)。而且，從社會(huì)性的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)看，創(chuàng)業(yè)需要不斷有新鮮的血液注入，創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)需要不斷地提高，隊(duì)伍需要不斷地壯大。在這些方面，大學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸。
但是，當(dāng)前好多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身存在著許多迷茫和困惑，深入研究、科學(xué)把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐和內(nèi)在的規(guī)律，對(duì)于有效指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和相關(guān)的研究，具有重大意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅關(guān)系大學(xué)生解決就業(yè)的問(wèn)題，還關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的提高。
一、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍
�。ㄒ唬┱拖嚓P(guān)職能部門要進(jìn)一步優(yōu)化政策環(huán)境
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要政策、資金等各個(gè)方面的扶持。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策還是比較少，缺乏向高校的滲透與傾斜。所以，這就要求政府各級(jí)黨委，以及政府的各級(jí)職能部門不斷地改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)制定出相關(guān)的政策法規(guī)來(lái)優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，支持和指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，政府和相關(guān)職能部門要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供重要幫助。當(dāng)前，我國(guó)政府已經(jīng)出臺(tái)了一些有利于創(chuàng)業(yè)的政策。例如，一是稅收減免政策，這類政策主要集中在鼓勵(lì)下崗失業(yè)人員自謀職業(yè)，鼓勵(lì)服務(wù)型企業(yè)和商貿(mào)型企業(yè)吸納下崗失業(yè)人員等。二是小額信貸政策，這類政策的主要內(nèi)容是提供小額貸款，幫助自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的下崗失業(yè)人員逐步解決創(chuàng)業(yè)起步階段面臨的資金困難。三是社保補(bǔ)貼政策。四是就業(yè)援助政策。五是主副分離政策，在鼓勵(lì)國(guó)有大中型企業(yè)分流安置富余人員方面，給予實(shí)實(shí)在在的政策扶持。六是就業(yè)服務(wù)政策[1]。
�。ǘI(yíng)造良好的全民創(chuàng)業(yè)氛圍
創(chuàng)業(yè)是富民之本，強(qiáng)國(guó)之策。倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，必須倡導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)。中國(guó)社科院近期發(fā)布的《2009年城市競(jìng)爭(zhēng)力藍(lán)皮書》顯示，居民商業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)越強(qiáng)的地方，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)就越活躍，越是能有力地推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
倡導(dǎo)向浙江人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)浙江人對(duì)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的激情，永不言敗的精神。正是這種精神，成就了浙江經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡。它給人們展現(xiàn)的是一種強(qiáng)烈的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，是對(duì)人生目標(biāo)的不懈追求。我們應(yīng)該看到，當(dāng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)成為一種社會(huì)氛圍、一種社會(huì)共識(shí)的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展將充滿生機(jī)和活力[2]。
�。ㄈ┥鐣�(huì)其他力量的支持
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金哪里來(lái)呢？這就需要銀行為大學(xué)生打開(kāi)綠燈�；旧希F(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的最大問(wèn)題基本上就是資金的匱乏。大學(xué)生剛畢業(yè)不久，他們本身沒(méi)有任何的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，要想創(chuàng)業(yè)其實(shí)是相當(dāng)?shù)睦щy的。所以我們的銀行這時(shí)候就需要為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供資金的各項(xiàng)優(yōu)惠政策與支持。
此外，社會(huì)上還有那些力量可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶呢？保險(xiǎn)公司有這個(gè)能力。針對(duì)目前專門針對(duì)大學(xué)生的險(xiǎn)種比較少，為此保險(xiǎn)公司可以專門增加些專門針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的險(xiǎn)種。除此之外，大學(xué)生創(chuàng)立的企業(yè)還可以參加保險(xiǎn)，這樣就將其對(duì)社會(huì)公眾的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給了保險(xiǎn)人。還有哪些方法能降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)呢？大體上，可以通過(guò)增加雇主責(zé)任險(xiǎn)、員工意外傷害保險(xiǎn)、團(tuán)體保險(xiǎn)等，將雇員的責(zé)任轉(zhuǎn)為由保險(xiǎn)人承擔(dān)。
