關(guān)于平安校園體系建設的論文

關(guān)于平安校園體系建設的論文

　　校穩(wěn)定工作與平安校園建沒關(guān)聯(lián)性對比探究以浙江農(nóng)林大學平安校園建設深化工作為例

　　王 韜，汪建平，張 建

　　(浙江農(nóng)林大學工程學院，浙江臨安 311300)

　　摘要：當前國際、國內(nèi)復雜大背景下的國內(nèi)高校安全穩(wěn)定工作如何有效開展以及如何確保高校校園的平安和諧是各高校安全主管部門的首要課題，亦是高校教學組織管理者需高度重視，積極研究推進的重要工作之一。百事善，安全先，校園的安全穩(wěn)定是保障教學任務、科研計劃等順利開展的前提，沒有一個和諧穩(wěn)定平安的校園環(huán)境，一切的正常教學科研秩序必將受到損害。本文結(jié)合浙江農(nóng)林大學自2005年平安校園創(chuàng)建工作以及近年來的平安校園考核、深化工作中的經(jīng)驗，就當下高校安全穩(wěn)定工作以及如何深化平安校園建設展開探討。

　　關(guān)鍵詞：平安校園體系；協(xié)同治安防范；應急預案；聯(lián)席制度；心理干預

　　在國內(nèi)、國際各種不穩(wěn)定因素的影響下，高校的安全穩(wěn)定顯得尤為重要，相比于國外時有校園槍擊案，我國尤其注重影響校園及周邊安全穩(wěn)定因素的排解工作，近年來的“平安校園”構(gòu)建活動，就是就是實施保護學校財物、師生生命財產(chǎn)安全，有效保障學校正常教學秩序的一系列舉措和成效。以“安全第一，預防為主”為根本方針。如何實現(xiàn)校園的穩(wěn)定工作與平安校園創(chuàng)建的相互促進？本文對浙江農(nóng)林大學自2005年順利通過浙江省平安校園考核專家組的驗收，成為浙江省第一批達標的“平安校園”，圍繞其近6年的深化建設工作經(jīng)驗開展探討。

　　近年來，浙江農(nóng)林大學辦學規(guī)模的迅速擴大，尤其2010年升格大學后，辦學層次顯著提高，學校成為浙江省高等教育跨躍式發(fā)展的縮影。在“努力打造平安校園，構(gòu)建和諧生態(tài)大學”的目標下，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境的重要性十分突出。

　　一、平安校園體系建設促進校園安全穩(wěn)定

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導體系建設

　　學校發(fā)文明確學校黨政一把手是安全穩(wěn)定第一責任人，各二級學院院長、書記親抓綜合治理工作。本著誰主管、誰負責的原則逐級簽訂《校園治安綜合治理目標管理責任書》；各二級學院成立深化工作領(lǐng)導小組，成員包括各系主任、辦公室主任、實驗室主任、學生辦主任等。本著“穩(wěn)定壓倒一切”的共識，牢固樹立了校園安全穩(wěn)定就是政治任務的意識。校綜治委及各二級學院、部門經(jīng)常研究校園治安情況，采取積極有效的措施，如認真排查學校及周邊治安狀況、落實節(jié)假日值班、認真部署安全大檢查和自查、廣泛開展安全宣傳教育和法制教育、積極整改安全隱患、實施突發(fā)事件預案演練等，有力地維護了校園的安全穩(wěn)定。每年末，學校還按照學院、部門、圖書館、后勤集團四個標準進行考核表彰，有力促進了學院安全穩(wěn)定工作推進的力度。

　�。ǘ�）建立健全規(guī)章制度

　　平安校園深化建設工作及安全穩(wěn)定工作，都必須有章可循，歷年來結(jié)合學校實際逐步完善和修訂了各項創(chuàng)建平安校園制度，做到核心制度匯編成冊，具體制度上墻等舉措，明確職責和權(quán)力，通過一系列的制度保障促進了校園整體穩(wěn)定工作的決策力度。平安校園相關(guān)規(guī)章制度相當部分的安全相關(guān)，亦適用于指導校園日常安全穩(wěn)定日常工作的開展。

　�。ㄈ�）預防為主，維護穩(wěn)定

　　“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校創(chuàng)建平安校園工作，關(guān)鍵是要防范于未然。作為高校學子，血氣方剛，愛國熱情高，易受激進或負面信息誘導。在05年之后的歷年重特大事件中：如釣魚島事件、汶川地震、北京奧運會、上海世博會等重大事件時期，在浙江省乃至全國的高校其安全穩(wěn)定工作凸顯重要性。在此期間深化平安校園建設的良好機制起到了決定性的作用，及時有力維護了校園的安全穩(wěn)定，檢驗了深化平安校園建設和校園穩(wěn)定的內(nèi)在高度一致的關(guān)聯(lián)性。

