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構(gòu)建社會主義和諧社會視域下的中高職思想政治教育創(chuàng)新的思考
構(gòu)建社會主義和諧社會視域下的中高職思想政治教育創(chuàng)新的思考劉 璞
摘 要：高職思想政治教育要堅持“以人為本”，樹立高職思想政治教育新理念；把握時代性，創(chuàng)新高職思想政治教育的內(nèi)容體系；突出創(chuàng)造性，拓寬高職思想政治教育的途徑手段，進一步加強和改進高職思想政治教育工作，擔負起為構(gòu)建社會主義和諧社會輸送高素質(zhì)應用型人才的重要任務。
關鍵詞：社會主義和諧社會 高等職業(yè)教育 思想政治教育 創(chuàng)新
2005年1月，胡錦濤在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上明確提出：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。正確認識和切實解決好這個問題，事關黨和國家的長治久安，事關中華民族的前途命運�！焙\濤認為“我國高校辦得怎么樣？我國高等教育事業(yè)發(fā)展得怎么樣？首先要看培養(yǎng)出來的大學生是不是合格，特別是思想政治素質(zhì)是不是合格�！� 必須“堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”
近年來，我國高等職業(yè)教育迅速發(fā)展，2011年具有普通高等學歷教育招生資格的高等職業(yè)學校數(shù)量達到1276所，占普通高等學�？倲�(shù)的60%。全國普通高職院校招生數(shù)為325萬人，占普通高等學校招生總數(shù)的47.7%。高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，高職大學生作為高技能應用型人才要具備應用型實操技能、專門化知識體系，更要具備良好的職業(yè)道德和以德為先的基本素質(zhì)。因此，進一步加強和改進高職學生思想政治教育是高職院校培養(yǎng)目標的具體要求，也是新世紀新階段培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的迫切需要。
一、構(gòu)建社會主義和諧社會為高職思想政治教育創(chuàng)新提供新契機
平等、自由、和諧的社會狀態(tài)是人類孜孜以求的理想目標。自古以來，中國人民就向往和追求“國泰民安”“政通人和”“安居樂業(yè)”的和諧社會。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨為促進社會和諧進行了艱辛探索，積累了寶貴的經(jīng)驗。十一屆三中全會以來，中國共產(chǎn)黨在中國特色社會主義道路上不斷前進，積極推動經(jīng)濟快速發(fā)展和社會全面進步，為促進社會和諧打下了堅實基礎。十六大以來，黨立足國際國內(nèi)形勢，適時提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略任務。黨的十六屆六中全會通過《中共中央關于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，強調(diào)：“構(gòu)建社會主義和諧社會是一個不斷化解社會矛盾的持續(xù)過程�！� 為進一步加強和改進新世紀新階段的思想政治教育工作指明了發(fā)展方向。作為高等教育的重要組成部分，高職教育必須擔負起為構(gòu)建社會主義和諧社會培養(yǎng)合格人才的歷史使命，“青年是祖國的未來、民族的希望。(德育管理論文 www.gymyzhishaji.com)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的歷史任務需要青年們奮勇承擔，中華民族偉大復興的光明前景需要青年們奮力開創(chuàng)�！� 但是，青年學生面臨著西方文化思潮和價值觀念的猛烈沖擊，某些腐朽沒落的思想觀念和生活方式對青年學生思想和生活的各個方面產(chǎn)生了巨大的負面影響。因此，高職院校的思想政治教育工作不僅關系到用人單位對畢業(yè)生職業(yè)道德的滿意程度，更是培育社會主義核心價值觀的主陣地，需要結(jié)合自身在人才培養(yǎng)、辦學模式、專業(yè)特色、學生特點、教育資源等方面的實際，把思想政治教育自然而然地貫穿在學校傳授知識和訓練技能的教學過程中，積極探索思想政治教育的新思路、新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。
二、堅持“以人為本”，樹立高職思想政治教育新理念
