厘清差異 正確書寫

　　厘清差異 正確書寫
　　
　　作者/ 謝雄龍
　　
　　人教版小學語文教材一年級上冊第20課《小熊住山洞》，要求學生會寫“左”“右”二字。一位教師在指導學生書寫時，是這樣進行教學的：
　　
　　師：同學們，請仔細看一看，“左”和“右”兩個字，哪些地方相同，哪些地方不同？
　　
　　生：上面部分相同，下面部分不同。
　　
　　生：上面部分都是一橫一撇，是相同的；下面部分一個是“工”，一個是“口”，是不相同的。
　　
　　師：觀察得很仔細。下面我們一起書空寫一寫這兩個字。
　　
　　（生一邊書空，一邊說：左——橫、撇、橫、豎、橫；右——橫、撇、豎、橫折、橫。）
　　
　　師：下面請兩名同學上臺在黑板上書寫，其余的同學在寫字本上書寫，每字寫3遍。
　　
　�。▽W生動手書寫。教師特別提示：要把“左”與“右”中的“”寫成一樣。）
　　
　　師：請大家看黑板，評一評這兩位同學寫得怎樣？
　　
　　生：兩人都寫對了。
　　
　　生：他們都寫得很好，特別是兩個字的相同部分都寫得很正確。
　　
　　不難看出，在這個教學片段中，師生都將“左”“右”二字中的“?”看成一樣，寫成一樣了。
　　
　　筆者在隨后翻閱不同學校一年級學生的寫字本時，驚異地發(fā)現，許多學生都將“左”與“右”二字中的“?”看成一樣，寫成一樣了。
　　
　　“左”與“右”中的“?”，表面看來似乎是一樣，但實質上是有很大差異的。從形體上看，“左”字中的“?”橫短撇長，而“右”字中的“?”則橫長撇短。為此，《教師用書》在該課“教學建議·識字”中特別指出：“左”第一筆“橫”短，第二筆“撇”長，最后“長橫”高于“撇”的收筆處。“右”與“左”比較，第一筆“橫”要長。
　　
　　為什么會有這樣的差異？這需要從“左”“右”二字的字源說起�！白蟆�，小篆寫作“”，其中的“?”表示左手；“右”，小篆寫作“”，其中的“產”表示右手。甲骨文中的“左”、“右”分別只取了小篆“左”、“右”的上半部分，可見，“左”與“右”中的“?”的是完全不同的。正因為如此，書法原理顯示：寫“左”字中的“?”，應先橫后撇，而寫“右”字中的“?”，應先撇后橫，并且在寫“右”時，起筆的撇還要帶上一個小彎兒，而寫“左”時則完全不能這樣。但是，新中國成立后，為了實現漢字書寫規(guī)范化，特別制訂了統(tǒng)一的筆順規(guī)則，由此將“左”中的“?”和“右”中的“?”的筆順，都統(tǒng)一規(guī)定為“先橫后撇”。其實，類似這種規(guī)定從某種程度來說是違背漢字本身的構字義理的。
　　
　　綜上所述，“左”“右”兩字中的“?”書寫筆順雖然統(tǒng)一為“先橫后撇”，但二者的形體仍存在差異。所以，指導學生寫“左”“右”二字時，要特別注意寫出“左”與“右”二字中“?”的差異，即：左——第一筆“橫”要短，第二筆“撇”要長，最后的“長橫”要高于“撇”的收筆處。右——與“左”比較，第一筆“橫”要長，第二筆“撇”要短，最后的“橫”要低于“撇”的收筆處。
　　
　　另外，含有部件“產”而寫時應橫短撇長的字還有“在、存、龍、尤”等，含有“?”而寫時應橫長撇短的字還有“有、灰、友”和構字部件“厷”（宏、雄、竑）等。
　　
　　總之，在指導學生書寫類似“左”“右”這樣看似一樣實則有別的漢字（部件）時，只有在書寫的過程中先引導學生厘清差異，才能把每個字寫正確，進而把每個字寫好、寫美觀，寫出每個字的特點與神韻。
　　
　�。ㄗ髡邌挝唬簭V東深圳市寶安區(qū)新安教研中心）

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