新聞媒體也要加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持。完善宣傳制度，加大宣傳力度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)史開(kāi)創(chuàng)性工作典型的行為。大學(xué)學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)性工作，要專注于中共中央、省級(jí)和市級(jí)的宣傳。同時(shí)注意規(guī)避學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)，尤其是對(duì)自我的政策措施，引導(dǎo)企業(yè)優(yōu)惠政策的相關(guān)部門，認(rèn)真執(zhí)行各種積極地為大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行故障排除的政策。
二、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
�。ㄒ唬┐罅ν七M(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作
1.加強(qiáng)創(chuàng)新教育課程體系建設(shè)
創(chuàng)新教育在教育和文化素質(zhì)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和信用體系中居于重要地位，建立多層次、立體創(chuàng)新教育課程體系具有重要意義。必須突出專業(yè)特色，創(chuàng)造性得把課程設(shè)置和專業(yè)課程體系的有機(jī)融合，創(chuàng)作實(shí)踐和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，積極促進(jìn)有效的連接人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
指導(dǎo)專業(yè)教師、就業(yè)指導(dǎo)教師積極開(kāi)展創(chuàng)新教育方面的理論和實(shí)踐案例研究，不斷提高專業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)課程教育的創(chuàng)新意識(shí)和能力。支持教師企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)。積極從社會(huì)各界中招聘企業(yè)家、商業(yè)成功人士、專家和學(xué)者作為兼職教師，建立一個(gè)結(jié)合高質(zhì)量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師。
3.廣泛開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)
大學(xué)應(yīng)該采取創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新教育作為一種重要的擴(kuò)展，通過(guò)舉辦創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)、講座、論壇、模擬實(shí)踐等，豐富學(xué)生的創(chuàng)新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。
（二）加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)
1.全面建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地
教育部會(huì)同科技部、國(guó)家大學(xué)科技園，建設(shè)了一批“大學(xué)學(xué)生的科學(xué)和技術(shù)業(yè)務(wù)實(shí)踐基地”，還頒布了相關(guān)政策。省級(jí)教育行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過(guò)各種形式建立省級(jí)大學(xué)學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)性工作實(shí)踐和孵化基地；同時(shí)得到有關(guān)部門的支持，積極促進(jìn)該地區(qū)，當(dāng)?shù)氐母咧�、大學(xué)科技園建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或孵化基地，并根據(jù)類別、規(guī)模和孵化效應(yīng)，給強(qiáng)有力的支持，并充分發(fā)揮的基礎(chǔ)，輻射示范效應(yīng)。
2.規(guī)范創(chuàng)業(yè)基地的管理
大學(xué)科技園作為“大學(xué)學(xué)生的科學(xué)和技術(shù)業(yè)務(wù)實(shí)踐基地”建設(shè)的主體，基地建設(shè)作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容建設(shè)的公園，和一個(gè)特定的管理部門負(fù)責(zé)基地的建設(shè)和管理；加強(qiáng)和學(xué)校和有關(guān)部門的聯(lián)系和慣例，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。高校應(yīng)高度重視大學(xué)科技園在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的行動(dòng)，出臺(tái)一些更多的好大學(xué)科技園在學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)性工作政策措施和激勵(lì)機(jī)制。
�。ㄈ┻M(jìn)一步落實(shí)和完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持政策，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作
1.認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)業(yè)支持政策
省級(jí)教育行政部門根據(jù)人力資源和社會(huì)保障、教育部的要求，及相關(guān)部門密切合作，共同組織實(shí)施“創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃”，切實(shí)實(shí)現(xiàn)以下策略：大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)立公司，據(jù)該行業(yè)的特點(diǎn)，建立合理的資金、人員訪問(wèn)的條件，并允許注冊(cè)資本間隔。允許畢業(yè)生依照法律規(guī)定的條件、程序和合同將家庭住宅，商業(yè)房地產(chǎn)貸款的房間，臨時(shí)場(chǎng)所的業(yè)務(wù)管理。
2.積極爭(zhēng)取資本注入
