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激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氣氛
激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氣氛河北 遷西 ●李國(guó)春
一、提出背景
職校學(xué)生中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，缺少自信，沒有成才的意識(shí)，沒有奮斗目標(biāo)，他們來(lái)職校多數(shù)是家長(zhǎng)強(qiáng)迫來(lái)的，目的就是養(yǎng)養(yǎng)身體、混日子，拿中專畢業(yè)證。這給職校教師提出了很嚴(yán)峻的問(wèn)題。因?yàn)槁毿５膶W(xué)生又正處于價(jià)值觀、世界觀和人生觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想不夠成熟、不穩(wěn)定，具有很強(qiáng)的可塑性，職校學(xué)生又面臨著學(xué)習(xí)文化和專業(yè)技術(shù)的雙重任務(wù)，如何激發(fā)職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，怎樣創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氣氛，是當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)。作為職校教師任重道遠(yuǎn)，必須要把握機(jī)會(huì)，通過(guò)自己努力工作，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，形成人人爭(zhēng)上進(jìn)，個(gè)個(gè)講奉獻(xiàn)，奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的好班風(fēng)。積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，好的方面進(jìn)行肯定和認(rèn)可，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)他們的成就感、榮譽(yù)感，激發(fā)自信，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。
二、具體方案
1. 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，因此，課堂教學(xué)的成功是學(xué)生掌握知識(shí)的保障。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，在上課時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的且與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)情景，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)，使他們樂在其中，在玩中學(xué)，以此來(lái)活躍課堂氣氛。這就要求教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集相關(guān)課外資料，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)一些難易程度不等的活動(dòng)，以及詳略要求有別的問(wèn)題。
2. 講究授課藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，學(xué)生能否對(duì)教師講的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)活動(dòng)是否具有藝術(shù)性。教師在充分備課的前提下，注意授課藝術(shù)是十分必要的。教師的綜合素質(zhì)高，才能與學(xué)生融為一體，帶動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)喜歡老師，喜歡這門學(xué)科，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而活躍課堂氣氛。
3. 利用多媒體教學(xué)手段或者直觀教學(xué)，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果
對(duì)于職校學(xué)生專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)，讓學(xué)生到工廠現(xiàn)場(chǎng)參觀，聽老師傅講解認(rèn)知后，教師充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，利用多媒體教學(xué)技術(shù)，音頻、視頻、圖片、動(dòng)畫等多種教學(xué)手段相結(jié)合，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，刺激學(xué)生口、耳、手、腦多種感覺器官，調(diào)動(dòng)積極性，對(duì)提高教學(xué)效果具有事半功倍的作用。
4. 開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，有效進(jìn)行師生互動(dòng)
課堂是屬于學(xué)生的，我們應(yīng)該把課堂大部分時(shí)間留給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，可以“換位”上課，讓學(xué)生當(dāng)老師，學(xué)生講解，最后，老師總結(jié)講評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，活躍課堂氣氛。
總之，作為職校的教師要想教好書，必須培養(yǎng)學(xué)生的“樂學(xué)”觀念，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，體驗(yàn)成功快樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧愉悅的課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄟw西縣職業(yè)技術(shù)教育中心）
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