傳統(tǒng)的思想政治教育側(cè)重工具性價值，往往忽視了人的情感體驗、人的需要、人的發(fā)展與人的自身價值。構(gòu)建社會主義和諧社會高度肯定了思想政治教育的重要地位和作用，同時把思想政治教育的著眼點放在實現(xiàn)人的全面發(fā)展、提高人的認識能力和思想素質(zhì)上來。2003年12月，胡錦濤在全國宣傳思想工作會議上指出：“思想政治工作說到底是做人的工作，必須堅持以人為本�！� 在思想政治教育中“充分體現(xiàn)人文關懷，既教育人、引導人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關心人，切實保障人民群眾的政治、經(jīng)濟和文化權益，不斷提高人民群眾的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，努力促進人的全面發(fā)展” 。黨的十七大報告也首次提出要“注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系�！� 在高職思想政治教育中堅持“以人為本”，就是要從高職大學生思想特點的實際出發(fā)，尊重和理解高職學生的思想、性格和行為，啟發(fā)他們思想改造的自覺性；貼近高職學生的生活，想他們之所想，急他們之所急，引導他們正確處理好各種利益關系，把個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當前利益與長遠利益正確的統(tǒng)一結(jié)合起來，最大限度地調(diào)動學生的積極性；不斷提高高職學生的綜合素質(zhì)，引導他們發(fā)展優(yōu)良的個人特質(zhì)，開發(fā)他們的潛能和智慧，為構(gòu)建社會主義和諧社會輸送有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，同時，鼓勵和支持他們實現(xiàn)自己的人生價值。
三、把握時代性，創(chuàng)新高職思想政治教育的內(nèi)容體系
思想政治教育的內(nèi)容不是一成不變的，它緊隨時代變化和社會發(fā)展而不斷充實完善。高職思想政治教育工作也只有緊跟時代、貼近實際、不斷充實，才能保持其生命力。在構(gòu)建社會主義和諧社會中，社會發(fā)展及其內(nèi)涵特征更加顯著。2005年2月，胡錦濤在省部級主要領導干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話中指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會�！� 因此，在高職學生職業(yè)能力和職業(yè)道德教育中要更注重敬業(yè)精神、誠信品質(zhì)、正義感、自信心等方面的教育；在心理素質(zhì)培養(yǎng)中更注重積極進取的心態(tài)、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度等方面的教育；在品德教育中更加注重社會公德和家庭美德的教育；在法紀教育中著力培養(yǎng)與社會主義市場經(jīng)濟相適應的新的法治觀念，引導學生正確認識和處理競爭與合作、效率與公平、自律與他律、個人與社會等關系，努力形成既把國家和集體利益放在首位，又充分尊重個人合法利益的社會主義義利觀。進一步加強法治觀念、誠信觀念、生態(tài)觀念、社會主義核心價值觀的培育，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供更堅實的思想支撐。
四、突出創(chuàng)造性，拓寬高職思想政治教育的途徑手段
高等職業(yè)教育要充分利用有利于構(gòu)建社會主義和諧社會的途徑和方法，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作。在教育教學實踐中，要尊重學生的主體性，讓學生唱主角，把培養(yǎng)良好道德素養(yǎng)和提升個人能力有機結(jié)合，運用學生易于接受的方式方法，引導學生確立正確的價值觀。在思想政治理論課堂上，要注重師生平等，師生互動；教師要創(chuàng)新教學方法，與學生進行換位思考；教育要注意解決實際問題，增強針對性；多采用先進的教學手段，充分發(fā)揮多媒體的作用；多關注學生的心理狀況，特別是行為舉止反常的學生；注重學生民主意識和自主意識的培育。除了課堂教育主渠道外，積極拓展課外思想政治教育的有效途徑，大力開展社會實踐和勤工助學活動，在校內(nèi)舉辦各種類型的報告會、演講會，使學生了解世情、民情，增強社會責任感。充分發(fā)揮校園文化在高職思想政治教育中的作用，圍繞社會主義核心價值觀開展校園文化建設，注重把區(qū)域文化、產(chǎn)業(yè)文化、專業(yè)文化、職業(yè)文化融為一體，通過建設校園文化，推進先進文化傳播，強化學生誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，注重校園網(wǎng)絡作用的發(fā)揮，完善集思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網(wǎng)站建設，營造共建共享的精神家園。
在構(gòu)建社會主義和諧社會的新階段，人們的生活觀念、思想觀念和價值觀念也發(fā)生著深刻改變。為開拓高職思想政治教育新局面，加強和改進新世紀新階段大學生的思想政治教育，必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實，不斷拓寬思想政治教育的途徑手段，總結(jié)思想政治教育的特點規(guī)律，推進高職思想政治教育理論和實踐的創(chuàng)新發(fā)展。
參考文獻：
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（作者單位：北京勞動保障職業(yè)學院）
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