- 相關推薦
淺談如何形成班級凝聚力
淺談如何形成班級凝聚力陜西省鎮(zhèn)坪縣第二幼兒園 周繼群
班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，是學生成長的搖籃。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學生不斷進取，主動、健康地成長，能使學生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。要把班級管好、教好、培養(yǎng)好，要組織好、引導好、協(xié)調好同學們的學習、工作、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的班集體，班主任就必須付出相當的努力。
一、 要使班級有凝聚力，班主任應對班上學生有“心”
作為“一家之長”，班主任應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員，真正地從內心愛他們、關心他們，使他們感覺到老師真心的愛護，體會到大家庭的溫暖，從而使得班集體真正成為團結向上、充滿溫暖、充滿愛意、有極強凝聚力的集體。
愛的力量是無窮的。教師只有深深地愛學生，才能取得學生的信賴，使學生樂于接受教育。教師的愛比父母的愛更加廣闊、更加高尚。他（她）必須無選擇、無例外地愛孩子，給他們一點溫暖，培養(yǎng)他們的自信心，以此作為他們進步的起點�！敖馃o足赤，人無完人�！痹俸玫膶W生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點。因此，班主任要及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
班主任愛學生，就必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提，能將學生看作是一個平等的對象來看待。韓愈有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已”的說法。因此，班主任不要以“老師”自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，自然要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣，同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任與學生之間有了真情，有了關愛，凝聚力自然就形成了。
二、要使班級有凝聚力，班級必須具有共同的目標
有沒有共同目標、共同目標的好差，都能影響班級的風氣和班級的凝聚力。共同目標是通過個體目標的實現而實現的。個體目標與個體現狀的差異體現了學生發(fā)展與追求的差異。集體目標源于個體目標，又高于個體目標。兩者的差異又會誘導學生產生新的追求與需要，調整設置新的目標。
所謂班風，是指班級的作風、風氣。作為在一個有良好的班風的集體中生活與學習的學生，自然會有一種優(yōu)越感和自豪感。班風越好，同學們個體目標完善的需要就越迫切，他們會為維護集體榮譽，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。(教學論文 www.gymyzhishaji.com)班風是無形的力量，它影響著集體成員，使他們向著更高的目標前進。學生們一個個生龍活虎、意氣風發(fā)，班集體的凝聚力和吸引力不言而喻。
三、要使班級有凝聚力，就必須精心組織有特色的活動
班級組織有特色的活動，能使學生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖，使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體、團結的集體、溫暖的集體，從而更加熱愛這一集體。這樣，學生就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。我國早期教育史上就有組織學生課余活動的記載。如：《學記》記載：“時教必有正業(yè)，退息必有居學�！辈⑻岢觯骸肮示又趯W也，藏焉，修焉，息焉，游焉。夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，故以雖離步輔而不及也�！焙苊黠@，它要求學生學習與游憩相融合——這樣才會使學生感到學習生活愉快，從而親其師、樂其友，達到信其道堅定不移的目的�？梢�，精心組織必要的活動是多么的重要。
班級活動形式多種多樣，包括教育活動、教學活動、文娛活動等，開展時必須要有個整體的計劃。應針對學生的特點，精心安排和設計活動，并且通過同學們的精心組織與準備，最后順利開展。同時，必須提醒他們：在注重知識的同時，也要發(fā)展多方面的才能，從而真正做到知能并重、一專多能。
一系列的活動為學生之間架起了橋梁，密切了師生、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛，使他們互相理解、互相關懷，增進了友誼，增強了合作意識。另外，這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中，學生能當家做主，其人格得到了尊重，參與意識、主人翁意識得到了加強，從而增強了班級的凝聚力。
四、班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面
班主任不僅要做到像韓愈所說的“傳道、授業(yè)、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識，深厚的藝術修養(yǎng)，做得正、行得直的作風，都能使班主任在學生中樹立威信，使得學生能尊重、支持他（她），主動地聚集在他（她）的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。這樣，班主任才能在教育中取得“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
增強班級的凝聚力，說起來容易，做起來難。我相信，只要我們能勇于開拓、勇于創(chuàng)新，不斷地總結經驗、改進工作，就一定會建立一個生機勃勃的集體，一個團結向上的集體，一個具有凝聚力的集體。
【淺談如何形成班級凝聚力】相關文章：
淺談班級凝聚力的形成08-17
淺談班級凝聚力的形成08-16
淺談如何引導和形成班級的正確輿論08-17
[中學班主任論文]淺談如何引導和形成班級的正確輿論08-17
淺談如何開展班級德育工作08-21
淺談如何開展班級心理健康教育08-26
班主任經驗心得：如何增強班級凝聚力08-23
淺談班級管理08-17
精英銷售團隊是如何形成的08-17
淺談中職生有效英語學習策略的形成08-15