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談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作者/李淑云
長(zhǎng)期的教育實(shí)踐表明，當(dāng)學(xué)生對(duì)某門(mén)學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生力求掌握知識(shí)的欲望，從而集中自己的注意力，使自己的心理活動(dòng)處于積極的狀態(tài)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，我們必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)活動(dòng)中主要采取了以下做法。
一、建立融洽的師生關(guān)系
經(jīng)常有這樣的事例，哪個(gè)老師教學(xué)認(rèn)真，不和學(xué)生擺老師的架子，能和學(xué)生打成一片，學(xué)生就喜愛(ài)哪個(gè)老師，也就愛(ài)上哪個(gè)老師教的課。由此可見(jiàn)，老師對(duì)學(xué)生的尊重理解和關(guān)懷，會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信賴(lài)感，就會(huì)對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生談心，指出他們的努力方向。尤其對(duì)家庭環(huán)境比較差的學(xué)生，我經(jīng)常及時(shí)地給予幫助和鼓勵(lì)，使他們?cè)诳朔щy的過(guò)程中真切地體會(huì)到，老師就是他們的知心人。這種感情融洽的師生關(guān)系能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教師的教和學(xué)生學(xué)的交流互動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果的提高很有好處。
二、注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)
大家都知道，教材中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)都與生活實(shí)踐有著密切的聯(lián)系。如果教師不進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，只對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式教學(xué)，就會(huì)限制學(xué)生的思維，扼殺學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味，既沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，也不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。為了避免出現(xiàn)這樣的情況，我在教學(xué)中，在知識(shí)的導(dǎo)入、講解和鞏固各環(huán)節(jié)中設(shè)置懸念，注重演示和多媒體教學(xué)的運(yùn)用，不但注意把知識(shí)講清講透，而且注意聯(lián)系生活實(shí)際，經(jīng)常進(jìn)行一題多解和一題多變的練習(xí)，讓學(xué)生既掌握了知識(shí)，又鍛煉了思維能力，覺(jué)得津津有味，興趣盎然。
三、認(rèn)真開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
學(xué)生參加數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，不僅能鞏固平時(shí)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能讓學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐，既動(dòng)手又動(dòng)腦，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。所以，我平時(shí)十分注意組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，(教育論文 www.gymyzhishaji.com)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，做到既學(xué)會(huì)又學(xué)活，還能解決實(shí)際問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值和作用，讓學(xué)生體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，從而做到樂(lè)學(xué)愿學(xué)。
四、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)
成功感是培育興趣的土壤。如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中老是經(jīng)受失敗和挫折，從未體會(huì)到成功帶來(lái)的歡樂(lè)，那么他在心理上就一直處在壓抑和自卑狀態(tài)，想讓他產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣那就無(wú)從談起。正因如此，我在教學(xué)活動(dòng)中就有意地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)摘取到不知名但卻能引為自豪的成功的小花。對(duì)學(xué)生（尤其是學(xué)困生）學(xué)習(xí)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)地予以肯定和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在被賞識(shí)的快樂(lè)中感受到自己努力的價(jià)值。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難克服不了時(shí)，我就耐心輔導(dǎo)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的疑惑，幫助他們闖過(guò)難關(guān)，同時(shí)指出他們的每一次進(jìn)步，不斷給予肯定和鼓勵(lì)。這樣，就使學(xué)生信心倍增，學(xué)習(xí)興趣更加穩(wěn)定。
五、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的成績(jī)
評(píng)價(jià)激發(fā)動(dòng)力，如果教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不作評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果就會(huì)一無(wú)所知，學(xué)習(xí)興趣也就逐漸淡化。只有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程不斷作出及時(shí)客觀(guān)、全面合理的評(píng)價(jià)，學(xué)生才會(huì)知道自己哪些方面做得好，哪些方面做得不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)知道自己的努力方向，學(xué)習(xí)中才會(huì)目標(biāo)明確，干勁十足。所以，我在教學(xué)中特別重視對(duì)學(xué)生課堂練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試及時(shí)作出評(píng)價(jià)，使學(xué)生充分了解自己的長(zhǎng)處，找到自己的缺點(diǎn)。同時(shí)教給他們克服缺點(diǎn)的方法，鼓勵(lì)他們改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力進(jìn)步，使他們的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的提高。
總之，教師只有從學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，積極創(chuàng)造良好環(huán)境，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性，及時(shí)反饋，明確學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)效性，進(jìn)行長(zhǎng)期地熏陶感染，才能真正地激發(fā)和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
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