發(fā)揮思想政治教育功效提升大學(xué)生精神文化需求

　　發(fā)揮思想政治教育功效提升大學(xué)生精神文化需求
　　
　　曹雪飛
　　
　�。ù筮B藝術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部，遼寧大連 116600）
　　
　　摘要：當(dāng)前大學(xué)生的精神文化需求包括了信念需求、求知需求、尊重需求等多個方面。通過高校的思想政治教育工作，有助于引導(dǎo)大學(xué)生精神文化需求的走向。為了滿足大學(xué)生的精神文化需求，要大力推進(jìn)紅色網(wǎng)站的建設(shè)、倡導(dǎo)正確的文化消費(fèi)觀和發(fā)揮思政課對主流價值的宣傳作用。
　　
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；精神文化需求；思想政治教育
　　
　　精神文化需求是人維護(hù)和滿足自我精神世界存在和實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展的主觀欲望和實(shí)踐沖動。它可以反映出人在理想信念、思維方式、價值觀念、知識選擇、倫理觀念等方面的追求和認(rèn)同。大學(xué)生的精神文化需求是指大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐中產(chǎn)生的，在政治素養(yǎng)、求知求學(xué)、獲得尊重、交往娛樂、情感等方面產(chǎn)生的訴求，可以表現(xiàn)為信念需求、求知需求、尊重需求、交友娛樂需求、情感需求等，是一個多維度的復(fù)雜系統(tǒng)。它反映出大學(xué)生在社會生活中實(shí)現(xiàn)自我、滿足發(fā)展、體現(xiàn)價值的追求和夙愿。
　　
　　一、大學(xué)生的精神文化需求現(xiàn)狀
　　
　　大學(xué)生對待生活積極樂觀，有著強(qiáng)烈的自我實(shí)現(xiàn)的愿望和期許；他們渴望通過自身的努力獲得成功來證明自己，有著強(qiáng)烈的想要獲得他人尊重的需要；他們思維活躍，好動活潑，多才多藝，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。因此，從大學(xué)生的實(shí)際情況來看，他們需要形式豐富多彩、內(nèi)容更具生活化、體現(xiàn)他們個性特點(diǎn)和具有人性化的精神文化。
　　
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　　信念是認(rèn)知、情感和意志的有機(jī)統(tǒng)一體，是人們在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。信念是高層次的精神文化需求，它激勵和支持人按照自己深信的觀點(diǎn)和準(zhǔn)則去行動，是一種崇高而強(qiáng)大的精神力量，信念能使人迸發(fā)出積極性和堅強(qiáng)的毅力，也能使人爆發(fā)出巨大的勇氣和能量。堅持不同的信念，就有不同的行為指南和內(nèi)在支柱。大學(xué)生很想通過自己的努力來證明自己和取得他人的認(rèn)可，并獲得成功。一個人的成功往往與他堅定的信念是分不開的。大學(xué)生作為社會主義未來的建設(shè)者和接班人，在他們頭腦中有著建設(shè)社會主義的使命感和責(zé)任感。所以，大學(xué)生需要有堅定的信念來支持他們理想的實(shí)現(xiàn)，他們有著強(qiáng)烈的信念需求，主要表現(xiàn)為對政治道德素養(yǎng)的追求。
　　
　�。ǘ�）求知的需求
　　
　　求知需求是指大學(xué)生為達(dá)到成才的目的而產(chǎn)生的對知識、信息、書籍的渴求。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的基本任務(wù)，也是他們的基本需求。大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)相比，發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)的專業(yè)性更強(qiáng)，而且大學(xué)生在大學(xué)時期學(xué)習(xí)得到的知識和技能會直接影響到他們未來的就業(yè)和發(fā)展。作為學(xué)生來講，求知的需求是毋庸置疑的。無論是出于對未來就業(yè)的考慮，還是出于提高自身素質(zhì)的考慮，求知的需求是急切的，也是現(xiàn)實(shí)的。
　　
　�。ㄈ�）尊重的需求
　　
　　每個大學(xué)生都需要他人給予尊重，總喜歡別人關(guān)注自己。人有著高度發(fā)展的自我意識，當(dāng)?shù)玫阶鹬�、關(guān)注之際，他們就有一種精神上的滿足，就會得到美的享受和體會到生活的價值。自尊和他尊都是較高層次的精神文化需求。 (范文先生網(wǎng)　www.gymyzhishaji.com) 尊重的需求與成就的需求有著很大的相關(guān)性。每個人都需要在學(xué)習(xí)、工作和生活中成就一些事情，自尊心和自信心才能建立起來。當(dāng)前大學(xué)生一般個性較強(qiáng)，在與他人相處的時候難免會發(fā)生一些不愉快，尊重的需求是他們在交往的過程中逐步形成的一種心理傾向，包括自尊心想要獲得滿足和希望獲得他人的尊重。
