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怎樣為小學生上好第一課
怎樣為小學生上好第一課四川省通江縣至誠小學 馬 敏
“人知初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷�！币馑际钦f孩子剛出生時都是純潔無邪的，卻長大后有善惡之分，這其實是所受的教育及環(huán)境影響的不同。在孩子的成長過程中，為他們上好第一課，家長和社會是決不可忽視的。作為一名教師更應盡力為孩子們上好每一課，而且更要為他們上好別具一格的“第一課”，給孩子們留下最美的熏陶和最深的第一印象。
根據調查：某學科學生的平均成績好，這些學生對該學科的授課老師的印象也特好的占百分之九十五以上，相反，某學科學生成績較差一點的學生對該學科的授課老師的印象好的不到百分之五十。單從這些數(shù)據表明，老師在孩子心中所留的印象直接影向到學生的學習成績。
當一屆新生呈現(xiàn)在自己面前時，那一雙雙明亮的眼睛會不約而同的投來好奇的目光。他們的好奇心或許是在給老師問好，或許是一種求知欲，或許是另一種企盼，或許是一種猜想和說不出的新感覺。當你看到那一張張稚嫩可愛的面孔，便恨不得使出渾身解術讓孩子們盡快融入班級、融入校園，走上更加健康的成長之路……讓他們得到他們想要的一切。
如何給孩子們留下良好的第一印象呢？這是一個老師“經營”學生的關鍵。
一、以生為本，倡導和諧
摒棄師道尊嚴，要上好第一課，構建良好的學習氛圍，民主、平等是前提，是關鍵。
學生是學校的主要成員，更是課堂的主人，作為一名老師在操縱課堂教學現(xiàn)場時，千萬別忘了演主角的是學生，讓孩子們自主地去聽、說、讀、想等，培養(yǎng)他們的自主意識。只有構建和諧的課堂氣氛，構建民主的師生關系，這樣才能消除學生的緊張感與畏懼感，營造一個平等的師生對話空間。如果老師高高在上，儼然是不可撼動的權威，學生就敬而遠之，學生的主體作用也隨之成了無源之水。
二、以文為魂，注重教學效果
課前應備好該學科的每一個教學環(huán)節(jié)，以教材為對話文本，適度拓展；以學生為中心，適時發(fā)展；以問題為主線，相機深入。在課堂上教師要關注學生的學情意識，一個優(yōu)秀的課堂學生的眼神是最佳評委，他們的眼睛總是圍繞著一個中心移動。教師從孩子的眼神可以看出學情的好壞，可以看出學生是否參與了自主學習。如果你的“第一課”沒有百分之九十五的學生積極參與自主學習，那么你在孩子們心中的印象分也得不到高分，以后的教育教學工作也未必好開展，教學效果也許會事倍功半。
三、以趣吸人，以情育人
一個有趣的的話題對推動教學活動的開展是至關重要的。如果說思緒是風箏那么情趣就是線軸。趣會讓學生將漫無目標的思緒都會集中在課堂，趣會激發(fā)孩子的求知欲望，趣會讓孩子們樂在其中。一個經驗豐富的小學教師一定是一位充滿童趣、幽默、和悅的老師。
四、熱情服務，心心相通
孩子是教師服務的對象，教學效果是教師服務的中心目的。無論課堂內外老師們都應該無微不至地關心愛護著他們，應該為孩子們提供熱情周到的服務。一塊面包、一粒藥丸、一個微笑、一個撫摸、一次贊揚……什么時候走進學生的心靈，就真正為孩子上好了第一課。同時也會給孩子帶來一絲心靈的撫慰，讓他們感受到父母般的關愛。
作為一名教師不但要為孩子上好學科“第一課”，讓孩子們有獲也有樂，而且在課外一定上好生活中的“第一課”，更要為孩子們上好人生的“第一課”。
老師應該時常關心孩子們在想什么？準備做什么？注意到孩子們的動機，及時發(fā)現(xiàn)他們要犯的錯誤或已經犯下的錯誤，并用心和他們交流讓他們從此改正錯誤。切記一定不要在孩子們初犯錯誤時將自己留給他們一個“虎媽”似的印象，希望孩子們永遠記注你的笑臉那才是一個小學教師的成功之舉。
四、上好第一課，贏在起跑線
記得有人曾這樣說過，誰能改變孩子童年的體驗，誰就能改變他眼中的世界和人生的藍圖。事實上老師是改變孩子們體驗的最好人選，在老師的教導下孩子們時刻都有新體驗。因此老師們應該竭盡全力地為孩子們上好“第一課”，這樣孩子們才能就地出發(fā)，讓他們體會到老師的辛勞、人情的冷暖、知識的淵博、成功的喜悅以及肩負的重任等，也只有這樣我們才能從孩子身上看到希望，為他們憧憬美好的未來。為孩子們能贏在不同的起跑線上，老師們一定要為他們上好不同尋常的“第一課”。
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