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淺析支持教學(xué)管理成本的途徑
淺析支持教學(xué)管理成本的途徑
林梅
摘 要：本文主要從優(yōu)化教學(xué)管理成本的角度出發(fā)，進一步降低教學(xué)管理成本，從管理威本規(guī)劃、教學(xué)的資源以及教師資源等方面來實現(xiàn)教學(xué)管理成本的優(yōu)化，用最小的成本培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才。
關(guān)鍵詞：教學(xué)管理成本 優(yōu)化 措施
教學(xué)管理成本是教學(xué)管理的一個重要組成部分，教學(xué)管理成本是在學(xué)校開展教學(xué)管理的過程中，圍繞教學(xué)活動出現(xiàn)的管理費用，它不是單純的管理和經(jīng)濟問題。教學(xué)管理成本的優(yōu)化能夠起到節(jié)約成本，提高效率的目的，實現(xiàn)學(xué)校管理的低投入、高產(chǎn)出。同時，教學(xué)管理成本也是評價一個學(xué)校管理好壞的重要憑證。
一、教學(xué)管理成本現(xiàn)狀
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)校教學(xué)管理成本的增加也成為一種不可避免的發(fā)展趨勢。科學(xué)的發(fā)展，需要學(xué)校增加相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)，隨著教師、教學(xué)設(shè)施和圖書也將不斷增加。為了服務(wù)這些新的教學(xué)形式，學(xué)校水電費也要相應(yīng)增加。師資資源是學(xué)校提高競爭力的重要內(nèi)容，為教師提供更加優(yōu)厚的待遇，也成為學(xué)校教學(xué)管理成本增加的一個方面。學(xué)校教學(xué)管理成本增加成為了現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展管理的一個突出問題，學(xué)校必須要認(rèn)真研究自己的發(fā)展模式，從學(xué)校實際出發(fā)，降低教學(xué)管理成本，實現(xiàn)學(xué)校的健康發(fā)展。
二、教學(xué)管理成本對策
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校內(nèi)部管理，提高學(xué)校財務(wù)水平
目前一些學(xué)校在從事教學(xué)管理中，將全部重點放在了教學(xué)質(zhì)量的管理上，忽視了教學(xué)成本的管理。教學(xué)管理不能科學(xué)有效的進行，教學(xué)管理成本不按經(jīng)濟規(guī)律進行計算，出現(xiàn)設(shè)備利用無度、經(jīng)費開支無計劃的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)活動，增加了教學(xué)管理成本。因此，要建立教學(xué)成本核算制度，準(zhǔn)確核算學(xué)校教學(xué)管理成本。學(xué)�？梢越梃b企業(yè)成本核算的職權(quán)責(zé)任制，建立以績效管理為核心的學(xué)校管理成本制度，確保學(xué)校管理成本的準(zhǔn)確與高效，使學(xué)校的各項活動開支、設(shè)施投入與收入聯(lián)系起來，使各個部門嚴(yán)格按照學(xué)校財政制度辦事。這種責(zé)任制度涉及學(xué)校的各個部門和教師，在學(xué)校管理成本的管理中，單靠學(xué)校財政部門是無法完成的，還需要學(xué)校各個部門和師生的共同參與，增強全體教職工成本意識，樹立管理成本責(zé)任感。在日常工作中，有意識的節(jié)約開支，減少浪費，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中也要愛護教學(xué)設(shè)施，提高管理成本效率。學(xué)校要想從宏觀上把握教學(xué)管理成本，就要建立有效的預(yù)測機制，對學(xué)校的各項成本進行有效預(yù)算。如辦公用品費用支出、教師培訓(xùn)費用支出、各種專業(yè)實驗教材費用的支出等等。學(xué)校要對各種管理成本進行合理預(yù)算，并結(jié)合學(xué)校收入進行合理規(guī)劃，做到管理成本的有計劃性，實現(xiàn)管理成本的合理運用。學(xué)校財務(wù)部門要嚴(yán)格控制學(xué)校各種物資使用和資金支出，及時跟蹤了解使用情況，并根據(jù)使用過程中出現(xiàn)的各種問題進行對策研究，提高資金使用率，減少浪費，從總體上降低學(xué)校管理成本。
