張聞天青年理想觀對大學(xué)生理想教育的啟示

張聞天青年理想觀對大學(xué)生理想教育的啟示

　　作者/ 郭婷

　　[摘要]理想教育是大學(xué)生思想政治教育的首要內(nèi)容。張聞天關(guān)于青年理想的觀點(diǎn)，包括革命青年要有堅(jiān)定而高尚的理想；要為實(shí)現(xiàn)理想奮斗到底；要學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想的方法，同群眾一起去實(shí)現(xiàn)理想等。新形勢下，高校大學(xué)生理想信念教育還存在諸多問題，重溫張聞天青年理想觀對新時期大學(xué)生理想信念教育具有重要借鑒意義。

　　[關(guān)鍵詞]張聞天 大學(xué)生 理想教育

　　文／郭婷

　　理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容。1938年4月12日張聞天在陜北公學(xué)的演講《論青年的修養(yǎng)》就理想這個青年修養(yǎng)中的重要問題展開了深刻闡述。多年后的今天，重讀這篇著作，仍倍感親切振奮，它對新時期加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立與實(shí)現(xiàn)理想信念，仍有重要的指導(dǎo)意義。

　　一、張聞天青年理想觀的主要內(nèi)容

　　在《論青年的修養(yǎng)》中，張聞天從革命者與時代關(guān)系的高度來談個人修養(yǎng)問題，緊貼抗戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，圍繞著青年的理想這一青年修養(yǎng)的核心問題，結(jié)合青年的特點(diǎn)展開論述。

　�。ㄒ唬├硐胧乔嗄曜羁少F的東西�！吧�命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義�！睆埪勌旌茉绫銓懴逻@優(yōu)美而充滿激情的文字，一如他屢受挫折卻從未放棄過理想追求的一生。在《論青年的修養(yǎng)》中，張聞天高度稱贊高尚的理想對青年是可貴的東西，指出“青年有一個很大的優(yōu)點(diǎn)，這就是他們有高尚的理想，不論這個理想是抗日救國也好，共產(chǎn)主義也好”。這里，張聞天把理想看作是青年的優(yōu)點(diǎn)，最可貴的東西，是精神支柱。這既是對青年的鼓舞，又充分而深刻地闡明青年樹立理想的重要性和必要性，正是這種理想不斷鼓舞著革命青年不斷進(jìn)步，愿意為理想社會的實(shí)現(xiàn)奮斗犧牲，創(chuàng)造了許多驚天動地與可歌可泣的偉大事業(yè)。

　　（二）青年要有克服困難，為理想而奮斗到底的精神。追求理想的道路永遠(yuǎn)不會是平坦筆直的。因?yàn)楣伯a(chǎn)主義作為一種超越性的理想，雖然建筑在現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)之上，但它的實(shí)現(xiàn)會受到各種主客觀因素的制約和干擾。因此，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是一個長期的奮斗過程。在這個過程中，“必然要碰到無數(shù)的困難與波折，有時甚至看來似乎是不能克服以至絕望的困難”。所以，每一個革命青年都要加強(qiáng)自己革命意志的鍛煉與修養(yǎng)，做到不論在任何情況下都能堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)持為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗到底。而青年往往對革命過程中的困難估計不足，缺乏足夠的忍耐與堅(jiān)定，當(dāng)困難來臨，就表現(xiàn)出動搖和極端的情緒�！八麄冊诟锩�形勢高漲的時候，常常趨向狂熱與盲動，而在革命形勢低落的時候，則又轉(zhuǎn)入消沉與絕望的深淵。他們勝利時常常為勝利沖昏頭腦，失敗時則又垂頭喪氣�！睘榇�，張聞天激情滿懷地教育他們說“我們有時會被荊棘樹枝所刺傷，有時會被毒蛇猛獸所咬傷，我們前面的伙伴有時會用盡了一切氣力而倒斃，但是，我們必須前進(jìn)”。

　�。ㄈ�）要學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想的辦法。張聞天扼要地闡述了從了解情況、決定方針任務(wù)到開始實(shí)際工作這一過程中的思想方法和工作方法問題。囑咐青年，為了完成堅(jiān)持抗戰(zhàn)，戰(zhàn)勝日寇的中心任務(wù)，要學(xué)習(xí)群眾的革命性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，和群眾一起去實(shí)現(xiàn)理想，這是實(shí)現(xiàn)革命理想最根本的方法。同時，要善于根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，來決定實(shí)現(xiàn)這個中心任務(wù)的具體辦法，并以極大的靈活性、機(jī)動性與創(chuàng)造性來實(shí)現(xiàn)自己的理想，因?yàn)榍闆r變動著，至死不變的東西是沒有的；而“一切先進(jìn)的革命理論，我們也只能當(dāng)做行動的指南而不能當(dāng)做教條。一切先進(jìn)的革命理論，也要在實(shí)踐中充實(shí)和發(fā)展自己”。作為終生學(xué)習(xí)的楷模，張聞天強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是通向理想的橋梁。