　�。ㄋ模┘訌姲踩�理論學習，增強維穩(wěn)意識

　　加強安全理論知識學習，內(nèi)部常規(guī)化開展法律法規(guī)、安全保衛(wèi)理論知識的競賽學習活動，在學校內(nèi)部發(fā)行綜治信息通報，2009年舉辦全國農(nóng)林院校保衛(wèi)學會的年會，形成安全管理論文集，建立全國農(nóng)林院校相互交流經(jīng)驗的平臺；通過對《保衛(wèi)學研究》、《高校安全管理規(guī)定》等全國高校安全工作期刊以及保衛(wèi)學學會的理論汲取，通過開展調(diào)查研究、實地考察、借鑒經(jīng)驗的等方式提高管理者的深化建設的理論水平，以高層次的視角審視完善校園穩(wěn)定工作思路，有效促進了平安校園深化建設。

　　二、強化安全教育，確保學校穩(wěn)定工作有序進行

　　安全防范教育圍繞三條主線：新生始業(yè)教育、安全知識講座、法制安全宣傳。

　　（一）強調(diào)新生始業(yè)教育，尤其安全教育和心理疏導。通過組織觀看《浙江林學院新生安全教育》、《禁毒教育》以及《大學生安全知識教程》等多媒體內(nèi)容，提高新生的防范能力和自律能力；積極開展學生心理健康教育，尤其是新生，舉辦心理健康宣傳月和心理講座等活動，開通心理咨詢24小時服務熱線，邀請多名心理專家親自為學生提供心理咨詢和服務的“吾愛吾”心理健康系列活動，使學生走出心理困境，促進其健康成長，據(jù)統(tǒng)計每年浙林心理健康中心對學生心理干預成功案例百余起，近6年來學校無一例心理危機造成的自殺或傷害事件。

　�。ǘ�）安全教育進課堂，結(jié)合形勢政治課，開辦校警務室民警講座：內(nèi)容涉及防盜防騙、交通法規(guī)、防火等內(nèi)容，大多結(jié)合校內(nèi)或其他高校發(fā)生的案例。每學年進行10次左右的安全知識講座，在一定程度上提高了師生的安全防范意識和自救技能；構(gòu)建三個宣傳月活動：5月份交通安全宣傳周、9月份人身財物安全教育月、11月份消防知識宣傳周及反邪教宣傳教育活動。廣泛發(fā)動，使學生親身感受安全防范工作，提高對安全教育重要性和自我教育必要性的認識，達到師生防范意識的整體提高。

　　3．利用宣傳櫥窗、部門網(wǎng)站、圖片展板等方式開展教育：在學校食堂前、教學樓及學生公寓等處設立宣傳櫥窗，安全部門網(wǎng)頁設立安全與教育宣傳教育欄目，進行交通、防騙、防盜、防火、遠離毒品等的安全教育。

　　三、做好治安安全保障校園穩(wěn)定工作

　　校園的穩(wěn)定以及平安和諧基于校園各類治安、刑事案件以及突發(fā)傷害事件的發(fā)生率、偵破率為重要指標。其中浙江農(nóng)林大學校自2005年順利通過平安校園創(chuàng)建以來連續(xù)2006、2007、2009、2010年考核均為優(yōu)秀，唯獨2008年發(fā)生一起校外實習學生私自外出溺水事故年終考核未達優(yōu)秀，為此進過了深刻反思，進一步規(guī)范了學生外出實習和假期集體外出的操作程序。

　�。ㄒ唬┲伟蚕�防安全

　　校園盜竊案件時有發(fā)生，2011年6月起投資20萬對宿舍及重要場所采用門禁系統(tǒng)配合實時影像監(jiān)控相結(jié)合的技防措施；08年的上海商學院火災事故警醒著學校的消防安全管理，自06年后學校的消防安全管理納入新生安全始業(yè)教育、消防大隊來校開展消防安全知識講座、每年常規(guī)舉辦11.9消防安全運動會、通過展板宣傳、節(jié)假日大檢查、違規(guī)用電安全檢查，公共場所配備技防設備：食堂、宿舍、教學樓、報告廳、影劇院的消防安全進行煙感、熱感、噴淋等技防監(jiān)控。

