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如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

時(shí)間:2022-08-17 03:49:01 綜合教育論文 我要投稿

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
  
  作者/姜甜甜
  
  興趣可以作為學(xué)生探索知識(shí)的源泉,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣至始至終都是教師討論的熱點(diǎn)問(wèn)題。培養(yǎng)興趣問(wèn)題更是家長(zhǎng)亟待解決的難題,因此,我就怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做一個(gè)簡(jiǎn)單的論述。
  
  一、激發(fā)學(xué)生的好奇心
  
  1. 有吸引力的教學(xué)內(nèi)容
  
  第一,要有引人入勝的導(dǎo)課環(huán)節(jié)。一節(jié)課伊始,教師需要在極短時(shí)間內(nèi)把學(xué)生分散的關(guān)注點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),并要有精彩的導(dǎo)入。第二,學(xué)生用質(zhì)疑的方式學(xué)習(xí)。每一個(gè)學(xué)生接受新知識(shí)都有一個(gè)遷移的過(guò)程,作為一名成熟的教師,切記要耐心引導(dǎo),不能打擊學(xué)生,要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地去質(zhì)疑,并步步為營(yíng)、層層深入,不斷引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子們?nèi)崃矣懻,養(yǎng)成習(xí)慣后,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)思考問(wèn)題,這樣,興趣便油然而生了。
  
  2. 靈活多變的教學(xué)方式
  
  精通信息技術(shù)。教師用圖文并茂、音色俱全的教學(xué)手段來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)古板并索然寡味的教學(xué)方式,可以把學(xué)生引入一種心曠神怡的境界,自然過(guò)渡到一種高度,產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。
  
  培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教師應(yīng)采取發(fā)散的思維模式,如一題多變、一圖多問(wèn)、一題多議、一題多解等形式來(lái)訓(xùn)練,刺激反應(yīng)的敏捷性和靈活性,引導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生多視角思考問(wèn)題,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高學(xué)習(xí)興趣。
  
  二、給予學(xué)習(xí)的成就感
  
  1. 給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)
  
  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”樂(lè)之者就是要表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)他人怎么才能樂(lè)學(xué),這就需要給予學(xué)生成功感?洫(jiǎng)學(xué)生會(huì)使學(xué)生感受到成功的光榮,從而產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。知道了這些,教師在課堂上就該多對(duì)學(xué)生說(shuō)“好”“精彩”“你是最棒的”,有時(shí)候還可以給予掌聲鼓勵(lì),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。孩子們經(jīng)常聽(tīng)到這些贊揚(yáng)的聲音,就會(huì)洋溢在歡樂(lè)之中,大腦皮層也就會(huì)興奮活躍,這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就被激發(fā)出來(lái)。
  
  2. 以學(xué)生為主導(dǎo)
  
  課堂上應(yīng)該是學(xué)生表演來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,挖掘?qū)W生的潛在能力,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的熱情。教師要對(duì)學(xué)生課前、課中、課后知識(shí)熟悉情況全面了解,然后對(duì)癥下藥,因材施教。(教育論文 www.gymyzhishaji.com)在班級(jí)里也可以分小組,讓自學(xué)學(xué)會(huì)的學(xué)生去幫助那些沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué),扮演小老師的角色。因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有表演的愿望,所以他們會(huì)努力讓自己以最快速度學(xué)透知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
  
  三、體驗(yàn)師生平等
  
  1. 尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生
  
  家長(zhǎng)與教師要尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,就要權(quán)利下放,讓學(xué)生有支配自己心靈空間的權(quán)利,對(duì)學(xué)生不苛求、不加壓,這樣學(xué)生學(xué)起知識(shí)來(lái)才會(huì)如蜂采蜜,如飲甘露,F(xiàn)在學(xué)生有一個(gè)通病也是致命傷,他們的腦子里想著學(xué)習(xí)是為了父母,像還債務(wù),有債務(wù)的生活是一種壓抑的生活,這樣不好。因此,教師要讓學(xué)生保持一種好心情,好像腹中有些饑餓的人面對(duì)著甘美膳食的時(shí)候似的,這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
  
  2. 和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系
  
  社會(huì)在呼吁自由、民主、平等,學(xué)生更希望自由、民主、平等。有些教師喜歡通過(guò)反復(fù)的測(cè)試來(lái)監(jiān)視學(xué)生的課余生活,這樣不但不會(huì)使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),反而會(huì)使他們更加被動(dòng)、更加厭學(xué),直至輟學(xué)。事物的發(fā)展都是辯證統(tǒng)一的,教師對(duì)學(xué)生施加壓力會(huì)讓學(xué)生由主動(dòng)轉(zhuǎn)移到被動(dòng),學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)就像奴隸被動(dòng)干活一樣痛苦。因此,要想讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,教師就要給予學(xué)生自由,與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。
  
  四、競(jìng)爭(zhēng)、游戲激發(fā)興趣
  
  1. 有趣味性的競(jìng)爭(zhēng)
  
  哪里有競(jìng)爭(zhēng)哪里就會(huì)有動(dòng)力。比起一個(gè)人努力學(xué)習(xí),學(xué)生不如和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)能更大地發(fā)揮自身的潛力,使自己可以在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。家長(zhǎng)和教師,可以適當(dāng)讓孩子和同學(xué)一起學(xué)習(xí),比一比誰(shuí)學(xué)得又快又好,這叫做合作中競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然,也可以給予孩子自由,讓孩子自己默默地找一個(gè)比自己成績(jī)略高的同學(xué)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,暗下決心,爭(zhēng)取逐步趕超他。競(jìng)爭(zhēng)是一種努力的手段,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的一種有效手段。競(jìng)爭(zhēng)式學(xué)習(xí)有很多好處,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),能使學(xué)生的好勝心更加強(qiáng)大,求知欲望更加強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力也會(huì)大大加強(qiáng)。
  
  2. 有趣味性的游戲
  
  人,天生愛(ài)玩,孩子如此,中學(xué)生更是如此。中學(xué)生是一個(gè)最叛逆的時(shí)期,游戲往往作為一個(gè)貶義詞出現(xiàn)在家長(zhǎng)的思維中。其實(shí)游戲是學(xué)生們喜歡的活動(dòng),游戲能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)融入智力和娛樂(lè)的因素,但家長(zhǎng)、教師卻很難意識(shí)到這一點(diǎn)。因此,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,寓教于樂(lè),精心設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生在玩的過(guò)程中無(wú)形地學(xué)到有用的知識(shí),這樣他們會(huì)感到很有趣味性,并能將知識(shí)以游戲的方式更牢固地記憶于心。游戲可以刺激學(xué)生的感官,促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),從而提高學(xué)習(xí)興趣。
  
  教學(xué)來(lái)源于生活,最終也要回歸于生活,教師要想讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,就應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè),學(xué)有所思,學(xué)有所得。因此,每一位教師都應(yīng)在怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上進(jìn)行深度討論,在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
  
 。ㄟ|寧省瓦房店市第三十三中學(xué))

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