高考數學命題研究的力作——讀《高考數學命題理論與實踐》

　　高考數學命題研究的力作——讀《高考數學命題理論與實踐》
　　
　　湖北大學　　汪恩
　　
　　周遠方、胡向東主編的《高考數學命題理論與實踐》（2011 年5 月由湖北人民出版社出版）是湖北省教育考試院第一本專門研究高考數學命題的理論與實踐相關問題的著作，對高考命題乃至高中教學與備考有著重要的指導意義。
　　
　　一、作者與內容簡介
　　
　　本書作者陣容強大，主編周遠方是湖北省教學研究室數學教研員、數學特級教師，已出版的著作主要有《湖北省普通高中新課程數學教學指南》《高中數學解題誤區(qū)》；主編胡向東是湖北省教育考試院研究員、博士、已出版的著作主要有《考試的實踐與探索》《湖北考試史》等；副主編王池富是武漢市教育科學研究院院長、數學特級教師、武漢大學兼職教授、國務院政府特殊津貼專家、發(fā)表學術論文近百篇、出版多部專著；副主編嚴啟平是湖北大學數學教師、《數學教育學報》編委，近年給碩士生開設《數學學科教育的測量與評價》課程，對數學教育測量理論有較深入的研究和實踐；副主編張利是湖北省教育考試院高考命題中心數學學科秘書，專門從事高考數學命題和教育測量理論的相關研究。五位作者都參與過湖北省高考《試題分析與評價》叢書的撰寫。
　　
　　此書分為三篇，每篇分若干章。第一篇為“理論篇”，從高考的性質及改革入手重點研究了數學學科的特性和它對高考命題的影響。第一、二篇為“試題設計篇”，討論了高考數學試題設計的基本原則、技術指標、試題設計的程序與方法、背景設計與創(chuàng)新等內容，總結了高考數學各種題型的設計制作規(guī)律和要求。第三篇為“分析評價篇”，根據湖北省高考質量分析評價指標體系，介紹簡便易行的數學高考質量分析評價方法。該書圍繞著湖北省高考數學命題研究的成績與不足，以命題改革“科研先行”的原則而展開，構建了一個獨特的研究體系，每一章就某一問題進行闡述，重視書的邏輯線索，重視介紹數學教育中高考命題研究的現狀，重視以多元思維的形式解構、評析不同的觀點，重視以科學的方法探究數學教育的理論與實踐。研讀此書，在較短時間內能獲得很多有用的信息，并從中得到理論上的啟迪。全書的闡述深刻而富有邏輯性，觀點客觀中肯，文章結構嚴謹，使得該著作頗具數學教育價值。
　　
　　二、指導意義
　　
　　（一）此書系統(tǒng)、全面地研究了自2004 年湖北省自主命題以來高考數學命題的基本特點和現狀，揭示了高考分省命題工作的客觀規(guī)律，有力地促進了高考命題的專業(yè)化
　　
　　高考在當代中國占據著重要的地位，發(fā)揮著無可替代的功能。高考作為一座連接高中與大學的橋梁，對于高等院校的教育質量和人才培養(yǎng)具有重要的意義，對于國民素質的提高、經濟的發(fā)展以及綜合國力的增強也有著積極的影響。高考有一個很重要的功能是以考促學，高考數學對中學數學的教學具有導向作用， 從而引導中學的辦學方向。高考的另一個重要功能是維護社會公平和穩(wěn)定。目前，高考以試卷為載體的筆試方式占主流，這意味著高考模式要通過試卷來實現，改革思想也離不開試卷來體現，高考命題的重要性和影響力顯而易見。站在理論和實情的高度認真研究高考命題的基本特點和現狀，堅持不懈地提高命題質量是高考作為教育考試公平、公正、科學的基礎，對于促進高考命題研究沿著科學、理性的方向前進以及推動中國考試的科學發(fā)展都具有深遠影響。
　　
　�。ǘ�）此書對高中數學教學和備考有著重要的指導作用
　　
　　高考對高中教育教學質量具有一定的評價功能，對中學教育教學有較大的反撥。通過考試，不但能夠測量教學效果和考生的成績，同時也會反饋教學與考生在學習中存在的問題，考試的結果能給學校和師生們提供大量的有關教育和教學方面的信息，促進教育和教學的改革。為使高考這一“指揮棒”能對教育的正常發(fā)展和教學質量的穩(wěn)定提高起到積極的引導作用，就必須客觀仔細地研究高考命題。(教學論文　www.gymyzhishaji.com)此書不僅總結出考試與命題的規(guī)律性認識，而且將命題理論與當前的考試實際緊密地聯系起來。從湖北省自主命題的一套套試卷入手，從一道道試題入手，全面而細致地進行分析，引導中學數學教學回歸基礎，淡化特殊技巧，注重數學思想方法的教學，注重應用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
　　
　　研讀此書，可以清晰地認識到高考數學試題命題研究，對于不少地區(qū)、學校打破正常的科學的教學秩序，采用極端的應試教育模式的局面進行了正確引導。
　　
　�。ㄈ�）此書對推進素質教育導向下的高考命題改革具有重要意義
　　
　　此書兼顧理論建構與實踐應用的雙重價值，結構嚴謹，邏輯理論清楚，實證研究與理論研究統(tǒng)整。實踐資料來自于省內外中學、高校和基層的實地調查研究及每年出版的命題分析報告，具有良好的信度和效度。結合高考命題面臨的實際，全面總結了湖北省高考命題的經驗與教訓，從學科命題的角度探討了高考命題的規(guī)律性認識，有力地推進素質教育導向下的高考命題沿著科學、理性的方向前進。
　　
　　三、結語
　　
　　本書作為湖北省教育考試院“高考自主命題科目測量理論與實踐”重點課題的研究結晶，將引起人們在關注高考命題的同時，關注對高考命題的研究。
　　
　　這將有利于推動我國高考命題研究科學發(fā)展�！皢柷�哪得清如許，為有源頭活水來”，此書既重視實踐出真知，又注重理論研究，對廣大中學數學教師、數學教研人員和命題研究人員都是很好的案頭資料和參考書。

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