　　二、當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在的主要問題

　　當(dāng)前，高校普遍重視大學(xué)生理想信念教育，在教育內(nèi)容、方法、手段等各方面都做了一些行之有效的工作。但認(rèn)真反思，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

　　一是少數(shù)大學(xué)生理想信念淡化甚至扭曲。隨著我國改革開放向縱深發(fā)展，市場追求利益最大化的弊端凸顯，一些大學(xué)生不同程度地存在理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏等問題。同時，大量的西方文化思潮和價值觀念通過網(wǎng)絡(luò)、影視、娛樂節(jié)目對大學(xué)生價值觀產(chǎn)生了不可低估的影響。馬諾的“寧可坐在寶馬車上哭，也不愿坐在自行車上笑”的言論反映了部分大學(xué)生拜金的真實(shí)心態(tài)。其實(shí)，在就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的現(xiàn)狀下，部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)、入黨、人際關(guān)系等問題上功利化傾向明顯。如大學(xué)生為工作多一個有利條件而入黨，與同學(xué)教師的人際關(guān)系以利益為導(dǎo)向等，都弱化甚至扭曲了正確理想信念的形成。

　　二是理想信念教育呆板、空洞，缺乏激情和信服力。目前對大學(xué)生理想信念教育主要體現(xiàn)在部分思想政治理論課上，內(nèi)容不夠豐富，對大學(xué)生渴望得到回答的一些深層次思想問題，教學(xué)過程中沒有明確的闡釋或沒有可以作答的依據(jù)。在教育方式上，注重課堂上的理論灌輸，講些大道理，忽視大學(xué)生的主體作用。有些高校的思想工作者同于各種原因，自身的政治理論素質(zhì)欠缺，對理想信念教育內(nèi)心不能做到真信，使得教師缺乏激情和說服力，導(dǎo)致學(xué)生對教育內(nèi)容不關(guān)心，對教育者不信任。

　　三是理想信念教育缺乏層次性，實(shí)效性不強(qiáng)。目前，主流意識形態(tài)對理想追求的內(nèi)容主要體現(xiàn)在社會主義核心價值體系中的“中國特色社會主義共同理想”中，更多強(qiáng)調(diào)對社會所承擔(dān)的共同責(zé)任和義務(wù)上，而忽視了個人層面的需要和追求。沒有明確區(qū)分最高理想、共同理想和個人理想的層次性，忽視對學(xué)生在大學(xué)不同階段個人理想的強(qiáng)調(diào)、引導(dǎo)和鼓勵，使得在實(shí)踐中，部分學(xué)生對理想信念的認(rèn)識僅僅停留在課堂上，沒有將其真正地入腦人心，更談不上落實(shí)在行動上。這種認(rèn)知和實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，使得理想信念教育缺乏實(shí)效。

　　三、張聞天理想觀對大學(xué)生理想信念教育的啟示

　　時過境遷，那些深懷革命熱情報效國家的革命青年和硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，俱往矣。但張聞天對青年理想的指引在這個七十多年后的今天仍閃爍著理性的光輝。

　�。ㄒ唬┥�命不息，因擁有理想而愈加可貴

　　對馬列主義的忠誠，對真理的追求，是飄蕩在張聞天心中永不褪色的旗幟，是他終生奮斗的不懈動力，這種對理想的追求，在意識形態(tài)多元化的今天更顯珍貴。穿過歷史塵煙，無數(shù)時代英雄人物以自己的行為甚至生命來表現(xiàn)對國家、民族和人民的熱愛和對信念的忠誠。理想信念是青年一代成長成才的基礎(chǔ)與動力，加強(qiáng)理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵。五四青年節(jié)時溫家寶總理對大學(xué)生提出的“五句話”要求中，首要的就是要求大學(xué)生要有“遠(yuǎn)大的理想”。在理想信念教育中，榜樣的力量是巨大的，思想工作者要重視利用榜樣的旗幟作用，如每一年度感動中國人物的評選和頒獎活動，總會使很多人潸然淚下，獲獎?wù)咭孕貞褕?jiān)定的理想信念和對祖國人民的摯愛，引領(lǐng)我們走向新的文明高地。同時，思想教育工作者應(yīng)根據(jù)三貼近原則，善于挖掘、宣傳身邊師生的典型，以他們的高尚人格和奉獻(xiàn)精神感染和教育大學(xué)生。

