- 相關(guān)推薦
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提高之我見(jiàn)
小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提高之我見(jiàn)作者/王磊
小學(xué)英語(yǔ)在農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設(shè)多年，和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目相比，非母語(yǔ)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展顯得更困難。從三年級(jí)開(kāi)始時(shí)還可以，但年級(jí)越高學(xué)生成績(jī)也就越不理想。這種現(xiàn)象在大部分學(xué)校均有出現(xiàn)，究其原因，教師抱怨是因?yàn)槟昙?jí)高了就要背單詞、背句型，還要接觸很難理解的語(yǔ)法知識(shí)造成的�，F(xiàn)就筆者數(shù)年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量：
一、注重對(duì)學(xué)生前置性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
所謂前置性學(xué)習(xí)就是我們通常說(shuō)的預(yù)習(xí)。和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣，英語(yǔ)也可以讓學(xué)生先預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的任務(wù)則需要教師每節(jié)課課前布置，可以是聽(tīng)錄音、讀單詞、讀對(duì)話、理解對(duì)話、背單詞，也可以讓學(xué)生幫助教師準(zhǔn)備教具學(xué)具等。依照學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生的年級(jí)越高，他們進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)的能力就越強(qiáng)，這也正好解決了年級(jí)越高成績(jī)也就越不理想這一問(wèn)題。如我在英語(yǔ)課上，先把所有的音標(biāo)都寫(xiě)在班級(jí)的墻報(bào)上，每節(jié)課前領(lǐng)學(xué)生讀，慢慢讓他們?cè)偃テ醋x單詞，教他們查字典，漸漸地他們就能對(duì)所要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)了，甚至有的對(duì)話學(xué)生自己就能理解、會(huì)讀、會(huì)背，上課時(shí)教師組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)鞏固復(fù)習(xí)就行了。現(xiàn)在各校都在進(jìn)行生本教育試驗(yàn)，生本教育理論提出知識(shí)是學(xué)生學(xué)會(huì)的，而不是教師教會(huì)的，要把前置性學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，培養(yǎng)成學(xué)生的一種自然習(xí)慣，這樣上課時(shí)教師就可以以學(xué)定教、不教而教了。
二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。教師在教室四周布置一些有關(guān)英語(yǔ)的內(nèi)容，在每節(jié)課開(kāi)始時(shí)可以利用自由談話、說(shuō)唱、歌曲等形式把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍里來(lái)。英語(yǔ)屬于交際語(yǔ)言，要不斷的讓孩子開(kāi)口說(shuō)，大膽的去練。為了使課堂活起來(lái)，教師要準(zhǔn)備充分的教具輔助教學(xué)，要設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)方式。所謂教學(xué)方式的靈活多樣就是根據(jù)不同內(nèi)容的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式。如：把游戲、舞蹈、音樂(lè)、兒歌、童謠、競(jìng)賽、繪畫(huà)、制作等融于課堂教學(xué)之中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，便于學(xué)生真正地成為課堂的主人。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)積極采取“字母教學(xué)游戲化，單詞教學(xué)直觀化，對(duì)話教學(xué)表演化，句型教學(xué)歌曲化”的方法，體現(xiàn)“情境、趣味、活動(dòng)、調(diào)控”四個(gè)要素，努力形成“創(chuàng)設(shè)情境，愉快教學(xué)”的教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生長(zhǎng)久性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。
三、運(yùn)用合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)控課堂
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的評(píng)價(jià)尤為重要，合理的評(píng)價(jià)會(huì)讓學(xué)生學(xué)得起勁，反之則不然。評(píng)價(jià)要注意以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，但要因人而異適時(shí)適度；要關(guān)注學(xué)生的情感；評(píng)價(jià)要多元化等。教師真誠(chéng)的肯定和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)會(huì)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。但一味的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生分不清回答正確與否，達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。教師的評(píng)價(jià)要做到真誠(chéng)，首先要真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，真誠(chéng)地傾聽(tīng)每一位學(xué)生的發(fā)言，不管他是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，不管回答是正確還是錯(cuò)誤，不管表述是流利還是艱澀，才能有的放矢地作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，切不可敷衍了事。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因而課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)構(gòu)成應(yīng)是學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)兩方面，而傳統(tǒng)教學(xué)中往往偏重教師評(píng)價(jià)。要改變這一現(xiàn)象，教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極地參與互評(píng)和自評(píng)。評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)同學(xué)的知識(shí)掌握和運(yùn)用，評(píng)價(jià)自身的長(zhǎng)處與不足等等。
四、充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用
在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在積極交往中合作，在成功體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，形成了學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)，起到了同學(xué)之間促學(xué)、比學(xué)、樂(lè)學(xué)、助學(xué)的作用。首先教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容合理分組。第一可以讓每組的水平相當(dāng)；可以投學(xué)生所好讓學(xué)生自主組織小組；也可以把學(xué)生按好中差分層成組。第二教師要使課堂中的小組合作學(xué)習(xí)自然融入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之中。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地圍繞教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)便于小組交流的語(yǔ)境或情境，引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中發(fā)散性地、創(chuàng)造性地思維。第三小組討論時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并補(bǔ)充一些常用的交際用語(yǔ)，為學(xué)生間的交流提供幫助。教師要認(rèn)真觀察各小組的活動(dòng)情況，積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生之間的互動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。最后教師在課堂中要及時(shí)評(píng)價(jià)各小組的團(tuán)體成績(jī)，并將其作為小組成員個(gè)人成績(jī)的組成部分。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師需要的素質(zhì)是全方面的，教師要確立新的教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理論，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ㄗ髡邌挝唬�068350河北省豐寧縣西兩間房小學(xué)）
【小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提高之我見(jiàn)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力提高之我見(jiàn)08-17
淡談初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高08-20
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量08-15
提高農(nóng)村作文教學(xué)之我見(jiàn)08-24
有效提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)之我見(jiàn)08-19
如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂師生的互動(dòng)08-23
如何提高英語(yǔ)課堂效率08-13