　　
　　二、思想政治教育在滿足大學(xué)生精神文化需求中的作用
　　
　　思想政治教育對塑造人的全面素質(zhì)、促進(jìn)人的全面而自由的發(fā)展，起著重要的作用。通過思想政治教育可以引導(dǎo)人的思想和行為，激發(fā)人的精神動力，塑造個體人格，規(guī)范個體的思想和行為。思想政治教育可以傳遞給大學(xué)生正確的信念，引導(dǎo)著大學(xué)生的精神文化需求的走向，而且可以滿足大學(xué)生在精神文化需求中實(shí)現(xiàn)自己的渴望。
　　
　�。ㄒ唬┧枷胝�治教育有助于引導(dǎo)大學(xué)生精神文化需求的政治方向
　　
　　引導(dǎo)政治方向就是運(yùn)用啟發(fā)、動員、教育、監(jiān)督、批評等方式，把人們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會發(fā)展要求的正確方向上來。精神文化需求是與一定的社會現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的，大學(xué)生的信念受家庭、社會和教育者的影響。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有些大學(xué)生受到了錯誤思潮和不良風(fēng)氣的影響，甚至有些大學(xué)生信奉“理想理想有利就想，前途前途有錢就圖”。這樣的信念顯然與社會主義精神文明背道而馳。通過思想政治教育能夠使學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，使他們能夠自覺抵制錯誤思潮的影響，能夠明辨是非，滿足大學(xué)生提升政治素養(yǎng)的精神文化需求，保證大學(xué)生精神文化需求的社會主義方向。
　　
　�。ǘ�）思想政治教育有助于大學(xué)生自身價值的實(shí)現(xiàn)
　　
　　大學(xué)生思想政治教育的終極目的是實(shí)現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展，思想政治教育所關(guān)注的是人的本質(zhì)、人的價值、人生意義和人生目的等本質(zhì)性的問題，始終是與人的幸福、自由、尊嚴(yán)和解放等終極價值相聯(lián)系的。隨著心理的成熟以及對未來發(fā)展的良好預(yù)期，大學(xué)生在精神文化需求層面對職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)劃、人生價值實(shí)現(xiàn)的途徑以及自身素質(zhì)提高的方法有著強(qiáng)烈的追求，渴望獲得最終的自我實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生思想政治教育的目的與大學(xué)生自我發(fā)展的要求是相契合的。在大學(xué)生思想政治教育過程中，要把工作具體體現(xiàn)在服務(wù)落實(shí)到全面滿足大學(xué)生精神文化、思想需求和提高大學(xué)生的精神生活質(zhì)量上。這樣既能夠幫助大學(xué)生完成對自我發(fā)展與實(shí)現(xiàn)的愿望，使他們獲得崇高感、價值感和幸福感，同時也實(shí)現(xiàn)了高校大學(xué)生思想政治教育的終極目的。
　　
　�。ㄈ�）思想政治教育有助于大學(xué)生完整人格的塑造
　　
　　思想政治教育是專門做人的思想工作的。思想政治教育堅持對人的高度重視的理念，突出人文關(guān)懷在大學(xué)生思想政治教育中的價值，能夠動之以情、關(guān)注人的情感和多方面的需求，重視人的興趣、動機(jī)、情感、意志、毅力、靈感和性格等非智力因素，即塑造主體的完整人格。通過情感的溝通以及思想的交流，以及對個體的尊重，不僅可以使大學(xué)生愿意從心底接受大學(xué)生思想政治教育工作者的工作方法，更能夠自覺地把接受到的科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀轉(zhuǎn)化為日后實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的內(nèi)在力量，促使大學(xué)生向著符合社會發(fā)展、符合人的個性化和全面發(fā)展的要求邁進(jìn)。
　　
　　三、改進(jìn)思想政治教育，滿足大學(xué)生的精神文化需求
　　
　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，推進(jìn)紅色網(wǎng)站建設(shè)
　　
　　要滿足大學(xué)生的精神文化需求，網(wǎng)絡(luò)是必不可少的重要途徑。高校應(yīng)占領(lǐng)思想政治教育的新陣地，建設(shè)一批融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的“紅色網(wǎng)站”，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。通過開設(shè)經(jīng)典電影欣賞、名師講壇、科學(xué)常識、人生哲理等網(wǎng)上課堂，使“紅色網(wǎng)站”真正成為大學(xué)生的精神家園，成為傳播先進(jìn)文化的新渠道。同時還可以建立師生進(jìn)行心靈對話的網(wǎng)絡(luò)平臺，邀請有著豐富社會閱歷和生命感悟的優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)大學(xué)生的導(dǎo)師，隨時與大學(xué)生進(jìn)行互動溝通，真正平等獨(dú)立地交流思想、交流情感等等，避免不良思想文化通過網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行滲透。