省級(jí)教育行政部門應(yīng)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，積極通過(guò)當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)的支持，通過(guò)金融和社會(huì)兩個(gè)渠道來(lái)建立一個(gè)“大學(xué)畢業(yè)生風(fēng)險(xiǎn)資本”、“天使基金”，投資項(xiàng)目的重點(diǎn)扶持大學(xué)學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)性工作。建立一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，鼓勵(lì)吸引外國(guó)和國(guó)內(nèi)社會(huì)資本投資的大學(xué)生合資企業(yè)。
3.高校要出臺(tái)促進(jìn)在校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策和措施
大學(xué)可以多渠道地籌集資金、設(shè)立大學(xué)學(xué)生的開(kāi)創(chuàng)性工作來(lái)支持資本；依靠大學(xué)科技園、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，各種各樣的科學(xué)研究平臺(tái)等等，以其他科技園區(qū)為大學(xué)生提供商業(yè)網(wǎng)站。同時(shí)，有條件的大學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)科和科學(xué)研究項(xiàng)目的特點(diǎn)， 積極促進(jìn)教師與學(xué)生的科研成果、科技發(fā)明、專利等轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目[3]。
三、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變思想
受我國(guó)傳統(tǒng)文化影響，絕大多數(shù)人的就業(yè)觀念普遍有“重穩(wěn)定，輕發(fā)展”的特點(diǎn)。即便是大學(xué)生，往往也會(huì)受到來(lái)自親朋好友的善意規(guī)勸。創(chuàng)業(yè)態(tài)度不堅(jiān)決的人往往會(huì)受其影響，轉(zhuǎn)而成為現(xiàn)有工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)者。
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代條件下，人的生存與發(fā)展方式不再是適應(yīng)，而應(yīng)該是創(chuàng)新。大眾化的高等教育立足于時(shí)代與市場(chǎng)要求，培養(yǎng)的是具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才[4]。所培養(yǎng)的人才是符合社會(huì)需要的多品種、多規(guī)格的人才，從“自主擇業(yè)"走向“自主創(chuàng)業(yè)”，這是時(shí)代的要求，也是高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革所大力提倡的[5]。自主創(chuàng)業(yè)是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀的挑戰(zhàn)，它是在自主擇業(yè)的氛圍中產(chǎn)生的一種新的就業(yè)形式，有利于發(fā)揮人的創(chuàng)造性和冒險(xiǎn)精神�！盵6]大學(xué)生要有主體意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，以天下為己任，報(bào)效祖國(guó)。逐步跨入社會(huì)創(chuàng)業(yè)，為自己創(chuàng)業(yè)，也就是為他人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。
�。ǘ┡囵B(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力
大學(xué)生要學(xué)習(xí)，努力樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。大學(xué)生要樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)就必須要多學(xué)習(xí)，擁有多方面的知識(shí)與能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者需要有各種綜合的素質(zhì)能力，包括實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)和溝通、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等。
大學(xué)生們要主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。外部因素是天劍，內(nèi)部因素是根本。無(wú)論創(chuàng)業(yè)的環(huán)境到底怎么樣，最終走上創(chuàng)業(yè)道路還都是大學(xué)生。在創(chuàng)業(yè)的道路上，必然會(huì)遇到許多矛盾與艱辛，這就需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們要有堅(jiān)韌不拔的毅力、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的果斷性和勝不驕敗不餒的精神品質(zhì)。
�。ㄈ┘彝ヒ蔀橹С趾⒆觿�(chuàng)業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾
大學(xué)生在擇業(yè)道路上經(jīng)常會(huì)受到家庭環(huán)境的影響。作為家庭成員要充分重視子女的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，要尊重、理解、引導(dǎo)、支持子女的自主創(chuàng)業(yè)，要為子女在創(chuàng)業(yè)的初期給予必要的鼓勵(lì)與幫助。指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的選擇，提供信息渠道，并且創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。家庭要在條件允許的情況下還可以提供必要的經(jīng)濟(jì)以及物質(zhì)方面的幫助，使大學(xué)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)信心倍增。家庭條件不具備的，也要給孩子提供精神援助，幫助他們縮短從學(xué)校到社會(huì)的適應(yīng)期，來(lái)正確地引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)理想和現(xiàn)實(shí)的差距，國(guó)家和個(gè)人需求的矛盾，消除畏難情緒，徹底告別保姆式的家庭教育，并且要注重鍛煉子女的獨(dú)立生存能力增強(qiáng)自強(qiáng)自立意識(shí)。
參考文獻(xiàn)：
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