　�。ǘ�）協(xié)同治安防范

　　建立快速反應治安分隊，集中軍事化管理，突發(fā)事件校內(nèi)3分鐘、校外周邊5至10分鐘趕赴協(xié)助。校園治安安全常態(tài)化檢查，重點做好防盜、防搶、防騙、防群體性突發(fā)事件；校地協(xié)同共建校園警務室，派駐專職民警負責校園周邊及校門的交通管理。以民警對外、校衛(wèi)對內(nèi)的協(xié)同治安防范安全管理模式，定期開展校園專項整治行動凈化校園環(huán)境；我校是開放式校園地處縣級市，婚車、休閑車輛及外賣車輛等出入頻繁，時常擁堵校門、校內(nèi)道路。2011年經(jīng)調(diào)研，校門設置道閘系統(tǒng)，機動車均須憑通行證和lC卡通行，門衛(wèi)配備隨身影像記錄儀并夜間有雙氙燈照明，全天實時高清監(jiān)控，有效確保門衛(wèi)的安全管理；校園110接處警聯(lián)動校外110，實行24小時雙人值班，投資100萬，于2011年底對全校的監(jiān)控設備更新?lián)Q代，掃清關(guān)鍵部位的視頻盲點，建立校園110指揮中心、巡邏隊聯(lián)動。

　�。ㄈ�）協(xié)同安全管理

　　協(xié)同管理，共同分擔。校外協(xié)同保外安，校內(nèi)協(xié)同保內(nèi)安。通過聯(lián)席制度，警務室建設、特警隊常規(guī)校內(nèi)巡邏拉練既是威懾作用也是加強業(yè)務聯(lián)系，增強彼此熟悉程度，實現(xiàn)緊密對接；校內(nèi)協(xié)同為各二級單位齊心一致，共同做好各項安全穩(wěn)定工作。

　�。ㄋ模�應急預案匯編

　　有安全部門牽頭，集思廣益匯集成《浙江農(nóng)林大學預案制度匯編》，其中結(jié)合消防演練、突發(fā)事件逃生演習、突發(fā)群體性事件、食品衛(wèi)生突發(fā)事件等開展實施演練，達到教育人，警示人的目的，歷年來的演練收效良好。

　�。ㄎ澹┗�危品管理

　　對實驗室的化危品均必須建立安全管理臺賬、存放場所具備三防兩鐵（探頭、紅外線、煙感，鐵門、鐵窗）；劇毒品由三人共同管理、易制毒由兩人管理；其申報是：易制毒網(wǎng)上申報審批、劇毒專案審批專屬保管制、一般化學品倉庫保管三防兩鐵。期末開展化危品的出入庫臺賬檢查進行獎罰。

　�。�六）食品衛(wèi)生安全

　　食品安全食堂規(guī)范采購、原料源頭監(jiān)控、當日小樣存留3日、加工間全程監(jiān)控、清潔衛(wèi)生死角、從業(yè)人員健康體檢持證上崗、用電用火日常檢查。

　　四、建立校地聯(lián)席制度促進平安校園建設、維護校園安全穩(wěn)定

　　自2006年起我校先后和屬地派出所共建了校園警務室，當時屬杭州地區(qū)創(chuàng)先示例，于2010年獲得杭州市優(yōu)秀警務室稱號。期間2007年和市公安局治安大隊、消防大隊、交通大隊建立了校園周邊治安消防交通集中整治的聯(lián)席制度、2008年與市城管執(zhí)法大隊建立聯(lián)系機制，繼而深化成立校地聯(lián)席制度。每年7月、12月各召開聯(lián)席會議，集中研究解決校園內(nèi)及周邊的各類隱患問題。

　　五、重視師生思想研判

　　師生的思想研判，由專門部門負責，由學工、學院、后勤、保衛(wèi)、宣傳等部門組成的研判通報系統(tǒng)，對學校的2萬余名大學和2千余教職工的思想動態(tài)進行研判，收集其中的不穩(wěn)定因素，匯總后由宣傳部牽頭形成季度研判，通報有關(guān)部門并開展學生思想引導和心理干預，經(jīng)常召開綜治委專題會議，研究學期或假期間的安全問題，匯總研判進行信息互動。

　　總之，高校的穩(wěn)定環(huán)境終將是通過一系列的深化平安校園建設實現(xiàn)的，預期達到一種穩(wěn)定和諧的氛圍，保障學校的正常教學科研工作，打造平安和諧的校園環(huán)境，為高校的飛躍發(fā)展保駕護航。

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