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如何構(gòu)建高效的初中化學(xué)課堂
如何構(gòu)建高效的初中化學(xué)課堂江蘇 邳州 劉照軍
摘要：在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師既要在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能，又要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮，人格得到充分發(fā)展。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；高效課堂；新課程
要構(gòu)建高效的化學(xué)課堂，就要科學(xué)合理地利用課堂時間，在課前精心設(shè)計課程�；瘜W(xué)對于初中生來說是一門抽象性與理論性較強的學(xué)科，學(xué)起來極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。那么如何提高課堂效率呢？這里面學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)主動性、教學(xué)手段、師生之間的關(guān)系都很重要。下面我結(jié)合多年的教學(xué)實踐，對如何構(gòu)建初中化學(xué)課堂談幾點體會。
一、建立和諧的師生關(guān)系，是構(gòu)建高效課堂的前提
和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建高效初中化學(xué)課堂的前提。心理學(xué)研究表明，和諧的師生關(guān)系可以提高課堂的教學(xué)效果。在教學(xué)的過程中，師生的關(guān)系是平等的、互助的。教師要用愛心和真誠感染學(xué)生，滿足學(xué)生探索的欲望，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，成為課堂的主動學(xué)習(xí)者。同時，教師要讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，爭取讓學(xué)生在實踐中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并多給學(xué)生熱情的鼓勵和引導(dǎo)，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。不管是課內(nèi)還是課外，教師都要積極關(guān)愛他們，讓他們把老師當(dāng)成學(xué)習(xí)的摯友，只有這樣，學(xué)生才會更加熱愛學(xué)習(xí)。如我在講授《化學(xué)式計算》一課時，在一個班上采用滿堂灌，并在講臺上講各種題型及解法，學(xué)生就好像在聽催眠曲，很多學(xué)生開始的時候還能堅持，到最后大部分精力都不能集中聽講，課堂教學(xué)效果非常差。而在另外一個班，我先對簡單的計算內(nèi)容進行點撥，然后分組練習(xí)，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，我在教室內(nèi)巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)和及時關(guān)注學(xué)習(xí)的情況，對學(xué)習(xí)好的予以表揚，對有問題的予以幫忙解決問題，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，充分提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，極大地提高了課堂教學(xué)效果。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)
化學(xué)是一門抽象與理論性較強的學(xué)科，學(xué)起來容易枯燥無味，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而興趣是學(xué)習(xí)的最強動力，一般來說如果學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣，就會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而對學(xué)習(xí)化學(xué)充滿激情。那么如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，可通過做實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)中的實驗生動、有趣，容易促進學(xué)生積極地思考。如在教《氧氣的性質(zhì)》一課時，我先準(zhǔn)備好集滿氣體的瓶子，將帶有火星的木條放到集氣瓶里，木條發(fā)生了劇烈燃燒，學(xué)生感到很神奇！此時我及時提問：“為什么木條會發(fā)生劇烈燃燒呢？瓶子里裝了什么氣體呢？”這樣，就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，可以通過聯(lián)系生活實際激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�；瘜W(xué)學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，要激發(fā)學(xué)生的興趣，就應(yīng)多與生活相聯(lián)系。如我們都知道食用碘鹽的重要性，如果人缺碘會引起地方性甲狀腺腫大和克汀病，而且我們在燒菜時，都是在炒菜快出鍋時放碘鹽，這有什么科學(xué)依據(jù)呢？通過學(xué)習(xí)，學(xué)生就懂得碘鹽的主要成分是氯化鈉和碘酸鉀，碘酸鉀就是碘的主要提供者，但碘酸鉀很不穩(wěn)定，在加熱或光照時很容易分解，而不利于人體碘的攝入量，故此不要過早地放碘鹽。利用學(xué)生所學(xué)的知識解釋生活中的某些現(xiàn)象，能讓學(xué)生切實感受到化學(xué)的實用性。
三、積極優(yōu)化化學(xué)課堂，是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵
優(yōu)化化學(xué)課堂，可以從課堂導(dǎo)入、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計入手。課堂導(dǎo)入非常重要，因此，教師在設(shè)計課堂導(dǎo)入時，要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化教學(xué)情境。如教學(xué)《二氧化碳的性質(zhì)》這一課時，通過《屠狗洞》的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在化學(xué)課堂上，教師要善于運用各種教學(xué)手段，如課件展示、實物投影、電視錄像等多媒體進行展現(xiàn)，將枯燥、抽象的化學(xué)知識生動形象地展現(xiàn)出來，使學(xué)生如見其形，如聞其聲。同時，教師在課堂上要積極提出問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在解決疑問的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，培養(yǎng)和提高他們各方面的能力，從而構(gòu)建高效的化學(xué)課堂。教師還要合理安排教學(xué)內(nèi)容，精講多練，突出重點，精心設(shè)計一些練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析研究和解決問題，并多留給學(xué)生一些時間讓他們動手實踐，真正掌握知識，從而構(gòu)建高效的化學(xué)課堂。
總之，在新課改的大背景下，要構(gòu)建高效的初中化學(xué)課堂，還需要我們化學(xué)教師建立和諧的師生關(guān)系，在教學(xué)的過程中充分體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教育理念；不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)，主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來；積極優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)情境、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。我們相信，只要我們精心設(shè)計課堂，平等對待學(xué)生，充分研究課標(biāo)，不斷提升自己的教學(xué)能力，我們的課堂教學(xué)就一定能事半功倍。
參考文獻：
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