　�。ǘ�）增強(qiáng)認(rèn)同，樹立中國特色社會主義共同理想

　　張聞天提出，青年有高尚的理想，無論是“抗日救國也好，共產(chǎn)主義也好”是很大的優(yōu)點(diǎn)，是全社會為之共同奮斗的目標(biāo)，是革命青年為革命事業(yè)貢獻(xiàn)青春和熱血的動力。一個政黨、國家或者民族，只有在其內(nèi)部確立了共同的理想信念，才會有強(qiáng)大的凝聚力和向心力。當(dāng)前，在多元思想觀念的矛盾沖突中，當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值體系心理認(rèn)同機(jī)制建設(shè)中要著重突出社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，注重信念形成和時間過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使當(dāng)代大學(xué)生在意志品質(zhì)上不斷得到磨練，促進(jìn)其內(nèi)心完成不同行為動機(jī)的斗爭，從而能正確認(rèn)識世界和改造世界，自覺內(nèi)化以中國特色社會主義共同理想為核心信念。引導(dǎo)大學(xué)生以高尚的、理智的、先進(jìn)的思想觀念戰(zhàn)勝和抵制低俗的、落后的、愚昧的思想觀念，克服來自主客觀方面的各種干擾和障礙，以高尚而理性的思想和行為占領(lǐng)大學(xué)生頭腦的高地。

　�。ㄈ�）立足“兩課”，唱響理想信念教育主旋律

　　作為黨內(nèi)公認(rèn)的理論家和教育家，張聞天十分重視學(xué)校教育在培養(yǎng)青年理想教育中的主陣地作用，他自己也是馬列學(xué)院課堂上循循善誘的理想信念傳播者。在高等教育發(fā)展已相對完善的今天，發(fā)揮“兩課”在大學(xué)生理想信念教育中的主渠道作用仍有重要意義。通過“兩課”的學(xué)習(xí)，大學(xué)生才能掌握正確、科學(xué)的世界觀和認(rèn)識改造社會的方法論，把握住社會歷史發(fā)展的客觀規(guī)律和社會實(shí)質(zhì)，對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識從盲目走向明確，對理想信念從被動搖擺變?yōu)橹鲃訄?jiān)定，在對比中歷史地、理性地、邏輯地認(rèn)識世界，樹立起社會主義一共產(chǎn)主義理想信念。在“兩課”教學(xué)中，在全面系統(tǒng)地傳授各科知識的同時，也要有重點(diǎn)地進(jìn)行闡釋和剖析一些貼近社會和大學(xué)生實(shí)際的問題，如當(dāng)前關(guān)于民生和就業(yè)的熱點(diǎn)問題。同時也要對國際國內(nèi)形勢和重大事件進(jìn)行有理有據(jù)的剖析，幫助他們澄清在社會主義問題、黨的建設(shè)問題、發(fā)展問題上的錯誤觀點(diǎn)和模糊認(rèn)識，為其堅(jiān)定理想信念提供強(qiáng)大的理論武器。

　�。ㄋ模┩渡韺�(shí)踐，讓根植于現(xiàn)實(shí)的理想閃閃發(fā)光

　　作為一種精神追求，理想只有付諸實(shí)踐才有實(shí)際意義。理想被確定之后，實(shí)踐就是決定性的因素。張聞天歷來強(qiáng)調(diào)要將理想的實(shí)現(xiàn)和勞動群眾的實(shí)踐相結(jié)合，注重調(diào)查研究。對于高校思政工作者，組織大學(xué)生參加社會實(shí)踐，是幫助大學(xué)生堅(jiān)定崇高理想信念的有效途徑。在實(shí)踐中，要挖掘“社會大課堂”這個教育資源，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去、到工農(nóng)群眾中去；組織大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動等實(shí)踐活動，培養(yǎng)既能仰望星空，又具有熟練專業(yè)技能和動手能力的優(yōu)秀人才。引導(dǎo)學(xué)生將個人發(fā)展和國家民族的前途和命運(yùn)結(jié)合到一起，主動到祖國最需要的地方和崗位建功立業(yè)。教育學(xué)生從身邊小事做起，從細(xì)微之處做起，從關(guān)心自己關(guān)心親人到關(guān)心集體最后到關(guān)心整個社會，繼承和發(fā)揚(yáng)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的歷史使命感和責(zé)任感，做到胸懷祖國，放眼世界。

　�。ㄎ澹┲泵娲煺�，陽光總在風(fēng)雨后

　　在追求理想的過程中，受主客觀因素的影響，難免遭遇艱難困苦的環(huán)境和境遇。在張聞天所處的年代，理想的實(shí)現(xiàn)常常要付出生命的代價。現(xiàn)代社會，大學(xué)生面臨各種壓力，高校思政工作者在工作實(shí)踐中要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，積極引導(dǎo)大學(xué)生化壓力為動力，過一種更為充實(shí)而美好的精神生活，引導(dǎo)他們體驗(yàn)生活的意義；確定一個自我激勵的合適目標(biāo)，能動地縮小產(chǎn)生挫折的概率。保持健康的體魄和心態(tài)，增強(qiáng)耐沖擊力；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在同困難的斗爭中成熟起來。認(rèn)識到在困難和逆境中艱苦奮斗的人，在艱難的條件下樂觀上進(jìn)的人，才是實(shí)現(xiàn)理想的強(qiáng)者。

　　[作者簡介]郭婷（1975-），女，陜西西安人，西安醫(yī)學(xué)院黨委宣傳部講師，碩士。陜西西安710021。

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