- 相關(guān)推薦
愉快教學(xué)法是提高小學(xué)英語教學(xué)效果的有效方法
愉快教學(xué)法是提高小學(xué)英語教學(xué)效果的有效方法作者/ 周 嵐
摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）教學(xué)建議明確提出：“教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立有利于逐步提高學(xué)生的基本語言素養(yǎng)和基本外語學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)。特別是在小學(xué)階段，教師尤其需要注意培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的意識(shí)�！币虼耍處煾鶕�(jù)新教材，在教學(xué)實(shí)踐中摸索出了一套適應(yīng)該教材的有效方法，即愉快教學(xué)法。
關(guān)鍵詞：快樂教學(xué)；表情手勢(shì)；好奇心；設(shè)計(jì)游戲；電教媒體
語言教學(xué)是枯燥的。傳統(tǒng)的英語教學(xué)往往以教師為中心，整堂課由教師講解，學(xué)生被動(dòng)地聽講、做筆記、回答問題，常常使英語課成為教師的一言堂。這樣的一堂課下來，學(xué)生沒有任何熱情，死氣沉沉、昏昏欲睡，致使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失了熱情。
《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）教學(xué)建議明確提出：“教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立有利于逐步提高學(xué)生的基本語言素養(yǎng)和基本外語學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)。特別是在小學(xué)階段，教師尤其需要注意培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的意識(shí)。”筆者從事新教材英語教學(xué)多年，在教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套適應(yīng)該教材的有效方法，即愉快教學(xué)法。
愉快教學(xué)是符合小學(xué)生特點(diǎn)的。小學(xué)生性活潑好動(dòng)，情緒不夠穩(wěn)定，興趣愛好廣泛，課堂上最容易被教師的激情所感染。這樣一來，必然要求教師深入鉆研教材，挖掘教材潛力，充分利用教材中蘊(yùn)涵的快樂因素和感情色彩，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)共鳴。這里筆者談幾點(diǎn)關(guān)于愉快教學(xué)的體會(huì)。
一、利用表情、動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)
我在教smile，cry，laugh，sin9，dance，draw，ride，climb，jump，run，swim等動(dòng)詞時(shí)，先做手勢(shì)讓學(xué)生安靜下來，然后說：“Look at me carefully！”（仔細(xì)看著我）一系列的動(dòng)作配合表情，讓學(xué)生很快就明白了詞義。接著，讓學(xué)生再學(xué)習(xí)句型“What’S he doing？He’S smiling（laughing、crying）。Can you swim？Yes，I can.I can ride a bike.”時(shí)，就很快能做到脫口而出。
二、介紹一些西方生活習(xí)俗，滿足他們的好奇心
我在課堂上還常常結(jié)合教材給學(xué)生介紹一些西方生活習(xí)俗，讓他們與我們國家的習(xí)俗加以比較。如在教學(xué)《Take-away Food》一課時(shí)，首先，我提問：“What do English people eat? Do you know？”(英語教學(xué)論文 www.gymyzhishaji.com)接著，我介紹了幾種西方的食物名稱，如Hamburgers，Sandwiches，Hot Dogs，F(xiàn)ish and chips，Salad等，它們的做法和吃法以及由來。然后，我再列舉一些我國有名的菜名，有湘菜、粵菜、川菜等，可謂名目繁多，舉不勝舉，再比較中西方的飲食習(xí)慣及烹調(diào)方法，從而既讓學(xué)生們的好奇心得到滿足，又從中學(xué)到了知識(shí)。
三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)游戲
游戲本身具有特殊的生命感召力，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生感到疲倦時(shí)，可采用“唱英語歌”“分組搶答賽”“猜謎語”等游戲形式來活躍課堂氣氛。這些游戲吸引了全體學(xué)生，它們既可以消除學(xué)生的疲勞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又可以為后面的教學(xué)環(huán)節(jié)鋪設(shè)下良好的心情與愉快學(xué)習(xí)的心態(tài)。
四、巧妙采用電教媒體
在英語教學(xué)中，采用錄音、投影等電化教學(xué)手段可以把教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色、形象具體，使學(xué)生主動(dòng)積極投入到學(xué)習(xí)中去。
如以六年級(jí)Lesson10為例，我首先利用生動(dòng)逼真的投影畫面介紹：一位肥胖的婦女來到醫(yī)生診所看病。然后提問：“What’S wrong with her？”接著，我再利用錄音介紹看病的經(jīng)過。原來，該婦女是因?yàn)檫^于肥胖導(dǎo)致全身不舒服，終日感到疲勞乏力。肥胖本是人們生活中極為關(guān)注的一大問題，于是，我讓同學(xué)們?cè)诼犕赇浺粢院螅僬归_一系列討論：（1）人為什么會(huì)發(fā)胖？（2）肥胖對(duì)身體有什么危害？（3）怎樣才能使身體不發(fā)胖？……這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而打破了時(shí)空的限制，縮短了突破教學(xué)難點(diǎn)的時(shí)間，提高了教學(xué)效率。最后，當(dāng)同學(xué)們逐步熟悉了課文后，我叫一個(gè)同學(xué)扮演醫(yī)生，另一個(gè)同學(xué)扮演病人，模仿錄音磁帶的聲音，并配合適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，趁他們不注意時(shí)，我悄悄地按下錄音鍵，把聲音錄下來，當(dāng)他們?cè)俾牭剿麄兊匿浺魰r(shí)，同學(xué)們除了驚訝、激動(dòng)外，更被他們那逼真的聲音和滑稽的動(dòng)作引得哄堂大笑，也促使其他學(xué)生躍躍欲試，爭相上臺(tái)表演。整個(gè)課堂氣氛活了，學(xué)生的興趣更加濃厚了。電教媒介的運(yùn)用如同催化劑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，英語課堂變得輕松愉快起來。
除了上述方法外，愉快教學(xué)還有很多種形式，教師只有真正做到以“寓教于樂”為核心，調(diào)動(dòng)各種手段，活躍課堂氣氛，共同營造和諧的氛圍，使學(xué)生保持旺盛的求知欲，真正做到變“枯燥”為“有趣”，變“苦學(xué)”為“愉快學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能達(dá)到提高教學(xué)效果，使學(xué)生全面發(fā)展的目的。
�。ǜ拭C省通渭縣平襄鎮(zhèn)店子學(xué)校）
【愉快教學(xué)法是提高小學(xué)英語教學(xué)效果的有效方法】相關(guān)文章：
談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法08-17
有效情境引入,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果08-24
培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣提高英語教學(xué)效果05-31
提高學(xué)困生數(shù)學(xué)成績的有效方法08-18
小學(xué)英語寫作學(xué)習(xí)的有效方法08-20
加強(qiáng)提示型教學(xué)法應(yīng)用提高民族民間舞教學(xué)效果08-25
如何有效提高學(xué)生英語閱讀能力08-20