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有關小學語文論文:語文教學要重視朗讀訓練
有關小學語文論文:語文教學要重視朗讀訓練張立新
安徽省東至縣堯渡中心學校（247200）
朗讀訓練是閱讀教學中不可缺少的一環(huán)，朗讀能力是學習語文的重要基本功。因此朗讀是理解課文的重要手段，又有助于培養(yǎng)學生的口頭表達能力，提高寫作水平，還能豐富學生的情感世界，陶冶健康的情操。因此，在閱讀教學過程中要十分重視朗讀能力的訓練。
“朗”是聲音響亮的意思。朗讀就是用清楚響亮的聲音把文章念出來。即“有聲的閱讀”。有聲的朗讀和無聲的默讀在大腦皮層留下的印象不一樣，記憶效果、理解深淺也不一樣。以情感人的文學作品更適宜于反復朗誦，使學生受到感染，從而達到深刻理解的目的。
1朗讀訓練可以培養(yǎng)學生的口頭表達能力
語文課本中的文章，不但通俗易懂，而且很規(guī)范，通過朗讀，可以訓練學生掌握規(guī)范的語言，讀得多了，就像一個玩慣了水，熟悉了水性的孩子，對規(guī)范化的語言也就“習慣成自然”了。如果看書時只是一味地讓學生默讀，雖然這并不影響讀懂他，但是，如果要求說說文章大意或自己的體會時，學生會感到“意思都懂口難開”，因為“出聲的朗讀”太少，口頭表達能力沒有培養(yǎng)起來。
人們的口頭表達能力有高低之分，原因在于：在一個人的口頭表達能力形成的關鍵時期，對他影響最大的周圍的那些人口頭表達能有高低之分。由此可見語文教學中的朗讀訓練尤為重要。
我國古代的語文教學十分重視熟讀背誦�！皶x百遍，其義自見”很有道理。塾堂里總是書聲瑯瑯，課業(yè)時總是吟哦不絕。經(jīng)過十年寒窗磨煉過的士子，“四書”、“五經(jīng)”、唐詩宋詞，都背得滾瓜嫻熟�？梢哉f，離開朗讀，要形成讀書的本領是不可能的�！白x寫聽說”，表明兼顧聽說，以讀寫為主。這無疑是在強調(diào)“讀”的重要性。通過熟練背誦的吟詠理解字義、句意、文意，陶冶情操，形成閱讀能力。
2朗讀訓練可以幫助學生提高作文水平
朗讀的過程是一個對文章慢慢“咀嚼消化”的過程，它可以彌補快速閱讀一目十行，遺忘太多的不足�！熬捉馈钡迷郊�，“消化得越好”，人家的東西也就越能“歸我所有”。
朗讀又是一個對文章細細“品嘗回味”的過程，它可以糾正許多學生讀書浮光掠影，不求甚解的毛病。通過細細“品嘗”，多次“回味”，才能領悟到文章高遠的立意、巧妙的布局、嫻熟的表達……不知不覺中學會了作文。
3朗讀訓練可以陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美情趣
“文章不是無情物”。好的文章寄托著作者熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、奮發(fā)進取、積極向上的思想感情。當學生包含深情地誦讀時，他們的情感世界也得到凈化和升華。通過文章中生動的語言、豐滿的形象，認識了真善美，也認識了假惡丑。
綜上所述，朗讀訓練在閱讀教學中具有十分重要的意義，在閱讀教學中注重朗讀訓練，培養(yǎng)學生有聲閱讀的習慣，形成讀書的本領，不斷提高學生的語文水平。
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