（二）合理配置教育資源，控制教學(xué)管理成本
目前，個別院校存在內(nèi)部專業(yè)設(shè)置不合理，資源利用效率低的問題，學(xué)校不能利用現(xiàn)有的專業(yè)資源形成規(guī)模效應(yīng)，學(xué)校內(nèi)部出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)，不能有效實行資源共享，造成資源浪費。針對這種現(xiàn)象，學(xué)校就應(yīng)該加強管理者效率意識，樹立管理成本理念，提高學(xué)校管理成本的利用率。學(xué)校管理者要全面了解學(xué)校的整體辦學(xué)規(guī)模，掌握學(xué)校的各種設(shè)施、核對學(xué)校的辦學(xué)成本，合理分配各種教學(xué)資源，如各種辦公設(shè)備、人員經(jīng)費、教學(xué)材料等，避免出現(xiàn)重復(fù)，實現(xiàn)資源共享。每個專業(yè)配有必要的教學(xué)器材，但對于一些可以共用的資源要實現(xiàn)共享，實現(xiàn)內(nèi)部資源合理有效運用，在有限的資源下實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。學(xué)校管理部門要合理配置教育資源，盡量減少學(xué)校不必要的面子工程，將學(xué)校建設(shè)的重點放在教育教學(xué)上，利用有限的資金滿足教師和學(xué)生的教學(xué)要求，增強教學(xué)硬件，滿足學(xué)校不同專業(yè)、學(xué)科的要求，將學(xué)校投資重點用于教學(xué)設(shè)備、圖書館和學(xué)生的日常管理上，真正實現(xiàn)學(xué)校的教育職責(zé)。同時學(xué)校合理配置教育資源，還能夠使國家在宏觀上掌握學(xué)校資金投入情況，對學(xué)校的成本管理有一個正確認(rèn)識，從而能夠?qū)崿F(xiàn)資金的合理配置，保證學(xué)校建設(shè)的合理發(fā)展。
�。ㄈ┖侠砼渲媒處熧Y源，提高管理成本效率
一些學(xué)校在人員安排上存在人浮于事，辦事效率低的情況，教師與學(xué)生之間的比例不合理而且非教學(xué)人員的比例較大。教學(xué)管理成本中的較大部分用于人員工資支出，勞動力成本過高成為學(xué)校教學(xué)管理成本的制約因素。實現(xiàn)對學(xué)校人員的有效控制，首先要減少學(xué)校過多的人力資源，減少一些不必要的崗位和人員，實現(xiàn)人員精簡，整頓臃腫的人事資源。其次，要提高學(xué)校教職工人員的工作效率，學(xué)�？梢圆捎酶鞣N鼓勵制度，激發(fā)員工工作熱情，每個學(xué)期實行工作評價制度，評比出優(yōu)秀教師，這種評選制度可以發(fā)動學(xué)生參與，從而激發(fā)教師工作熱情，將更多的經(jīng)歷投入到教學(xué)研究中。同時，一些學(xué)校過多重視教師職稱評比，在這種學(xué)校政策的鼓勵下，教師往往將工作的重點放在職稱的評比上，忽略了課堂教學(xué)，造成教學(xué)質(zhì)量下降，針對這種現(xiàn)象，學(xué)校要進行合理調(diào)整，將工作重點放在教學(xué)中，進一步落實教師的教學(xué)質(zhì)量，提高工作效率，從而實現(xiàn)管理成本的有效運用，真正實現(xiàn)學(xué)校的健康發(fā)展。
結(jié)論
學(xué)校教學(xué)管理成本是學(xué)校提高辦學(xué)效率，減少成本浪費，挖掘內(nèi)部潛力的重要組成部分。因此，各個院校必須實現(xiàn)合理規(guī)劃，充分調(diào)動學(xué)校教職工的積極性，從教學(xué)人員、設(shè)施安排的各個方面進行管理，實現(xiàn)教學(xué)管理成本的有效運用。
參考文獻(xiàn)
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