淺談如何上好美術(shù)課

　　淺談如何上好美術(shù)課
　　
　　河北省肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 閆志霞
　　
　　【中圖分類號】G423 【文章標(biāo)識碼】A 【文章編號】1326-3587（2013）01-0046-01
　　
　　關(guān)于美術(shù)課，很多老師有片面的看法或曲解。他們認(rèn)為，上美術(shù)課很輕松，學(xué)生比著書上的示范作品畫就行了，這么認(rèn)為的老師，對美術(shù)課以及對學(xué)生還沒有一個比較深入的系統(tǒng)的了解。美術(shù)課能讓學(xué)生樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。美術(shù)課對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，不能讓他們一味的臨摹示范作品，更不能讓美術(shù)課成為自習(xí)課的代言詞。怎樣的一堂課才能稱得上是一堂好課呢？如何上好一堂美術(shù)課呢？我在教學(xué)實(shí)踐中從以下幾個方面進(jìn)行了嘗試：
　　
　　一、吃透教材，背好學(xué)生
　　
　　要想上好一堂美術(shù)課，吃透教材、備好學(xué)生、備好課，三者是缺一不可的前提條件。
　　
　　吃透教材就是要求我們的頭腦里有一個基本的框架，本學(xué)期哪些內(nèi)容是要教的，需要準(zhǔn)備哪些工具材料，哪些課是欣賞課，哪些課是合作探究課，哪些課的內(nèi)容需要學(xué)生獨(dú)立完成等等，熟悉教材是為制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)重難點(diǎn)做準(zhǔn)備�，F(xiàn)在美術(shù)課內(nèi)容不僅僅要求以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主，還加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵。
　　
　　背好學(xué)生是上好一堂課的關(guān)鍵。老師要根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)來明確教學(xué)目標(biāo)和要求。我教的是中年級學(xué)生，中年級學(xué)生注意力比起低年級學(xué)生來說相對更長久些，他們的概括能力處于形象水平向抽象水平過渡階段，他們的平面繪畫比較好，對于一些簡單的透視變形他們也能初步了解，他們也會用自己的表達(dá)方式去繪畫，對于色彩的喜好和審美觀有一個稍微具體的概念了，但想法仍然比較天真，因此，我在中年級課堂教學(xué)中，就以教會他們繪畫技巧為前提，以培養(yǎng)他們欣賞美的能力為輔助，以創(chuàng)造美為最終的教學(xué)目的。在課堂上我通常是布置一些稍有難度的小任務(wù)，提出我的主題及要求，以自定義內(nèi)容的形式，把剩下的時間和空間就交給他們自己去想象發(fā)揮，讓他們?nèi)フ归_自己想象的翅膀，去創(chuàng)造他們自己的作品。
　　
　　要備好課，首先要制定好課時教學(xué)計(jì)劃，有很多的課時我們可以舉一反三的上，例如四年級有兩個課時是植物泥浮雕和動物泥浮雕，那么，我還會另外安排三個課時：人物泥浮雕、風(fēng)景泥浮雕、自由創(chuàng)作自己喜歡的泥浮雕，四年級還有中國畫的課程，一般只有兩個課時，我們可以從中國畫課程上多安排幾個課時。重點(diǎn)課程反復(fù)練習(xí)也讓他們對技法更熟練了。(美術(shù)教學(xué)論文　www.gymyzhishaji.com)這樣，一學(xué)期下來，課程也就滿滿的，不存在美術(shù)課上自習(xí)的時間了；其次，要明確教學(xué)要求，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程。一節(jié)課要教什么內(nèi)容，達(dá)到什么樣的目的，對他們完成任務(wù)的要求是什么，培養(yǎng)哪方面的繪畫能力，在上這節(jié)美術(shù)課之前心里要有個底，根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，有了事先的計(jì)劃和準(zhǔn)備，這樣課也就上得生動、完美些了。
　　
　　二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