　　
　　（二）用科學(xué)的價值觀引領(lǐng)大學(xué)生的精神文化消費(fèi)
　　
　　大學(xué)生的精神文化消費(fèi)，是指大學(xué)生為滿足個體的精神文化需要對精神文化產(chǎn)品及精神文化性勞務(wù)的占有、欣賞和使用等。高校要高度重視大學(xué)生精神文化消費(fèi)觀的研究與探討，提高大學(xué)生對精神文化產(chǎn)品的鑒別欣賞能力。當(dāng)前文化產(chǎn)品種類繁多，低格調(diào)的文化產(chǎn)品嚴(yán)重?fù)p害著一些大學(xué)生的身心健康。高�？梢酝ㄟ^舉辦系列精神文化產(chǎn)品的知識專題講座，加強(qiáng)對精神文化消費(fèi)選擇性的引導(dǎo)，提高大學(xué)生對精神文化產(chǎn)品的鑒別能力。同時，必須用科學(xué)的價值觀、人生觀、審美觀、消費(fèi)觀來指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的精神文化消費(fèi)觀，把精神消費(fèi)同樹立遠(yuǎn)大的理想、高尚的品德、高雅的情操、崇高的精神境界結(jié)合起來。在精神文化消費(fèi)中，要引導(dǎo)大學(xué)生在消費(fèi)生活中追求高層次的精神價值。要提高高品位的精神文化消費(fèi)的比重，要用高層次的精神文化消費(fèi)來引導(dǎo)自己、塑造自己、發(fā)展自己，逐步建立文明、健康、科學(xué)的生活方式。此外，要在大學(xué)生的思想當(dāng)中形成健康文明的精神文化消費(fèi)觀念。高雅的情操不僅能促進(jìn)大學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，而且有利于樹立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
　　
　�。ㄈ�）發(fā)揮思想政治理論課主渠道的功能，滿足大學(xué)生的信念需求
　　
　　在思想政治教育中要突出信仰教育的核心地位，幫助大學(xué)生解決精神需求中的最高統(tǒng)領(lǐng)的問題。人們需要信仰是為了尋求精神上的安定和堅強(qiáng)，在人的精神需求中，信仰處于最高統(tǒng)帥地位，是決定一個人的整個精神世界是高尚的還是卑微的、是美好的還是丑惡的最根本的內(nèi)容。信仰體現(xiàn)了人的意志，凝聚了人的愿望，激勵人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗�？茖W(xué)且正確的信仰是一個人、一個民族、一個國家的最強(qiáng)有力的精神支柱和動力。通過思政課堂的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立一種主人翁意識，提高學(xué)生和諧相處的能力。個人的發(fā)展離不開集體的力量、國家的強(qiáng)盛和整個社會飛速發(fā)展所創(chuàng)造的機(jī)遇。大學(xué)生努力學(xué)習(xí)除了在于完善、充實(shí)自我，提升內(nèi)在素質(zhì)外，還應(yīng)將自己的奮斗與國家的命運(yùn)緊密相連，這樣才能得到真正意義上的成功。另外，學(xué)校還應(yīng)通過各種渠道去引導(dǎo)學(xué)生胸懷祖國、服務(wù)人民，從基層干起，從小事做起，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。思想政治教育工作應(yīng)在提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和精神境界上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生深入社會，培育和凝練鮮明的大學(xué)生群體的時代精神。
　　
　　新時期的大學(xué)生已不再局限于對知識的渴求上，而有了多層次多方面的需求。高校的大學(xué)生思想政治教育工作只有滿足了當(dāng)代大學(xué)生對事業(yè)的成就感以及自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的越來越強(qiáng)烈的需求，充分關(guān)注每一位學(xué)生自身生存與發(fā)展的需要、關(guān)注他們的理想、信念和情感，滿足大學(xué)生多方面的精神文化需求，才能創(chuàng)造出讓每個學(xué)生發(fā)揮聰明才智的環(huán)境，為學(xué)生自我價值的實(shí)現(xiàn)提供良好平臺，從而讓大學(xué)生思想政治教育工作的成果貫穿每個大學(xué)生的成長過程，為大學(xué)生的成長成才奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

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