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英語課堂變形計:學(xué)生當(dāng)老師

時間:2022-08-16 10:03:39 英語論文 我要投稿
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英語課堂變形計:學(xué)生當(dāng)老師

  英語課堂變形計:學(xué)生當(dāng)老師
  
  作者/陳敏芝
  
  有人認(rèn)為“學(xué)生”就是教學(xué)過程中學(xué)習(xí)者的代號,而“教師”就是教學(xué)過程中教者的代號。我卻不以為然,在某種特定環(huán)境下教師即是學(xué)生,學(xué)生即是教師。要想使課堂真正活起來,教師必須先讓學(xué)生動起來,我認(rèn)為能讓學(xué)生動起來的秘訣是角色互換,讓學(xué)生當(dāng)一回教師。在仁愛版的課堂教學(xué)中,我常常讓學(xué)生當(dāng)教師,效果非常好。
  
  一、指定“小老師”
  
  選出一個成績優(yōu)異的學(xué)生當(dāng)“小老師”評講習(xí)題,在評講的過程中,我鼓勵他加入一些自己的元素。例如:曾經(jīng)有個學(xué)生在講Paper is made_______wood.A.of B.from c.in Dby時,他提前準(zhǔn)備了一塊小木頭,然后拿一張紙和它進(jìn)行對比,問同學(xué)們是否可以從紙中發(fā)現(xiàn)木頭的存在。同學(xué)們自然回答看不見,于是他就順理成章地告訴大家,這種看不見原材料的,英語習(xí)慣用be made from,所以正確答案是B。然后他又列出一題:Glasses is made_______glass.A.of B.from c.in D.by接著拿出一塊玻璃和一副眼鏡,讓同學(xué)們進(jìn)行對比,結(jié)果可想而知,大家都說鏡片是玻璃制成的,于是他趁機告訴大家這種看得見原材料的,英語習(xí)慣用be made of,所以正確答案是A。顯而易見,該生的方法會讓同學(xué)們更容易記住be made of與be made from的區(qū)別。
  
  二、選擇“小老師”
  
  每組選擇一個“小老師”。每四人一組,每組選出一個成績比較好的同學(xué)做“小老師”,指導(dǎo)其他同學(xué)更正練習(xí)答案。如果“小老師”與同組組員都不能解答某題,可以直接向我請教。任務(wù)完成后,每組的“小老師”我都會給予鼓勵。
  
  三、全員“小老師”
  
  同樣是每四人一組,討論習(xí)題的答案和來由,每組安排一人負(fù)責(zé)寫下討論結(jié)果,然后各組進(jìn)行比賽,看哪組的答案最準(zhǔn)確、理由最充分。每次使用這種方法的時候,課堂上“熱鬧非凡”,每個同學(xué)都很認(rèn)真地聽,希望自己那組可以勝出。(英語教學(xué)論文 www.gymyzhishaji.com)不知不覺中,同學(xué)們對所學(xué)知識印象深刻,學(xué)習(xí)英語的興趣也大大地提高了。
  
  四、樂當(dāng)“小老師”
  
  還是四人一組,每組必須把每道題目的四個答案都改成符合題意的答案。例如:There are_______trees on the mountain. A.two thousands B.two thousand of C.thousand of D.two thousand
  
  我會要求學(xué)生把以上四個答案都稍作改動,使之符合題意。于是,同學(xué)們展開激烈的討論后匯報:A答案去掉thousands后面的s;B答案去掉of,或者去掉two,再在thousand后加s;C答案在thousand后加s;D是正確答案,無須改動。通過這種方法,很多學(xué)生都能主動參與到練習(xí)中去,不再感覺練習(xí)枯燥單一,而是其樂無窮,大大提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。
  
  五、爭當(dāng)“小老師”
  
  每位學(xué)生有不懂的問題都可以舉手發(fā)問,然后請可以解答的同學(xué)舉手解答,凡是解答正確的都有一份獎品,回答錯誤的也給予精神鼓勵。每逢這個時候,同學(xué)們都爭先恐后地解答。例如:A同學(xué)問Helives_____,but he doesn’t feel______.A.alone, lonely B.alone, alone C.lonely, alone D.lonely, lonely應(yīng)該如何選擇,lonely,alone又有什么區(qū)別。很多同學(xué)自告奮勇地出來解答。B同學(xué)說正確答案是A,理由是alone表示客觀存在,lonely表示主觀感覺;c同學(xué)卻說正確答案是c,理由剛好相反。這時,我會在同學(xué)中做個調(diào)查,看支持B同學(xué)與c同學(xué)的各有多少,然后再作出結(jié)論,告訴他們正確答案是A。通過這種方法,學(xué)生既解決了難題,又加深了對知識的理解。
  
 。ㄗ髡邌挝唬簭V東省新興縣蠶崗中學(xué))

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