　　
　　眾所周知，興趣是最好的老師。我通常在上課前講個小故事，或者給他們看一些圖片，或者提出一個小問題讓他們先暢所欲言引入課題，營造了一個愉快、寬松的課堂氣氛，激起他們的興趣，使之成為動力，為之后的教學(xué)效果做鋪墊。學(xué)生在課堂上完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，可以穿插點(diǎn)音樂，讓學(xué)生高漲的興趣和著歡快的樂曲節(jié)奏輕松完成作業(yè)。只有讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生了興趣，才能讓他們主動去學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能，積極的去完成老師布置下來的教學(xué)任務(wù)。老師在上課時可以采取趣味式教學(xué)或游戲式教學(xué)，形式可以千變?nèi)f化，讓他們保持其新穎性，充分調(diào)動他們的好奇心理，調(diào)動他們的興趣，他們便會主動去參與教學(xué)活動中來。
　　
　　三、設(shè)置情景培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力
　　
　　創(chuàng)造離不開想象力。老師可以展示一些圖片給讓他們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)，充分挖掘他們的想象力。給他們以寬松和諧的想象空間，讓他們展開想象的翅膀去完成繪畫作品。建立互相尊重、互相信任、互相學(xué)習(xí)的平等的師生關(guān)系，給他們以自由的想象空間，不要限制他們怎么畫，而是先給他們一個畫畫的主題，內(nèi)容讓他們自己去發(fā)揮，去想象，給他們一個無限的空間。不管畫得怎么樣，一開始就要對他們的畫表示肯定，讓他們盡情的畫，讓他們自己通過平常的觀察加上自己的想象去加工來表達(dá)自己想要表達(dá)的意思，他們會自然流露，隨心所欲，異想天開，讓孩子想象的源泉無拘無束的奔涌，啟發(fā)引導(dǎo)他們?nèi)プ杂上胂蟆?br />　　
　　在創(chuàng)作作品時，不要扼殺學(xué)生作品中與眾不同的東西，讓他們張揚(yáng)個性、表達(dá)內(nèi)心想法的空間，因?yàn)槊總�人對事物的感知和審美會不一樣，體會也不一樣。老師可以通過繪畫、手工、雕刻以及課外的科技活動，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造才能。
　　
　　四、采取多元評價方式，多鼓勵、表揚(yáng)
　　
　　對于學(xué)生的繪畫作品，要站在孩子的年齡段及世界觀角度去看待，要多鼓勵，不要輕易否定一個學(xué)生的作品。大人看小孩子的畫往往搖搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟的，看都看不懂！或者直接說不好，很糟糕。其實(shí)，兒童的童真、浪漫就是體現(xiàn)在這樣的畫里邊，天然去修飾，個性鮮明，畫出了他內(nèi)心世界的東西。每個人的感知、表達(dá)方式的不同，才成就這樣多豐富多彩的畫面。所以我們批改學(xué)生作品時，應(yīng)該要有多重標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)該多元化，多鼓勵，多表揚(yáng)，要善于發(fā)現(xiàn)他們作品的閃光點(diǎn)，多激勵他們，提高他們的自信心和對創(chuàng)作的興趣。
　　
　　俗話說，好孩子是夸出來的。作為老師更不要吝嗇我們的表揚(yáng)，贊美。你的一個肯定的眼神，一個表揚(yáng)的手勢，一句贊美的語言，對于學(xué)生來說，是一個巨大的鼓舞。我覺得作業(yè)的批改不能用分?jǐn)?shù)來衡量。批改作業(yè)時，我會當(dāng)著他們的面批改，我先欣賞畫，然后根據(jù)他的畫在言語上給他三五句評價、指導(dǎo)和鼓勵，最后在作品上貼一個笑臉，每一個人拿到圖畫本都很開心，也變得很積極交作業(yè)了。
　　
　　總之，希望我的美術(shù)課能給孩子們帶來更多的樂趣和快樂，讓他們樂于學(xué)，善于做。用心去耕耘，讓孩子們自由地飛翔在五彩繽紛的美術(shù)王國里，找到一片屬于自己的湛藍(lán)的天空。

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